鄂教版2019-2020学年八年级上学期语文第一次月考试卷B卷.doc

鄂教版2019-2020学年八年级上学期语文第一次月考试卷B卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中划线的字每组读音都相同的一项是（ ） A . 绽开/沉淀 迁徙/阡陌交通 赫然/万恶不赦B . 帷幕/蓦然 亘古/断壁残垣 押解/浑身解数C . 狼藉/慰藉 凫水/袅袅烟云 炫耀/头晕目眩D . 羁绊/搅拌 晦暗/诲人不倦 憔悴/鞠躬尽瘁2. （2分）下列各句中划线的词语使用正确的一项是（ ） A . 中考前夕，老师念念有词地嘱咐我们一定要沉着冷静。B . 台湾电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人叹为观止。C . 黄石，半城山色半城湖，“三山”与“两湖”相得益彰。D . 就算追溯到天涯海角，中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法。3. （2分）下列各句没有语病的一项是（ ） A . 由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。B . 我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。C . 据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。D . 在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。4. （2分）阅读以下文段，下列表述有误的一项是（ ） 寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师英雄精神不仅体现在刹那间，而且体现在经年累月的执着坚守中。在日常工作中恪尽职守 ， 在普通岗位上埋头苦干的每个人，都可以成为“自己的英雄”。A . 画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代“自己的英雄”。B . 画线句中的省略号表示同类列举的省略。C . 划线词“寻找英雄”“恪尽职守”都是动宾短语。D . “执着”这个名词修饰“坚守”，概括了英雄精神的实质。5. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A . 孔乙己的作者是大文豪鲁迅，其作品主要有散文集野草、小说集呐喊、杂文集坟等等。B . 变色龙的作者是俄国作家契诃夫，其代表作有小说装在套子里的人、剧本万尼亚舅舅等。C . 蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作，具有民族作风和民族气派。D . 鲁迅的短篇小说孔乙己，把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚焦在咸亨酒店，把悲剧演绎在当街的柜台旁，把炎凉世态投影在孔乙己的身上。二、 字词书写 (共1题；共1分)6. （1分）补全成语。 纷至_来 _流不息 目_神迷 怒不可_接_而至 _耳欲聋 漫不_心 名_其实三、 句子默写 (共1题；共7分)7. （7分）名句积累。 （1）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春） （2）念天地之悠悠，_（陈子昂登幽州台歌） （3）过松源晨炊漆公店阐明了人生普遍道理的句子是：_，_。 （4）陋室铭中作者以古代名贤自比，表达其高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣的两句是：_，_。 （5）爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲的高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污、洁身自好的句子是：_，_。 四、 名著阅读 (共1题；共6分)8. （6分）阅读水浒选段，回答下列问题。 （1）检索摘选的目录，完成鲁智深相关故事情节的梳理。 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹_第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村第六回 九纹龙剪迳赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺第七回 花和尚_ 豹子头误入白虎堂第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺第九十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡（2）阅读第九十九回选段，完成题目。方腊肚中饥饿，却待正要去茅庵内寻讨些饭吃，只见松树背后转出一个胖大和尚来，一禅杖打翻，便取条绳索绑了。那和尚不是别人，是花和南鲁智深。拿了方路，带到草庵中，取了些饭吃，正解出山来，却好迎着搜山的军键，一同帮住擒捉方腊，来见宋先锋。宋江见拿得方腊，大喜，便问道：“吾师，你却如何正等得这贼首着？”鲁智深道：“洒家自从在乌龙岭上万松林里厮杀，追赶夏侯成入深山里去。被洒家杀了。贪战贼兵，直赶入乱山深处，迷踪失迳，迤随路寻去。正到旷野琳琅山内，忽遇一个老僧，引领洒家到此处茅庵中。嘱付道：柴米菜蔬都有。只在此间等候。但见个长大汉从松林深处来，你便捉住。夜来望见山前火起，小僧看了一夜。又不知此间山径路数是何处。今早正见这贼爬过山来。因此，俺一禅杖打翻，就捉来绑了。不想正是方腊。”宋江又问道：“那一个老僧今在何处？”鲁智深道：“那个老僧自引小僧到茅庵里，分付了柴米出来，竟不知投何处去了。”宋江道：“那和尚眼见得是圣僧罗汉，如此显灵，令吾师成此大功！回京奏闻朝廷，可以还俗为官，在京师图个荫子封妻，光耀祖宗，报答父母劬劳之恩。”鲁智深答道：“酒家心已成灰，不愿为官，只图寻个净了去处，安身立命足矣。宋江道：“吾师不肯还俗，便到京师去住持一个名山大刹，为一僧首，也光显宗风，亦报答得父母。”智深听了，摇首叫道：“都不要！要多也无用。只得个囫囵尸首，便是强了。”宋江听罢，默上心来，各不喜欢。合选文相关内容分析鲁智深与宋江“各不喜欢”的原因。鲁智深最终“浙江坐化”，结局比较圆满，与他的性格有密切关系。请你结合具体情节，在水浒中另选一位人物，说说他的性格与命运的关系。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读诗歌，回答问题。 早梅（唐）张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。（1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。 （2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请简要赏析。 六、 文言文阅读 (共1题；共16分)10. （16分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡陋室铭）【乙】九弟前信有意与刘霞仙同伴读书，此意甚佳。霞仙近来读朱子书，大有所见，不知其言话容止、规模气象如何？若果言动有礼，威仪可则，则直以为师可也，岂特友之哉！然与之同居，亦须真能取益乃佳，无徒浮慕虚名。人苟能自立志则圣贤豪杰何事不可为何必借助于人？“我欲仁，斯仁至矣。”我欲为孔孟，则日夜孜孜，惟孔孟之是学，人谁得而御我哉？若自己不立志，则虽日与尧舜禹汤同住，亦彼自彼，我自我矣，何有于我哉？（选自曾国藩家书道光二十四年九月十九日与诸弟书）（1）解释下列划线词在文中的意思。 有仙则名 名：_无案牍之劳形 劳：_若果言动有礼 若：_斯仁至矣 斯：_（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 人苟能自立/志则圣贤豪杰何事不可/为何必借助于人B . 人苟能自立/志则圣贤豪杰何事不可为何/必借助于人C . 人苟能自立志/则圣贤豪杰何事不可为/何必借助于人D . 人苟能自立志/则圣贤豪杰何事不可/为何必借助于人（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 孔子云：何陋之有？无徒浮慕虚名。（4）【甲】【乙】两文都提到古代圣贤，各有什么用意？请简要分析。 七、 现代文阅读 (共2题；共45分)11. （20分）阅读下文，完成小题。 果蔬催熟剂安全吗？果蔬催熟剂，又称植物生长调节剂，是指对植物的生长、发育起调节作用的农药，一般为乙烯利，学名2-氯乙基磷酸，它不以杀伤有害生物为目的，所以，一般为低毒或微毒。它也被称为植物激素，因此有人认为催熟剂有“激素”，是“避孕药”，其实植物激素不会导致人和动物性早熟，足见这种看法的错误。植物激素和人体的激素其实有着天壤之别，它们从化学结构到功能都不是一回事，担心水果催熟剂会让孩子提前发育，完全是杞人忧天。植物激素只作用于植物体，植物体内没有动物的雌激素和雄激素。植物激素对动物体也不起作用，植物激素大多是小分子，而动物激素主要是大分子的蛋白质和多肽，两者的化学结构不同，作用机理也完全不一样。有人担心果农和商贩会过量添加植物激素，其实这倒不必太担心。因为使用植物激素既需要成本，也有一定限制：少量用有好处，用多了有坏处。比如，用多了催熟剂，水果会成熟过快，容易腐败，反而不利于运输和贮存。所以，商人和果农一般不会过量使用植物激素。使用催熟剂后的果蔬营养价值会降低吗？很多人认为使用催熟剂的果蔬成熟快，属于“揠苗助长”，营养价值会降低。其实，使用催熟剂在农业生产中可以促进果蔬生长，增加产量，果蔬的营养价值也并不是都会降低。在深色果蔬中，被催熟的果蔬营养价值的确会有所降低。在番茄的催熟研究中人们发现，使用乙烯催熟的番茄，其番茄红素和维生素C的含量都低于自然成熟的番茄。这是因为番茄未成熟时是青黄色的，几乎没有番茄红素。催熟过程中，由于缺乏阳光照射，番茄红素的产生受到一定影响，而贮藏过程中维生素C会受到氧化而减少。不过，其他浅色的使用乙烯催熟的果蔬，营养价值并不会减少。中国农业大学的研究显示这个结论的准确性，在绿豆种子萌发过程中使用乙烯可使绿豆芽苗的可溶性蛋白、可溶性糖和维生素C含量分别增加251%、6607%和1639%；在对荔枝、梨的研究中发现，使用乙烯催熟的果实总糖含量有升高，同时也能较好地保持维生素C的含量，营养价值均有增加趋势。总体来看，对于那些深色的水果来说，催熟后的某些营养成分的确会降低，但是，对于那些果肉部分没有多少颜色的水果，催熟剂反而会提升它们的营养。不过，现在我们大部分人的问题依然是果蔬的食用量不够。一般营养学推荐每人每天要吃200400克水果、300500克蔬菜，而目前60%以上的人连一半的果蔬量都无法达到。相比担心催熟果蔬的营养问题，我们更应该关心自己所吃的果蔬总量是否达标。（选自百科知识）（1）第段中划线的词语“这种看法”和第段中的“这个结论”分别指的是什么？ （2）请你引用文中的内容解释“果蔬催熟剂”。 （3）为什么商人和果家一般不会过量使用植物激素？ （4）文中第段使用了什么说明方法？有什么作用？ （5）第段划线词语“目前”能否删去？为什么？ 12. （25分）阅读选文，回答问题 把紫罗兰的香味留在心里社会生活中常见这样的矛盾心态：相似的状况、相似的言行、相似的后果，倘若发生在他人身上时容易“怒从心头起”，倘若是自己所为便可能下不为例、不了了之。评价的“尺子”大相径庭，原因究竟何在？网上流传的一则视频，发人深省。一个外国男孩在超市兼职收银员，一天早上面对结账的长龙手忙脚乱，半天也搞不定总出错的机器。有排队的顾客不耐烦地指责他，后来竟然发展到恶言相加。在众人的催促、谩骂下，男孩忍不住瘫坐在地上哭诉起来，原来他的母亲当天自杀了，而他为了交房租不得不赶来打工错愕、沉寂、自责，充斥着故事的结局：他人的内心深处有多少我们不知的苦难！“以责人之心责己，以恕己之心恕人”，人们非常熟悉。然而知易行难，真正付诸实践的时候常常不自觉地打上折扣，就在于眼睛里只有“收银员的手忙脚乱”，却忘记了推己及人，忘记了“家家有本难念的经”，忘记了“己所不欲勿施于人”。律己宽人，乃是中华民族的传统美德。子贡问：“有一言而可以终身行之者乎？”孔子答：“其恕乎！”原谅自己的失误不难，体察别人的境况不易，一个“恕”字，要义正在将心比心、换位思考，在人际交往中设身处地为他人考虑，凡事少一些钻牛角尖，多一些“反求诸己”。西谚有云：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上。”讲的同样是容忍与宽恕的道理，这道理的“香味”更要留在心里。原则问题，必须讲原则；是非问题，必须分是非，是就是是，非就是非。但日常生活是另一个场域，往往不需要那么多的“杀伐决断”，这恰如刘少奇同志在论共产党员的修养中所劝诫的，在一般情况下没有多大的“是、非、善、恶”可分，不要在“小节”上去“吹毛求疵”。“恕人”不易，“律己”更难。有人曾劝周恩来同志写本回忆录，他笑笑说，“如果我写书，就写我一生的错误。” 常思己过，要勇于在周围设置多面“镜子”，以对他人惯常的挑剔与苛刻目光去打量、矫正“镜中人”的一言一语、一举一动。这不仅是人格品性臻于至善的谦逊，同时在目光如炬的自我观察中，我们才会真切体会到“眼里揉不下沙子”的消极刻薄，以及“善莫大于恕”的人生境界。“做人要厚道”，体现个人的修养与情怀，也关乎社会的心态与风尚。极端的戾气，往往便来自“恕人”与“责己”关系的失调错位。市场经济重利，社会治理讲理，也离不开相互包容的胸怀。“东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。”大事不含糊、小事多“糊涂”，先之以身、后之以人，紫罗兰的“香味”定能在人与人、心与心之间久久弥散。（1）下列对我文章的内容理解分析不正确的一项是（ ） A . 作者开篇摆出“评价的尺子大相径庭”的现象，意在提出问题，引出本文要探讨的“恕人”话题。B . 作者认为人要有将心比心、换位思考的美德，不能吹毛求疵， “讲原则”应该给 “恕人”让路。C . 第段作者列举顾客对超市兼职收银员恶语相加的事例，证明了社会生活中恕已恕人难的矛盾心理。D . 律己恕人是人格品性臻于至善的谦逊，也是个人修养与情怀，更是人与人、心与心之间和谐交融的润滑剂。（2）下列不符合“恕人”精神的一项是（ ） A . 林肯总统对政敌以宽容著称，他曾说：“我们难道不是在消灭敌人吗？当我们成为朋友时，政敌就不存在了。”B . 古人云：“律己宜带秋风，处世须带春风。”要求自己须如秋风一样严厉，与人相处要像春风般温暖。C . 一位理发师在给周总理刮胡须时，不慎把总理的脸刮破了，总理并没有责怪他，体现了总理的美德。D . 曹操败走华容道，关羽念在曹操曾经赐赤兔马，赐锦绣衣袍的情分上，不顾立下的活捉曹操的军令状，放走了他。（3）第段换横线的句子的含义是什么？联系实际谈谈如何在生活中以容忍留下“香味”？ 八、 作文 (共1题；共5分)13. （5分）作文 借我十年借我亡命天涯的勇敢借我说得出口的旦旦誓言借我孤绝如初见借我不惧碾压的鲜活借我生猛与莽撞不问明天借我一束光 照亮黯淡借我笑颜灿烂如春天借我杀死庸碌的情怀借我纵容的悲怆与哭喊借我怦然心动如往昔借我安适的清晨与傍晚读着谢春花演唱的歌曲借我的歌词，你是否也产生了共鸣，想到了许多？那就请你以借我为题，发挥联想与想象，写一写自己的小心思吧。要求：自定文体（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 字词书写 (共1题；共1分)6-1、三、 句子默写 (共1题；共7分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 名著阅读 (共1题；共6分)8-1、8-2、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9-1、9-2、六、 文言文阅读 (共1题；共16分)10-1、10-2、10-3、10-4、七、 现代文阅读 (共2题；共45分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、八、 作文 (共1题；共5分)13-1、