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人教版20202020学年九年级上学期语文11月期中考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累 (共3题；共6分)1. （2分）填入下面句中词语空缺处的汉字，字形完全正确的一项是（ ）丽江是_大精深的纳西文化的发_地，是中国传统文化中独树一_的巴东文化的摇_。A . 博 祥 帜 篮B . 搏 详 枝 篮C . 博 详 枝 蓝D . 搏 祥 帜 蓝2. （2分）下列划线词使用错误的一项是（ ） A . 父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。B . 我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！C . 仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。D . 在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可质疑的描述。3. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 通过老师的一番教育，使我认识到了自己的错误。B . 中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。C . 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。D . 我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。二、 古诗文积累与阅读 (共3题；共38分)4. （20分）阅读下面文字，完成小题。江左风流唯谢安心（一）永王东巡歌其二【唐】李白三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉但用东山谢安石，为君谈笑净胡沙（二）谢公泛海谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方旺，吟啸不言，舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响而回。于是审其量，足以镇安朝野。（选自世说新语雅量）（三）安石定国归有光谢安石高卧东山，本无处世之意，而诸人每恨其不出，为苍生忧。及见登用，镇以和静，御以长算。苻氏率众百万，次于淮淝 ， 京师震恐。夷然无惧色，指授将帅，大致克捷，劲寇土崩，中州席卷，江左莫安，岂非实之能副其名者乎？【注释】谢安：字安石，别称谢太傅、谢东山，东晋著名政治家。永嘉：永嘉五年，前汉刘匿攻陷晋都洛阳。东晋太元八年，秦苻坚出兵伐晋，于淝水交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万秦军。（1）解释下列句子中划线的词。但用东山谢安石_舟人以公貌意说_公徐云_而诸人每恨其不出_（2）用现代汉语写出下面句子的意思。于是审其量，足以镇安朝野岂非实之能副其名者乎？（3）有人以周瑜比谢安，出了一个上联“周瑜赤壁之举，笑谈而成”，请根据谢公泛海或安石定国，写出下联。上联：周瑜赤壁之举，笑谈而成。下联：_。（4）结合材料中谢安的故事，说说李白诗中“但用东山谢安石，为君谈笑净胡沙”用典的妙处。 （5）“江左风流唯谢安”，在这里用“风流”一词来评价谢安是否合理？结合上述材料，谈谈你的理解。 5. （10分）阅读下面的古诗词，完成后面问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）这首诗的颔联运用了_的修辞手法写出了_。（2）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”两句表达了诗人怎样的思想情怀?6. （8分）按课文原文填空。（1）小石潭记一文中，与“皆若空游无所依”相呼应的句子是：_，文中含蓄表达作者忧伤、凄苦心境的句子是：_，_。 （2）_，思而不学则殆。 （3）敕勒歌中点明主旨的句是：_，_，_。 （4）_，春风不度玉门关。 三、 语言运用 (共2题；共10分)7. （5分） 同学们课外收集了反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等，班级以“父母心”为话题组织了一次交流会，班主任、语文老师、部分学生家长也参加了这次会议，请你以主持人的身份设计一段开场白或一段结束语。文字限在100字以内。8. （5分）学校开展创建“文化校园”活动，决定在校园内打造一排文化橱窗。这排文化橱窗的栏目内容很丰富，有国情的，有校史的，有中学生行为规范的，等等，请你为其中的“好人好事”“学习标兵”“优秀作文”三个栏目各写一个宣传广告 四、 现代文阅读 (共2题；共34分)9. （17分）阅读下文，回答问题拓展人生的宽度郑伟钦沈括梦溪笔谈载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”古人用芸草来保证藏书不被蠹虫蛀坏，还能留有幽幽清香，“书香”一词由此产生。古人如此藏书，体现了对书的珍爱。书是美好的东西，读书是一件美好的事。那么，为什么要读书？因为，读书让人知不足。知定力不足。“三天不读书，自感面目狰狞”。修身齐家治国平天下，修身是本。事务繁忙心情烦躁之际翻开经典，能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高信念。这一对比，更能发觉自己的渺小。现代生活忙忙碌碌、紧张劳累，这时候，书的“精神食粮”作用便得以体现。知才具不足。毛主席当年就告诫全党领导干部要有“本领恐慌”意识，要加强读书学习。习总书记也说：“前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不断出现，关键看我们有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。”人的成长、成熟、成才是一个与时俱进、不断上升的过程。当今时代，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，更要求我们不断汲取新理念、新信息、新知识。读书无止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用。一贵在坚持，忌躁贵恒。一日无书，百事荒废。正如荀子在劝学篇中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个需要长期付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。读书如锻炼，锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中，我们能看到这个世界更多一点。二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。总有人说，读书到底应该注重量的积累还是深度的挖掘。在我看来，量的积累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我们既需要把书读厚，又需要把书读薄，前者就是“量的积累”，后者就是“深度挖掘”。初读一本书，免不了要举一反三，触类旁通，见到一种观点，以点带面地联想，发散思维。这时就需要从古今中外寻找答案，一本书满足不了我们的求知欲，一类观点说服不了我们内心的想法。那么，书读多了，也就读广了。另外，也要兼顾深入挖掘。曾经有人在某名校进修时，每周都被要求阅读一本哲学著作，但到周末则要把哲学论文缩写成薄薄的两页，这样，渐渐地，所读过的哲学思想和意识理念自然会在脑海里留下印象。这就是“读薄”，是直达事物的本质的过程。三贵在应用，忌虚贵实。要善于将书本中的知识应用到实际中去，实现学有所悟，学有所获，学有所用。真正的阅读具有两个必不可少的维度，即反思与行动。读领导干部从政道德启示录，要求我们立身用权、廉洁奉公、求真务实，那么我们就要带着这样的价值观在工作中勤勤恳恳，不断反思工作中是否有失误，有则改之，无则加勉。读习近平总书记的干在实处走在前列，激励我们落实改革举措，切实为人民服务。阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。（摘自人民日报，有删节）（1）本文的中心论点是什么？ （2）下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A . 第段中“书香”一词表明书是美好的东西，读书是一件美好的事。B . 第段的作用主要是启下，和两段是分总关系。C . 第段中“把书读厚，又需要把书读薄”，一个是“量的积累”，一个是“深度挖掘”，它们并不矛盾。D . 本文思路清晰，结构严谨，古今资料的使用，既有趣味性，又有现实性。（3）文章第段运用了多种论证方法，请举出一种，结合具体内容，分析其作用。 （4）请概括本文的论证思路。 10. （17分）现代文阅读转身一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：转身，就是永别。那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我被感动了，竟然只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，水的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢?我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了那一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服给他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到那里去了?而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛?他们到那里去了，一转身?一转身，车窗外的河流已经不知去向;一转身，门前的那只鸟不见踪影;一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失;一转身，水里的鱼已经没入深渊;一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青等一等，等一等，能否再转回来? （1）请用简洁的语言概括文中叙写的三件事。 （2）你怎样理解第段加点词“江南的表情，水的表情”在文中的含义是（3）第段划线句采用了什么的修辞手法，请说出其表达效果是 （4）下列对文章理解错误的一项是 （ ） A . 第段强调“转身”经常会发生，在文章结构上具有总起的作用。B . 第段把秦岭女孩比作野花，生动形象地体现了她的纯朴与美丽。C . 第段“文明大街”表明尽管还有乞丐，但社会文明化程度已很高。D . 第段再次勾画各种事情的“转身”画面，抒发了作者深沉的感概。五、 写作 (共1题；共5分)11. （5分）每个人的身边总会有许许多多个他（她），他（她）包括你的父母、亲人，他（她）包括你的同学、朋友，他（她）还包括你的师长、前辈，他也许还是邻里街坊，旅途中遇到的伙伴对于每个他（她），你的认识和了解不可能一成不变，你会因为时间，发生的事情或者你的人生经验，从而对他（她）逐渐了解。请你以“我逐渐了解了他（她）”为题，写一篇文章，字数不少于600字。写作提示：这个题目限定了你应该选择写人的素材，选择素材时要注意新颖。“逐渐”一词很关键，提示我们要写清楚“我”的了解过程和对方的具体表现。了解的内容可以是展现对方的某种品质，例如敬业、热心、有梦想等等，也可以是显露对方身上的缺点、不足等。选材举例：a“我”逐渐了解了邻居小姑娘的开朗/活泼的个性。b“我”逐渐了解了跆拳道老师对这项运动的执着热情。c“我”逐渐了解了某个历史人物的博大胸襟。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识积累 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 古诗文积累与阅读 (共3题；共38分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、三、 语言运用 (共2题；共10分)7-1、8-1、四、 现代文阅读 (共2题；共34分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、五、 写作 (共1题；共5分)11-1、
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