人教版2020年九年级语文毕业生学业考试试卷D卷.doc

人教版2020年九年级语文毕业生学业考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）（2017龙东）下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ）A . 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。（马南邨不求甚解）B . 他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。（莫泊桑福拜楼家的星期天）C . 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是惟妙惟肖。（茅以升中国石拱桥）D . 于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（鲁迅藤野先生）2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。B . 为了避免用户信息卡的信息不被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全措施。C . 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。D . 因为运用了科学的复习方法，所以他的学习成绩有了明显提高。二、 默写 (共1题；共10分)3. （10分）古诗文名句默写。无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）_，寒光照铁衣。（木兰诗）征蓬出汉塞，_。（王维使至塞上）苟全性命于乱世，_。（诸葛亮出师表）抽刀断水水更流，_。（李白宣州谢朓楼饯别校书书云）江山如此多娇，_。（毛泽东沁园春雪）苏轼在江城子密州出猎中以“_，_”借用典故表达了期望得到重用以报效国家的愿望。唐代诗人王湾的次北固山下一诗中，表现旧事物中孕育着新事物这一哲理的诗句是_，_。三、 书写 (共1题；共4分)4. （4分）根据拼音写出相应的词语。（1）在无zh b_的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。（2）一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正f gi_在红莲上面我不宁的xn x_散尽了！（3）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的yn b_？四、 语言表达 (共1题；共5分)5. （5分）根据语境仿写。乐观者说：风是船的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者者说， ， 。五、 文言文阅读 (共2题；共36分)6. （12分）阅读下面文言诗文，回答问题桃花源记（节选）陶渊明见渔人，乃大惊，问所从。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村闻有此人，咸问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此人语云“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志 ， 遂迷，不复得路。（1）解释下面句划线的词。便要还家：_乃不知有汉：_（2）翻译下面的句子。太守即遣人随其往，寻向所志。（3）有人说“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作却让老百姓躲起，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？7. （24分）阅读文言文，回答问题撄（明）何景明猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技。山之奥有洞，洞有货物，犭婴弗得自致也，谓猿曰：“尔援上探出之，吾下守之，当共利也。”猿攀木蔓上，取而致之犭婴，犭婴悉移置窟中。猿既下，犭婴无有也。迹之至窟旁，曰：“货安在？”犭婴据窟啸曰：“货固吾有者，尔何得有也？”呼其群相殴躏猿，猿曳臂去。（选自兽纪）【注释】奥：深处。殴躏：殴打、践踏（1）给文中化浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限段三处）猿 善 援 犭婴 亦 猿 类 惟 跳 躁 无 他 长 技（2）给文中化浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限段三处）猿 善 援 犭婴 亦 猿 类 惟 跳 躁 无 他 长 技（3）下列各组句子中划线词的意义不相同的一项是（ ）A . 犭婴弗得自致也/无从致书以观B . 犭婴悉移至窟中/男女衣着，悉如外人C . 迹之至窟旁/不露蛛丝马迹D . 犭婴据窟啸曰/孙权据有江东（4）下列各组句子中划线词的意义不相同的一项是（ ）A . 犭婴弗得自致也/无从致书以观B . 犭婴悉移至窟中/男女衣着，悉如外人C . 迹之至窟旁/不露蛛丝马迹D . 犭婴据窟啸曰/孙权据有江东（5）用现代汉语翻译文中划横线的句子。句子：货固吾有者，尔何得有也？（6）用现代汉语翻译文中划横线的句子。句子：货固吾有者，尔何得有也？六、 现代文阅读 (共3题；共60分)8. （20分）阅读下文，完成以下小题。生命是棵长满可能的树刘根生研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在“舒适区”巩固技能，还是在困难中超越自我？选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树;走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台;周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国汉语拼音方案，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲;广东湛江市政协原主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越;比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉;一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这颗长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。（1）从全文来看，作者的主要观点是什么？ （2）简要分析第段的论证思路。 （3）指出第段运用的论证方法并分析作用。 （4）米兰昆德拉说:“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。你是如何理解的？ 9. （25分）阅读下文，回答相关问题父亲我父亲是邮电局里一个普通的职员，干了将近半辈子分拣工。父亲喜欢吹牛，动不动就在我们面前吹嘘自己与市里某某领导有多少多少年的交情了、与某局的头头关系是多么多么地铁！我们知道他说话的水分很大，在背地里都称父亲为“大忽悠”。弟弟考高中的时候，离重点中学的分数差八分，一分需要“建校费”五千元。 家里根本没什么积蓄，但是，父亲却一个劲地说：“这事我有办法！”然后眉飞 色舞地说出自己认识教育局的某某副局长，只要托他批个条子，一切搞定，父亲 说的时候，一副胸有成竹的模样。我们尽管半信半疑，但是，大家毕竟有了一线指望。半个月后，弟弟果然进了那个学校，家里人一派喜庆，都夸父亲厉害，父亲得意地一扬眉毛：“啥事我都能摆平，没有难倒我的事情。”没多久，弟弟就知道自己是高价生，是钱买的而不是条子批的了，母亲追问是怎么回事，父亲掩饰不住了，只得坦白：“我把多年收集的邮票卖了，交了建校费”母亲下岗后，一直闲在家里，父亲一直安慰母亲：“别急，慢慢来，我一定想办法给你找个工作，这事难不倒我，我认识”一天，从来不怎么喝酒的父亲喝酒喝多了，在医院里挂了两天的点滴。回家后，就说自己与市委副书记在一起喝酒，喝高了，喝酒的原因就是给我母亲找工作。结果，市委书记很给面子，就把工作给安排好了，当时，母亲气得没理睬他，但是，没两天，母亲确实到了电信局收费大厅做收费员了，虽然是合同工。其实，事情是这样的：父亲以前的一个老同事，在电信做副总，在一次婚宴上，两个现今职位悬殊的曾经的同事喝着喝着就喝高了，副总还让我父亲喝，我父亲肚子里在揣摩着母亲的事情，立即说道：“如果你能给我爱人安排个事情做，这半斤酒我一口气喝完！”喝高了的副总立即答应，结果，父亲就喝进了医院。去年，爷爷需要做胆结石手术，市医院外科主任是个女的，技术特别高明。但是，如果病人不托关系走人情，她是不会亲自主刀的。爷爷年龄大了，做手术有些危险，为了让爷爷手术安全，爸爸就决定找这个女主任给我爷爷主刀：“好歹我也在这城市混几十年了，这点小事还能难倒我？”果然，爷爷的手术是她做的，效果很好。但是，从此父亲晚上八点钟总是出去，说是找老朋友下象棋了，我们全家人不信。后来我终于明白了，原来这个女主任夫妻俩都是医院里的骨干，常常加班，晚上根本没有时间接送上高考辅导班的女儿，是父亲主动提出接送，以换取女主任的亲自主刀我的眼泪涌了出来亲爱的父亲，虽然你用可笑的吹牛来维护你的自尊心！虽然你是个大忽悠，但是，父亲，我内心非常感激非常尊敬你（1）分别用一句话概括父亲“忽悠”家人的几件事情。（2）父亲为什么要“忽悠” 家人？父亲其实是用什么办法给家人解决困难的？请根据文中有关内容具体说明。（3）家人对父亲“忽悠”的态度先后有什么变化？分别用一个短语概括并填入下面的横线上。（4）你认为文中的父亲是一个怎样的人？请用简要的语言概括。（5）对父亲这样“忽悠”家人，你是怎么评价的？10. （15分）阅读下文，回答相关问题。老 海 棠 树史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望从粉白的花间，一直到无限的天空。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗莱一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦刷啦”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀!你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些-她说过：得跟上时代。所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在奶奶的星星里我写过：她学国歌一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩艺儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（1）本文按照春夏秋冬的顺序简要写了和奶奶有关的哪几件事（每空不超过5个字）？春：夏：秋：冬：。（2）品读第段划线句子，结合标点从语气角度分析“我”的心理变化。（3）第段说要用“一棵海棠树，纪念奶奶”，请结合文章内容简要分析原因。(不超150字）七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）任选一题作文。（1）有一种叫三年时间，弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福要求：根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。纸、墨、笔、砚为了一个共同的事业，虽然非亲非故，却从四面八方友好地走到了一起。瞧这哥们儿四个，白的白，黑的黑，硬的硬，软的软，方的方，长的长。长相各异，脾气不同，却相安无事，团结如一。所以被人们尊称为“文房四宝”。要求：根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 默写 (共1题；共10分)3-1、三、 书写 (共1题；共4分)4-1、4-2、4-3、四、 语言表达 (共1题；共5分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题；共36分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、六、 现代文阅读 (共3题；共60分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、七、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、