人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第二单元第7课《溜索》同步练习.doc

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人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第二单元第7课溜索同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共16题;共21分)1. (1分)阅读下列语段,把划线字的拼音或拼音所表示的汉字依次填在横线上。王开岭的文字,有一种温rn_的金属感,它敏感、深邃_我想说,王开岭的文本散发着一种鲜见的紫tn_气质。这样一册书,摆放在书架上,你会觉得眼前一闪,它会带给你一种与平时jing_异的阅读景象2. (1分)为下列句子中划线的字选择正确的读音又何间焉_AjinBjin公与之乘_AchngBshng夫战,勇气也_AfBf遂逐齐师_AsuBsu望其旗靡_AmBm3. (1分)解释下列划线词的意思,并根据释义写出相应例句或成语。 例句释义成语毕力平险_沿溯阻绝_溯流而上但少闲人如吾两人者耳只,只是_日薄西山4. (1分)解释下列词语,并说说它们在文中的意思。 高邈:_莅临:_咄咄逼人:_5. (1分)读课文藤野先生,结合语境,解释下列词语的含义。烂熳:_模胡:_精通时事:_抑扬顿挫:_6. (1分)雨的四季是一篇优美的抒情散文。作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘,表现了春雨的_、夏雨的_、秋雨的_、冬雨的_,抒发了作者_之情。 7. (1分)揣摩下列句子中划线词语的含义。 他从破衣袋里摸出四文大钱。坐着用这手慢慢走去了。8. (1分)赏析下面的句子。 万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上。转了多日,总觉山低风冷,却不料一直是在万丈之处盘桓。怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。俯望那江,蓦地心中一颤,惨叫一声。9. (1分)将下面引文中的空缺填写完整,并根据要求写作。 论语说:“士不可以不弘毅,任重而道远。”孟子说:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以_,_。”请以下列名著中的人物故事为例,写一段文字,阐述你对“任”的理解,200字左右。备选名著:红星照耀中国钢铁是怎样炼成的飞向太空港红岩10. (1分)(2017黄冈)下列加下划线字注音全部正确的一项是( )A . 寒噤(jn) 箱箧(qi) 藩篱(pn) 惟妙惟肖(xio)B . 诘责(ji) 锃亮(zng) 稽首(q) 颔首低眉(hn)C . 妖娆(ro) 佝偻(lu) 恣睢(z) 拈轻怕重(nin)D . 阔绰(chu) 荫庇(yn) 恻隐(ch) 吹毛求疵(c)11. (1分)下列字形和划线字注音全部正确的一项是( ) A . 饶舌(ro) 阑姗 兀兀穷年(w) 错综复杂B . 枯燥(zo) 浩劫 焚膏继晷(u) 不期而来C . 脊梁(j) 纷纭 言简意赅(hi) 事理至明D . 羡慕(xin) 疎漏 家喻户晓(y) 实事求是12. (1分)下列句子中标点符号符合规范的一项是( ) A . “最主要的是,”他说道,“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”B . 初夏时节,广安街头到处都摆着水果,枇杷啊、樱桃啊、桃子啊走到哪里都闻得到诱人的香味儿。C . 一个人只有真正明白自己需要什么?才不会在追求理想的路上迷失方向。D . 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源,如潮汐能、波能、温差能、密度差能等。13. (1分)在鲁迅博物馆,四位同学观看了朝花夕拾的展品,联想这部散文集,颇有感触。下面是他们分别写下的感受,其中比喻句运用不恰当的一项是( ) A . 百草园见证了鲁迅美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟那多彩的生活场景,好像色彩斑斓的图画,让我沉醉其中。B . 长妈妈给童年的鲁迅讲故事,还为他买山海经这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁迅的记忆里,也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。C . 藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的鲁迅来说,犹如冬日的暖阳,这样的老师让我肃然起敬。D . 朝花夕拾在平静的叙述中富有深长的韵味,如同一首热烈而激昂的乐曲,令我回味无穷。14. (2分)阅读材料,回答问题。 材料一:我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很厉害,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐加上字去,从三言到五言,终于到七言。(选自鲁迅从百草园到三味书屋)材料二:对联,汉族的传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整,平仄协调,是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。(摘自“360百科对联目录条”)材料三:对对子是文人雅士的游戏,题写对联是古代重要的文化活动。常见的题写方式有:A拆字:用拆字的方式写成的对联。B谐音:用语音相谐的方式写成的对联。C回文:用顺读或逆读均可的对联。D叠字:用重叠其字的方式写成的对联。E歇后:用歇后语格式写成的对联。F集句:用集取名句方式写成的对联。(选自高中文史拓展阅读语言科技分册)(1)从上述三段材料中,我们可以从中提炼有关“对联”的信息各不相同。 材料一反映出少年时代的鲁迅要在私塾里学习“对课”。材料二简介了_。材料三列举了_。(2)下列两组对联,依次分别运用了材料三中所说的_、_题写方式。 第一组:“二三四五,六七八九”第二组:“风送花香红满地,雨滋春树碧连天”(3)根据下面的语言材料,运用对偶知识对出下联。 春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。上联是:春水船如天上坐。下联为:_15. (5分)阅读下文,回答小题。 我们要有容人的雅量容人的雅量是一种美德,是一种修养,它喜与宽厚结伴,乐与谦和为伍。所以,我们要有容人的雅量。有了容人的雅量,就有了用人之长的慧眼。用对用好人才,才能推动事业发展。齐鲁长勺之战中,鲁国是弱国,为何却能在战争中取得胜利?那是因为自知平庸的鲁庄公,知人善任,能允许平民曹列一同参战,并在作战中听从曹刿的指挥,才使鲁国以弱胜强。珠玉在侧,可能使自己相形见绌,但能不蔽其光华,使其大放异彩,需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。有了容人的雅量,就有了谅人之短的胆识。“金无足赤,人无完人”,越是在一个方面有突出才能的人,往往在另一个方面的缺点也更明显。美国南北战争时,林肯总统力排众议,任命嗜酒的格兰特将军为总司令。他何尝不知道酗酒可能误事,但他更清楚格兰特是决胜千里的帅才。后来的事实证明他的决定是正确的。林肯谅人之短的胆识,颇受后人称颂。当然谅人之短是有原则和底线的。有了容人的雅量,就有了宽人之过的度量。常言道:“人非圣贤,孰能无过。”只有宽容有过错的人,激励他改过自新,使他放下思想包袱,专心工作,才更有利于他充分发挥自己的才干。在这一点上,毛泽东善待徐向前就是一个范例。1937年,党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前,惟毛泽东对其大加抚慰,并予以重用。最终在1948年,徐向前率领一支不足6万人的队伍,歼敌10万余人,解放县城14座,创造了军事史上的一个奇迹。人一生中难免会犯错,对待犯错误的人我们要公正看待,不应以偏盖全,苛责求全,而应宽其过、抚其痛、扬其才。这样那些有潜质的人才不至于被一个错误所困住。有了容人的雅量,就有了释人之怨的胸襟。不计前嫌,化敌为友,这是容人的极致。齐桓公并没有因为管仲用箭射伤过自己就对他心存怨恨,而是任用他来管理国政。最终,在管仲辅佐下,齐桓公成为了“春秋五霸”之一。“海纳百川,有容乃大”,拥有容人的胸襟,化怨恨为赏识,成全他人更成全了自己。如果我们能用人之长,谅人之短,宽人之过,释人之怨,我们就真正做到了容人。那么,我们的世界就会人才不拘,万马齐鸣,就会变得更加美好。(选文有改动)(1)本文的中心论点是什么? (2)第段中划线词语“珠玉”在文中的含义是什么? (3)依次指出文中画线部分所运用的论证方法。 人非圣贤,孰能无过。齐桓公并没有因为管仲用箭射伤过自己就对他心存怨恨,而是任用他来管理国政。最终,在管仲辅佐下,齐桓公成为了“春秋五霸”之一。(4)我们怎样才能真正做到容人? 16. (1分)“那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄。”此处对牛的描写表现了什么? 第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共16题;共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、
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