人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第2单元第7课《大雁归来》同步练习C卷.doc

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第2单元第7课大雁归来同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识 (共9题；共17分)1. （2分）下列句子中划线字的注音、字形都不正确的一项是（ ） A . 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀（w w）穷年，沥尽心血。B . 北燕南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿（nu）迹。C . 我听见有人啜（chu）泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。D . 愿你撷（xi）取一片绿意，让那盎然的春意永驻心田。2. （2分）下列字形和划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 梗概（gng） 苟同 未雨绸缪（mi） 前仆后继B . 悖谬（bi） 珍摄 毋庸赘言（zhu） 变换莫测C . 瞬逾（y） 推崇 难辞其咎（ji） 束装就道D . 东隅（y） 寥廓 经纬万端（wi） 名留清史3. （2分）下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ） A . 父母师长无时无刻都在关心我们，我们有什么理由不努力呢？B . 阳春三月，游览园林固有情趣；可穿行在古城的大街小巷，目不窥园 ， 亦别有风味。C . 一到活动课，操场上就人声鼎沸，气冲斗牛 ， 显示出青春的活力。D . 杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦 ， 钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。4. （2分）（2011承德）下列句子中，有语病的一项是（ ）A . 承德的仲春时节是耕耘的季节。B . 我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。C . 能够培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。D . 环境治理一定要避免陷入污染治理再污染的恶性循环。5. （2分）（2014河北）将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）由于“这一代网络”中，各网络之间相互独立，导致网络间的消息传递变得非常麻烦。这就是NGN中最重要的“多网融合”思想。NGN（Next Generation Network），中文名字被称为“下一代网络”。把这些内容都融合到一个网络，也便于集中控制管理，促进不同信息流间的协同合作。而在NGN里，人们可以传递语音、数据、媒体流等多种类型的信息。所谓“下一代网络”，是针对我们现在所使用的“这一代网络”而言的。A . B . C . D . 6. （2分）下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）A . 多么美丽啊，瘦西湖！B . “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”C . 到了江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。D . 他告诉我只有古柏知道这昔日的野岭荒山是怎样变成今天的繁华世界。7. （2分）对下面文段中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是 （ ）草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。A . 句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原平整宽阔的特点。B . 句运用了夸张的修辞，强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点。C . 句运用了拟人的修辞，形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点。D . 句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原的绿以及牲畜的颜色多、种类多。8. （2分）下列句子中加下划线词语的使用正确的一项是（ ）A . 黄莺酝酿着理想，婉转地唱出独特的歌谣，来烘托自己卓绝的风采，很少有人能与之媲美。B . 2016年，里约奥运会上获得金牌的中国女排姑娘胜利凯旋 ， 上千群众来到机场热情迎接。C . 台上的演奏家，她出色的外表，不俗的谈吐，优雅的风度与普通来宾相比实在是相形见绌。D . 为迎接G20的召开，杭城主干道临街的门和窗都做了细节上的改造，看似简朴却别有用心。9. （1分）将下列句子重新排序，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号）让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。_因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。“让人非我弱，弱者不让人。”“将相和”的故事流传甚广，蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?二、 现代文阅读 (共3题；共51分)10. （15分）阅读地球大气圈，完成题。地球大气圈我们翘首望天，似乎高不可及。其实我们所看见的这个“天”，本是“地”的一部分地球大气圈的低层。它的高度不过十几公里，宇宙火箭很容易就穿越了这个高度，这时再回顾地球，蓝天却已跑到我们的脚下，似轻烟，似薄雾，更仿佛是一层蔚蓝色的软纱裹在地球的表面。大气圈看起来仿佛空若无物，实际上是壁垒森严，将地球重重包住；岂止是面纱，简直是屏障，是铜墙铁壁，对地球起着重要的保护作用。1976年，在我国吉林省落了一场陨石雨，成为自然界罕见的珍闻。假使没有大气，这种从天而降的陨石将成为家常便饭，给地面造成极大毁坏。正是由于大气圈的保护，高速冲来的陨石因与大气剧烈摩擦，减慢了速度；并因摩擦产生的高热影响，绝大部分陨石在100多公里的高空就化为灰尘和气体，只有极少数到达地面，而且已是强弩之末，一般不会造成什么危害了。从天外向地球袭来的还有强烈的紫外线。经科学家研究，大气中的臭氧可以住挡紫外线，臭氧每减少1%，照射到地面的紫外线就增加2%。假使没有大气或大气中的臭氧明显减少，过多的紫外线将使地球上的生命无法生存，是大气圈保护了我们。在大气圈中离开海面20-35公里这一带含臭氧较多。所谓较多，也不过占到四百万分之一左右。但这点臭氧已足以使大量紫外线被吸收，才使得地球上各种生物免受过多的紫外线伤害；剩下少量的到达地面，对我们来说有杀菌防病作用，反而变得无害而有益了。那些极其稀薄的为地球磁场所控制的带电粒子组成的高层大气，也有保护地球的作用。它能使宇宙中那些以高速冲向地球的粒子流偏转方向。地球大气圈的存在，不仅保护了我们，还是生命得以发生和发展的重要条件。假使没有大气，就没有灿烂的云霞，更没有生命的喧嚣，而将是白天酷热，夜晚严寒，天上是黑洞洞的，地下是一片荒凉。（1）概括文章第段的大意（不超12字），指出第段在文章中的作用。（2）结合文章，对下面材料中智利海伦娜岬角出现的异常现象作出合理解释。卫星探测表明，臭氧明显减少的区域位于南极上空，呈椭圆形。现在居住 在距南极洲较近的智利南端海伦娜岬角的居民不敢进行日光浴，只要走出家门，就要戴上太阳眼镜、在裸露的皮肤表面涂上防晒油，否则半小时后，皮肤就晒成鲜艳 的粉红色，并伴有痒痛。那里的羊则多患白内障，几乎全盲，兔子几乎眼睛全瞎。11. （16分）阅读下面这篇文章，完成下列小题。寻春迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思趁个假日，我出了城，径自寻春去了。“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。不上田间小路，我只朝着旷野走去。微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之走吧。渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了？我猛地站起来，朝着那片草色奔去。小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？哦，这不正是“草色遥看近却无”！重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。（1）作者在寻春时的感情是如何变化的？请把感情变化的过程写在下面横线上。径自寻春去了：_看到衰草：_遥见草色：_。（2）结合文本，联系语境，体会划线字的表达效果。春天，悄悄儿地飞落在林边了？（3）第段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”这句话表现了“我”的什么愿望？ （4）第段“在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪”“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“阴霾和霜雪”比作什么？“春天”指的是什么？ （5）请结合全文内容，说说文章表达了作者什么样的思想情感？ 12. （20分）阅读下文，回答相关问题不要对那个人叫嚷丁立梅（1）周末，是家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。（2）有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。A.那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去。即便这样的母亲，亦是要在背上背一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。（3）做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似的冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。表面上却装作不认识，脚步匆匆，继续前行。（4）母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。（5）她的叫声，以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见?”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来?”（6）B.母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说道：“我不来，谁给你送吃的穿的啊?”（7）“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。（8）母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”（9）儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送!”话说完，提了东西要走。母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒（10）儿子哪里耐烦听，他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了!”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回。做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，挪着步走了。（11）在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的?乱作主!这颜色难看死了，我不穿!”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。（12）女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，说道：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“圣旨”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。（13）我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。（1）文章叙述了哪两件事？请用简洁的语言概括这两件事。（2）在划横线的A、B两处任选一处赏析语言。（3）第（12）段中写到，平日里老师眼中 “温文尔雅的孩子”，为什么“在父亲面前，全然失了礼貌”？（4）在我们的成长历程中，也曾“对那个人大声叫嚷”过，那个人或许是你母亲，或许是你父亲，抑或是那个爱你的长辈，请回忆曾“对那个人大声叫嚷”的场面或细节，并描写当时的心理活动以及你的感悟，120字左右。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识 (共9题；共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 现代文阅读 (共3题；共51分)10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、