冀教版2019-2020学年七年级上学期语文开学分班考试试卷C卷.doc

冀教版2019-2020学年七年级上学期语文开学分班考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识与积累。（42分） (共6题；共42分)1. （8分）根据拼音写出相应的词语。 （1）中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，jun k（_）在共和国的历史册上。 （2）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出y yng dn cu（_）的话来，便使我忽又良心发现。 （3）有的从图拉驾车来，在客厅里zhng jn wi zu（_）地等待这位大师的接见。 （4）到了晚上简直是jn pl jn（_）。 2. （7.0分）请从括号内的词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 （1）要知道实际的情形，只有靠自己亲身_(视察 省察)。 （2）因怀疑而思索，因思索而_(辨认 辨别)是非。 （3）怀疑是积极方面建设新学说、_(启示 启迪)新发明的基本条件。 （4）对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的_(懒惰 懒散)。 3. （3分）下列有关名著的表述不正确的一项是（ ） A . 作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的思想 、道德、情操和传统文化修养方面的教育，同样时刻关注着他们的起居、饮食、冷暖、开支等日常生活以及婚姻家庭生活的每一个细枝末节。B . 傅雷素来主张的教育原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为钢琴家，终为音乐家。C . 苏菲的世界最后以一个开放式的结局告终，苏菲和导师艾勃特最终逃出了书中世界，来到了席德所在的世界。D . 给青年的十二封信中的这十二封信以有中学程度的青年为对象，并未曾指定某一受信人的姓名，只要是中学程度的青年，都是受信人。4. （6.0分）依照下列画线的句子，再仿写两句以构成一组排比句。 阅读名著，可以欣赏到许多典型人物的个性特点。读三国演义，我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采；读红楼梦，_；读水浒传，_。5. （6分）判断下列说法的正误。 （1）“兜”字的音序为“D”，“儿”部，共有 10画，第八画的名称是横折；“兜售”的“兜”意思是“招揽”。 （2）“岔路横生”中的“横生”是到处都有的意思。“妙趣横生”中的“横生”是洋溢、充满的意思。 （3）“励精图治、厉兵秣马、雷厉风行、历历在目”四个成语中划线的字含义分别是：劝勉、同“砺”、严肃、 一个一个地。 （4）闻官军收河南河北是唐代诗仙杜甫写的一首七律，这首诗被称作杜甫的“生平第一快诗”。 （5）“同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。”与“记者到学校采访了许多程老师的事迹。”是病 句，并且病因相同。 （6）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”诗句运用了拟人的修辞手法。 6. （12分）古诗文知识填空。 （1）西江月夜行黄沙道中的“西江月”是_；天净沙秋思中的“天净沙”是：_。 （2）“横眉冷对千夫指，_”是鲁迅先生精神的写照，他以笔为武器，战斗了一生，被誉 为“_”。他的原名是_，他发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说_。 （3）当今社会的发展离不开人才，所以要人才。清朝龚自珍的诗句“_，_”就表达了选择人才的重要性。 （4）从古诗文中古人对待朋友离去的态度我们可以看出他们不同的人生观：“子期死，伯牙谓世再无知音，乃_，_”可以感受到伯牙消极的人生观；而王勃在送杜少府之任蜀州中劝勉朋友的两句诗“_，_”我们可以感受到王勃乐观的态度 二、 阅读知识与积累。（23分） (共1题；共23分)7. （23.0分）阅读下文，回答问题。 止咳药，不可乱用东莞桥头镇一男子喝止咳水成瘾，两年来，他不断在外面借高利贷，还拿刀逼父母卖房换钱买药，亲属已经替他还了10多万元。止咳药大多数都含有兴奋剂？止咳药里为什么要放兴奋剂呢，难道是制药企业“不规矩”？喝了真的会上瘾吗？兴奋剂的英文为Dope，医学上，兴奋剂指能刺激人体神经系统，使人产生兴奋从而提高机能状态的药物。后来在体育界，被泛指作用于人体，有助于运动员提高成绩的药物。一些运动员为了谋求更好的运动成绩，就有可能寻求这些药物的帮助。比如促红细胞生成素（EPO），通过抑制红细胞生成组织中的红系祖细胞凋亡，促进红细胞的产生。医学上用于治疗肾衰、肿瘤等引起的贫血。但被挪用至运动员后，由于能大幅度提升血红蛋白浓度，红细胞携氧能力增加。这完全是一种不正当竞争策略，在短跑、跨栏等田径比赛中，EPO相当于肌肉的助推剂，提升肌肉力量，让运动员在高速奔跑中坚持的时间更久。不过，确实有些常用药物中含有兴奋剂。据统计，市场上销售的止咳药水中，超过1/3含有可待因、麻黄碱等麻醉精神类管控药品。而在含兴奋剂目录所列物质的化学药品及生物制品品种名单中，麻黄碱赫然在列。可待因和麻黄碱可以作用于中枢神经系统大脑。麻黄碱能兴奋大脑皮层及皮层下中枢，引起中枢刺激兴奋作用，让人精神振奋，产生“快感”，本已疲乏的大脑得到“充电”。不过，药物的作用实在是复杂。这些“兴奋剂”对运动员来说是违禁药物，但对于普通人来说，它们又是治病的良药，不会对人体造成伤害，不会影响使用者的健康，反而能治疗某些疾病或者缓解某些症状。可待因属于阿片类麻醉药，具有镇痛镇咳作用，可以抑制呼吸及肠蠕动，多种止咳、止泻药物均含有它。而麻黄碱则用途广泛，支气管哮喘、百日咳以及很多过敏性疾病的治疗中，都有它的身影。它还是常用的术中升压药物，能扩大瞳孔，治疗重症肌无力、痛经等。当然，这也并不是说这些兴奋剂不会在普通人身上产生兴奋的效果。那么，会不会有人利用这些唾手可得的常用药物来谋求“特殊”的兴奋？要知道，这可不是杞人忧天，一些类似的药物甚至已经打着“高考兴奋剂”的幌子进入了市场。不过，靠吃止咳药谋求好成绩恐怕有点难度。药物可以使大脑进入兴奋状态，但不等于它能促进学习，提高成绩。何况是药三分毒，服用过量麻黄碱能引起精神极度兴奋，失眠不安、神经过敏就会找上门。长期使用过后，若一时停药则可出现“戒断症状”，渴望能马上吃一点。焦虑、失眠、精神萎靡、烦躁不安、头痛、心悸、出汗，便是表现。东莞市第三人民医院刘俊彪医生告诉记者，“该院每年都有几十名到近百名患者来治疗止咳水上瘾症，患者都是年轻人，从学生时代就开始喝”。普罗大众还是尚需理性的看待它们。在医学上，他们是有明确治疗目的的药物，若偷梁换柱，如给走向考场的孩子使用，则几无任何益处，若产生“上瘾”症状，不但让家长心焦，还会贻害孩子学业。（1）下列对“兴奋剂”的理解，正确的一项是（ ） A . 兴奋剂能刺激人体肌肉系统，使人产生兴奋从而提高机能，所以常被运动员使用。B . 运动员使用促红细胞生成素（EPO）来提高运动成绩不符合公平竞争的原则。C . 所有的兴奋剂对普通人来说，是治病的良药，不会对人体造成伤害，能治疗某些疾病或者缓解某些症状。D . 含有兴奋剂的止咳水只对病人产生兴奋的效果，不会对平常人起作用。（2）下列对短文的分析不正确的一项是（ ） A . 第段举东莞男子的例子，引起大家对止咳水上瘾的注意。B . 止咳水中都有含有可待因、麻黄碱等麻醉精神类管控药品，所以不能乱喝，多喝容易上瘾。C . 可待因和麻黄碱都可以作用于大脑，EPO则相当于肌肉的助推剂，可以提升肌肉力量。D . 止咳药物可以使大脑进入兴奋状态，但不一定能促进学习，提高成绩。（3）小明快要参加中考，他妈妈为帮他提高成绩，准备买一些据说能促使学习精神旺盛，提高成绩的保健药品给他吃，请你根据本文给小明妈妈提些建议。 三、 作文。（35分） (共1题；共35分)8. （35分）以下面这段文字为结尾，写一篇文章。 那天，明月从窗外探进头来，月光如纱一般笼在大地上，_睡得很踏实。提示: 可以选择任何一种人称（或名称）在上面的横线上作补充；可以结合生活，叙述故事；也可以展开想象，进行文学创作。要求: 题目自拟，文体自选，文章不少于500字；文末须写上所提供的结尾处文字；文中不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。四、 附加题：名著阅读理解（8分） (共1题；共8分)9. （8.0分）阅读外国名著选段，完成小题。 下一个问题是我需要一个石臼舂粮食。因为我明白，仅凭自己的一双手，是无法做出石磨的。至于如何做石臼，我也一筹莫展。三百六十行中，我最不懂的就是石匠手艺了，更何况没有合适的工具。我费了好几天的功夫，想找一块大石头，把中间挖空后做个石臼。可是岛上尽是大块岩石，根本无法挖凿，而且石质不硬，是一些一碰就碎的沙石，经不住重锤去舂，而且即使能捣碎谷物，也必然会从石臼中舂出许多沙子和在面粉里。因此，当我花了很长时间找不到适当的石料时，就放弃了这个念头，决定找一大块硬木头。这要容易得多。我弄了一块很大的木头，大得我勉强能搬得动。然后用大斧小斧把木头砍圆；当初具圆形时，就用火在上面烧一个槽。火力和无限的劳力，就像巴西的印第安人做独木舟那样终于把臼做成了。又用铁树做了一个又大又重的杵。舂谷的工具做好后，我就放起来准备下次收获后舂谷做面粉，再用面粉做面包。第二个需要克服的困难是，我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。（1）选文中鲁滨逊克服的是哪两个困难？请简要概括。 （2）请结合选文的内容，简要分析本书（鲁滨逊漂流记）语言表达上的特点。 （3）请结合选文的内容，简要分析主人公的性格特点。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识与积累。（42分） (共6题；共42分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、6-2、6-3、6-4、二、 阅读知识与积累。（23分） (共1题；共23分)7-1、7-2、7-3、三、 作文。（35分） (共1题；共35分)8-1、四、 附加题：名著阅读理解（8分） (共1题；共8分)9-1、9-2、9-3、