人教版2020届九年级下学期语文中考模拟试卷（一）D卷.doc

人教版2020届九年级下学期语文中考模拟试卷（一）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列加下划线字的注音有误的一项是（ ） A . 轻灵(ln) 云烟(yn) 娉婷(pn)B . 鲜妍(yn) 冠冕(un) 庄严(yn)C . 鹅黄() 柔嫩(nn) 浮动(f)D . 白莲(lin) 梁间(lin) 呢喃(n)2. （2分）下列词语字形完全正确的一项是（ ） A . 瞰望 妇孺皆知 顾名思义 怙恶不俊B . 倾刻 进退维谷 周道如砥 置若惘闻C . 演绎 挺而走险 好高骛远 肄无忌惮D . 修葺 有例可援 运筹帷幄 飞扬跋扈3. （2分）下列划线成语运用正确的一项是（ ） A . “阳光校园，我们是好伙伴”系列活动的颁奖晚会上，学生们自编自演的节目绘声绘色 ， 街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声。B . 闻一多先生“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛 ， 声震天地！C . 两位阔别多年的老同学意外地在洪江古商城萍水相逢 ， 别提有多高兴了。D . 这是一个脏、乱、差的居住小区，楼道里贴的像牛皮癖一样的各类小广告琳琅满目。4. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A . 综合公众投票和专家评审的结果，“千年羊城，南国明珠”被正式定为广州城市形象的表述词。B . 举办上海世界博览会，目的是通过这一国际性的展览平台，让广泛参与的国家得到深入的交流。C . 去年入秋以来，我国西南地区遭遇了历史上罕见的旱灾天气，云南地区甚至达到特大干旱等级。D . 谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。5. （2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 母亲是伟大的。_，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；_，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；_，母亲必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去。倘若我是条嬉戏的小游鱼儿倘若我是自怨自艾的蹩脚演员倘若我是跋涉千里的夜行者A . B . C . D . 6. （2分）下列关于文学名著的表述正确的一项是（ ） A . 武松在回家途中路过黄泥冈，喝了很多酒，不听劝阻，独自过黄泥冈。途中酒力发作，刚要入睡，一只斑斓猛虎扑了过来，武松随即和猛虎展开搏斗，并将猛虎活活打死。武松为当地老百姓除去一大害，从此威名大震，被人们称为“打虎英雄”。B . 诸葛亮与周瑜制定了火攻曹营的计划，诸葛亮说他能借来东风，他让周瑜为他搭起高九尺的五星坛，然后自己在坛上做法，几天之后，果然刮起了东南风。C . 唐僧好不容易摆脱西梁女儿国王的纠缠，踏上大路，又被毒敌山琵琶洞的女妖摄去，后经太白金星相助，才收伏了蝎子精。D . 探春为赵姨娘所生，赵姨娘弟弟死，探春按例不多给钱，母女大闹一场。探春又在园中行一些改革，将各处派专人管理。二、 现代文阅读 (共2题；共31分)7. （6分）阅读下面文章，完成小题。 桃之夭夭我家的屋后，有几棵大李子树，还有几棵海棠树，北窗外不远处还有一棵桃树。桃树开花的时候，北窗就被桃花挤满了。这样的美景，并没有谁多看一眼，那一树妖娆的桃花 ，自顾自开着，家里的大人孩子也自顾自忙着，等桃花谢了，我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。 那些绿茸茸的桃子，比粉红的桃花还要耐看。桃花简单，一眼就看清楚了。但层层叠叠的桃叶和蔵身其间的桃子，则让桃树进入了一个神秘时期。这时的桃树，有了景深，成为一个神秘通道的入口。我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对，我一出生桃树就在那里，我没出生呢，桃树也在那里。我看见桃树，就像看见后院的大李子树、海棠树，看见前院的柳树、樱桃树，它们是我家的一部分，和那三间草房子，构成了我的童年世界。长大了才知道，在北纬43度，桃树是不能存活的，至少是不能过冬的，可我家的桃树存活了， 并且过冬了。现在看来，那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。这个奇迹是父亲一手创造的。桃树生长在关里比较温暖的地区，我父亲感到东北太冷，他不想把孩子生在这么冷的地方，但是父亲又没有迁徙的能力。他就让一棵温暖地区的果树迁徙了，让一棵桃树来到我们的家园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我，我不记得童年有多冷，只记得那些在冰上的游戏，记得春暖花开，记得桃子甘甜。我的童年，比别的孩子多出了一种生活的滋味。父亲的桃树有着特殊的造型：它所有树枝都朝向西方，树身像被強劲的东风压得抬不起头的样子。桃树是弯着腰的，然而这一切都和东风没有关系。这里厉害的不是东风，而是西北风。如果桃树是因为环境而弯腰，那么它应该向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯膜，由我父亲说了算。我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。父亲用草绳把桃树一道一道地捆好，然后在树的下面挖坑父亲总是习惯在树的西面挖坑然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去，然后我父亲就开始往树上填土，直到把整棵树埋进土里。父亲总是在秋天把桃树从头到脚埋到土里。这等于给桃树穿了一件大棉袄。等冬天来了，大雪一层又一层边把桃树的土包盖住，这等于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣，让一棵树钻进土里冬眠，这是父亲的思维，我不知道还有谁会这么做。第二年的春天，在某个风和日丽的上午，父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来，摇落树枝上的土，再把土坑填平。这时我才明白，秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天，李子树、海棠树、杨树、榆树几乎所有的树，都不用埋，都能过冬，只有那棵桃树，冬天需要在土里冬眠，春天，父亲又把它从泥土中唤醒。那弯腰的桃树，照常开花、结果。我想天底下可能只有我的父亲有这样的耐心和智慧，饲养一棵这样娇贵的桃树。桃子成熟的时候，每年都要丢失一些桃子。几次之后，我妈有了对策，她赶在别人来摘桃子之前，在傍晚的时候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿的，但成熟了。那是我此生吃过最好吃的水果。在我们家，判断桃子成熟与否，不看桃子是否红了，而是用手一捏，软的就是成熟了，有谁吃过还绿着却已熟透的桃子？那种甜，是不可以描述的。每年的秋天，我家的北窗台上，会摆着一排排粉红色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它们在风里干透了，互相磕碰的声音非常悦耳。在桃树还繁花似锦的时候，我的父亲却死了。父亲死在一个春天，那棵桃树在父帝已不在人间的那年春天，仍忍住悲伤，顽强地把桃花开了出来。秋天，在那个没有了我父亲的秋天，桃树仍忍住悲伤，把桃子挂满枝头，那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得无法描述，依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上，进出的风吹拂它们我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。冬天的时候，我来见桃树仍站在北窗外的寒风里，几片红色的叶子在抖动。下雪了，桃树上挂满了雪花；起雾了，桃树上挂满了冰花。第二年春天，李子树开花了，樱桃付开花了，海棠树开花了，父亲的桃树终于没能忍住悲伤，它一朵花也不肯再开了。（选自2018年中国散文精选，有刪改）（1）文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 （2）说说你对第段划线句的理解。 （3）请对第段划线词“饲养”进行赏析。 （4）揣摩第段划线句，联系上下文，发挥想象将“我”此刻的心情描写出来。（60字以内） （5）文章最后一段有哪些作用？请联系全文探究。 8. （25分）阅读文段，回答问题。 让经典成为引领青年成长的灯塔我们常说，一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的价值。青年的成长离不开大的时代背景，一些共同的价值却可以穿越时代，历久弥新。比如民族情感的归宿、对历史的敬畏、对美好情感的期待。经典的文艺作品，常常包含这样的共同价值，这些价值对青年的成长至关重要。借助经典，青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧。优秀文艺作品，可以让人重新审视真实的生活，追忆被淡忘的故事。平凡的世界中的孙少安和孙少平为生活默默承受着人生的苦难，在艰难中寻求生活的出路，在拼搏中表现出生存的智慧。经典作品传递出对生活的热爱、对奋斗的坚持，告诉年轻朋友什么才弥足珍贵的。借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的思想。透过经典作品，感受主人公们“历经风雨仍从容”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当。老人与海中那位老年渔夫，生活贫困，屡受挫折，但始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力。它代表了经典作品所具有的震撼人心的力量。青年的禀赋不是阅历的丰富，而是敢于筑梦、大胆试错。借助经典，青年可以效仿经典人物，大胆尝试为梦想而奋斗。当年平凡的世界感动我们的，正是敢于筑梦的青年形象。在今天，他们依然是让我们发现自身缺点的镜子，是青年努力奋斗、赢得未来、实现梦想的指向标。从最近引起广泛讨论的“丧”文化，到“佛系”青年，青年话题总是牵动社会的神经。有人习惯用挑剔的眼光审视，认为新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，却忘记了他们的世界观、价值观都是时代的投射。我们不能用固化的思维去审视不断成长起来的青年一代，要辩证地看待，积极地引导。经典或许是青年与时代对话的最好的媒介。有着温暖人心的力量。数字时代，让古今中外的经典作品形态多元，焕发新生。阅读的媒介变了，但其承载的价值不变。经典仍以醇厚的文化内涵，照亮青年前行的道路，成为指引青年精神成长的灯塔。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年要重温经典，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，做新时代的弄潮儿。（高伟，选自2018年1月2日人民日报，有删改）（1）文章的第一段有什么作用？请简要分析。 （2）为什么说经典是引领青年成长的灯塔？请分点概括回答。 （3）选出下列理解和分析不符合原文意思的一项是（ ） A . 老人与海表明经典作品具有震撼人心的力量。B . 作者两次选用平凡的世界这部经典作品作为论据证明自己的观点，但两次证明的侧重点是不同的。C . 有人认为新一代青年脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，其原因是他们人生道路上缺乏经典的引领。D . 数字时代让古今中外的经典作品形态多元，这种多元化的阅读媒介让经典焕发新生，阅读的媒介变了，但其承载的价值不变。（4）如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。 名人传中的贝多芬遭受耳聋的折磨，生活窘迫，但是他却不屈服于命运，凭着勇气、毅力与命运抗争，在生命的末日写出了不朽的名曲欢乐颂。三、 文言文阅读 (共1题；共16分)9. （16分）阅读下面文段，完成下列小题。 （甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（节选自岳阳楼记）（乙）来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪 ， 悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。瘗鹤铭在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致 ， 实无不幸也。（选自渔洋山人文略）【注释】米家父子：米芾父子。杪（mio）：树梢。瘗（y）鹤铭：六朝摩崖石刻。披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。（1）解释文中加下划线的词。 春和景明_沙鸥翔集_悉成明霞_得踏危石_（2）将下列句子翻译成现代汉语。 浮光跃金，静影沉璧。始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。（3）甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请结合两篇文章简述之。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读下面一首诗，完成后面小题 观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）秋是悲凉的，而在曹操的眼里却充满了生机，为什么? （2）请任选角度，赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的妙处。 五、 情景默写 (共1题；共6分)11. （6分）默写。 （1）_，松柏有本性。 （2）_，行止依林阻。 （3）野望中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的诗句：_，_。 （4）黄鹤楼中直抒胸臆，表现乡愁，与马致远天净沙秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿的诗句是：_，_。 （5）钱塘湖春行中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：_，_。 （6）渡荆门送别一诗中，点明出发地、目的地的诗句：_，_。 六、 名著阅读 (共1题；共6分)12. （6分）名著阅读。（1）请你填出下列情节的作品名及主人公。大闹飞云浦作品_，主人公_。三借芭蕉扇作品_，主人公_。（2）格列佛到达的第一个国家是小人国。小人国虽小，却发生了很多可笑的事情。请你写出两件。七、 综合性学习 (共1题；共15分)13. （15分）下面是彤彤在“走近汉字”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。 材料一：丰子恺先生在书法略说中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。”材料二：成熟汉字约形成于夏商之际，而甲骨文是我国目前已知最早的、成熟的文字系统，是汉字的童年时期。中国古代一切思想观念、文化、文明都通过汉字这一载体才传布久远，保留至今。材料三：习近平总书记指出，要“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力”。汉字是具有中国标识的文化符号，将使中国的文化传播更为有效，让世界更快更好地认识中国。（1）通过对图表的分析，你能得出怎样的探究结论？ （2）下面哪本书对完成这次探究活动最有可能提供帮助？（ ） A . 左传B . 说文解字C . 朝花夕拾D . 论语（3）班级组织“走近汉字”主题演讲会，如果你是这次活动的主持人，请为本次活动设计一个“开场白”。要求：符合“走近汉字”主题；不少于60字。 八、 材料作文 (共1题；共5分)14. （5分）以下两个作文，任选其一。 （一）给自己的一封信（二）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。天行健，君子以自强不息。周易立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。王阳明自信人生二百年，会当水击三千里。毛泽东作文要求：要自由、有创意地表达出真情实感。除诗歌外，其他文体不限。不少于500字。书写要规范、整洁、美观。文中不得出现考生本人姓名以及学校名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 现代文阅读 (共2题；共31分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、三、 文言文阅读 (共1题；共16分)9-1、9-2、9-3、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10-1、10-2、五、 情景默写 (共1题；共6分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、六、 名著阅读 (共1题；共6分)12-1、12-2、七、 综合性学习 (共1题；共15分)13-1、13-2、13-3、八、 材料作文 (共1题；共5分)14-1、