人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第四单元达标卷（二）B卷.doc

人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第四单元达标卷（二）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共5题；共44分)1. （4分）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。我要渡海到珍珠岛的岸上去。那个地方，在清晨的曙光里，珠子在草地的野花上（chn）_动，珠子落在绿草上，珠子被汹（yng）_的海浪一大把一大把地撒在沙滩上。我的哥哥呢，我要送他一对有翼的马，会在云端飞（xing）_的。爸爸呢，我要带一支有（m）_力的笔给他，他还没有觉得，笔就写出来了。你呢，妈妈，我一定要把那个值七个王国的首饰箱和珠宝送给你。2. （4分）改正下列句中划线的错别字。这些日子，家中光境很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。_他在三嘱付茶房，甚是仔细。_他触目伤怀，自然情不能自己。_在晶萤的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。_3. （2分）下列各句运用的修辞方法与其他三句不相同的是（ ） A . 很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。B . 它在炫耀它的美貌，尤其那对折扇更是它的魅力所在。C . 它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。D . 在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。4. （24分）古诗文默写。（1）子曰：“学而不思则罔，_。”（论语为政）（2）子曰：“学而不思则罔，_。”（论语为政）（3）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（4）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（5）深林人不知，_。（王维竹里馆）（6）深林人不知，_。（王维竹里馆）（7）晨兴理荒秽，_。（陶渊明归园田居）（8）晨兴理荒秽，_。（陶渊明归园田居）（9）相见时难别亦难，东风无力百花残。_ ， _。（李商隐无题）（10）相见时难别亦难，东风无力百花残。_ ， _。（李商隐无题）（11）亲贤臣，远小人，_；亲小人，远贤臣，_。（诸葛亮出师表）（12）亲贤臣，远小人，_；亲小人，远贤臣，_。（诸葛亮出师表）（13）困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。_ ， _ ， 国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（14）困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。_ ， _ ， 国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（15）酬乐天扬州初逢席上见赠中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“_ ， _”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。（16）酬乐天扬州初逢席上见赠中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“_ ， _”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。5. （10分）综合性学习。完成1-2题。（1）某校需制作介绍爱因斯坦科学成就的信息卡，挂在物理实验室的墙上。请你从下列信息中筛选出三则有效信息。（只需写出序号，多选不给分）爱 因斯坦 阿尔伯特爱因斯坦（1879-1955）。物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国。最重要的是在二十世纪初的一些新发现的推动 下，建立了狭义相对论；并在这基础上推广为广义相对论。提出了光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。在阐明布朗运动，发 展量子统计法方面都有成就。后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电磁场和引力场统一起来，惜无成效。爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了空 间一时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。筛选的信息： 。（2）科学进步离不开科学精神。阅读下面材料，你认为最重要的科学精神是什么？材料一：意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者伽利略说：“一切推理都必须从试验中得来。”材料二：爱迪生做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才制造出第一个炭丝灯泡，可以一次燃烧45个钟头。后来他在这基础上不断改良制造的方法，终于推出可以点燃1200小时的竹丝灯泡。二、 阅读理解 (共3题；共54分)6. （14分）阅读文言文，回答问题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自宋濂送东阳马生序）【乙】铨九龄，母授以礼记周易毛诗，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。（选自蒋世铨忠雅堂集）【注】铨：作者蒋世铨的自称。先府君：指作者已去世的父亲。扑：打。（1）解释下列句子中划线实词的含义。 以是人多以书假余 假：_援疑质理 质：_同舍生皆被绮绣 被：_吾母垂涕扑之 涕：_（2）选出下列划线虚词含义、用法相同的一项是（ ） A . 烨然若神人 吴广以为然（陈涉世家）B . 以衾拥覆 咨臣以当世之事（出师表）C . 教之为吟哦声 吾妻之美我者（邹忌讽齐王纳谏）D . 令跪读至熟乃已 乃不知有汉（桃花源记）（3）对文中画线词语的相关解说错误的一项是_（只填序号） 加冠，意思是到了成年。古时男子18岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。经，这里指经书。我们常说的“五经”指诗书礼易春秋。（4）下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（ ） A . 【甲】文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，运用细节描写，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。B . 【甲】文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。C . 【乙】文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景，在温馨回忆的同时，也包含有对父母过于苛责的不满情绪。D . 两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，【甲】文侧重于学习要注重积极求索的内在动力，【乙】文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。（5）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。先府君苟有过，母必正色婉言规。7. （20分）阅读下面的文章，完成下列各题。想象上课铃响了，教室里早已静了下来，只听见翻动书本的沙沙声。班主任王老师却一反常态，没有准时出现。同学们都面面相觑：老师可从来都是踏着铃声进课堂的呀!老师，您今天是怎么了，偏偏在这个节骨眼上迟到呢？您不是早已告诉我们，今天市领导来咱班听课的嘛？咦，是不是您还埋头于刚交的作业中没有听到铃声？不会的，我们用压岁钱买的小闹钟还摆在您的办公桌上，您说过，它会时时提醒您准时上课!噢，对了，近来您的心脏不太好，是不是可恨的病魔又缠住了您？您可得好好休息呀!这也不可能!您可从没有因病误过课的呀!我想起来了：是因为您那三岁的儿子兵兵吧!调皮的兵兵前天扭伤了脚，脚面肿得像馒头，此刻，您是陪他在医院里，还是一面盯着手表，一面正飞快地赶往学校？这更不可能!老师因私事耽误工作，您说那是犯罪!还有，前几天，我班的马宁同学因父母不和而辍学，您几次往返于他家和学校，可今天他正端坐在教室里，您是不是还在为他的父母重归于好而奔波？是否还在为他今后的幸福而操劳？如果是这样的话，您也是在工作，我们原谅您，您的学生将更加敬重您!时间还在一秒一秒地流逝，老师呀老师，我们多么盼望奇迹出现：此刻您就站在门口。教室里静极了，只听见身体扭动椅子的吱吱声。我循声一望：市领导悄悄地合上了听课本，钢笔又插回了上衣袋：校长在轻声地叹着气，显出无可奈何的样子；教导主任的脸上已经布满了阴云：老师们左顾右盼。坐立不安。终于，我盼来了您那熟悉的脚步声。是的，那是您的：坚定、沉着、塌实：终于看到了您那熟悉的身影：还是那朴素的衣裙，还是那齐耳的短发，清秀的脸颊上挂着的笑容还是那样亲切；只是往日有神的眼睛略显疲惫，平日轻快的步履稍感迟缓。老师走到讲台上，平静地说：“同学们，非常抱歉，我迟到了二分钟。”一会儿，老师又说：“大家把老师迟到的原因合理地想象出来，同桌互相口述一下。如果我的迟到能启动同学们想象的翅膀。那么，对我的任何批评我都心甘情愿地接受。”说着，她转过头去，在黑板上写下了五个大字：合理地想象。教室里立刻像开了锅，同学们在七嘴八舌地谈论着，老师们也在悄悄地议论，市领导和校长一边倾听着，一边小声地嘀咕，不过，他们的脸上渐渐泛出了笑意。（1）试用简单的语言概括本文的主要内容。（2）读文章的段，思考它属于什么描写？试分析其作用。（3）分析文章第段的表达效果。（4）教学本身就是一门艺术，不同的教师，教学的方式各不相同，读完文章你觉得王老师是个怎样的老师？你怎样看待文中王老师的这节“合理想象”课？8. （20分）阅读下文，回答问题。谨防数字化痴呆症当初，许多人练习电脑打字，是因为自己的字写得不好。那时我们未曾想到，仅仅几年后，就像尼葛洛庞帝的数字化生存描述的那样，巨大的数字化浪潮，将包括儿童在内的庞大社会群体一网打尽，人类社会踏上了数字化的“不归路”。凡事有利也有弊，有得必有失。韩国首尔脑部平衡中心专家不无忧虑地告诫：长期使用手机等电子产品，将导致数字化痴呆症。朝鲜日报专门撰文列举若干相关症状，如“你只记得住自己的单位电话和家庭电话”，“你觉得新认识了某人，但其实曾见过他”，“你在车里安装导航设备后就看不懂纸质地图了”，等等。数字化痴呆症？信还是不信？众说纷纭，见仁见智。不管这类说法是危言耸听，还是警世洪钟，有一点可以肯定，从人类思维方式来看，过度痴迷和依赖数字化产品，势必导致大脑发育和使用的不平衡。在数字化与信息化时代，动动手指就可以在网络上获得应有尽有的资料，知识的获取即时化了，人类的创造力却下降了。茶余饭后的谈资海量化了，人类的注意力却被分散了。科技与经济的联系全球化了，人类社会群体间的亲情却淡漠了。碎片化信息对人们生产生活的影响之大，可以一言以蔽之：以目废心。当数字化时代造成信息泛滥，负面效应就会浮出水面。对一些热点事件的全方位报道为何让人产生信息厌倦之感？连篇累牍的电视剧为何让人感到视觉疲劳？人类数千年大浪淘沙仅存的少数名著为何风光不再？当我们长期沉溺在信息的汪洋大海里，为之欣喜，为之癫狂，为之焦虑时，是否也该冷静地检讨一下，我们的思维习惯、日常行为、生活体验是否发生了某种扭曲与异化？前不久，英国每日邮报报道了美国西弗吉尼亚州一个名叫“绿岸”的小镇。由于该小镇位于美国国家无线电静默区内，手机、路由器、电视、广播等电子产品在这里统统失灵。如果有人需要和外界传递消息，镇上有唯一一台付费电话可以与外部联系。据了解，从六七年前开始，越来越多想要戒掉“电子瘾”的人们搬到这里，感受缓慢、宁静与本真的生活。对于那些对现代生活感到疲惫的人们来说，美国“绿岸”小镇的桃花源式生活可遇而不可求。在数字化时代，将过度使用数字产品引发的种种问题归咎于器物本身，也不是一种客观和理性的态度。克服数字化痴呆症，需要增强对自身行为的把控能力，养成更加积极平衡、健康的生活方式，防止被数字化产品“绑架”了思维、“绑架”了生活。（选自人民日报2014年4月）（1）本文的中心论点是什么？（2）文章第段画线句子用了什么论证方法？有何作用？（3）用简洁的语言概括本文论证思路。（4）为啥越来越多的人搬到“绿岸”小镇？作者对此持何态度？三、 作文 (共1题；共5分)9. （5分）写作。一把伞，撑起的是一份情怀；一棵树，挺立的是一种高度；一张纸，书写的是一个世界敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。请以“_小天地大”为题目，写篇文章。要求：请将题目补充完整并抄写在答题卡上；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。字迹工整，书写规范，字数600800字。文中请不要出现真实的姓名、校名。文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累与运用 (共5题；共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、4-9、4-10、4-11、4-12、4-13、4-14、4-15、4-16、5-1、答案：略5-2、答案：略二、 阅读理解 (共3题；共54分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、三、 作文 (共1题；共5分)9-1、