人教版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷（I）卷 .doc

人教版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷（I）卷一、 新添加的题型 (共4题；共66分)1. （16分）按要求填空。 （1）“_”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望（朱自清春） （2）念天地之悠悠，_！（陈子昂登幽州台歌） （3）山随平野尽，_。（李白渡荆门送别） （4）剪不断，理还乱，是离愁，_。（李煜相见欢） （5）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也_，_。（礼记学记） （6）韩愈在早春呈水部张十八员外中以“_，_”描绘了春意乍露，若隐若现的美景 （7）李贺在雁门太守行中表现将士爱国热情的句子是“_，_”。 （8）挫折与磨难改变不了仁人志士的信念岳阳楼记中“_；处江湖之远则忧其君”是范仲淹的拳拳心语；江城子密州出猎中“_，西北望，射天狼”是苏轼的壮志不改；过零丁洋中“_，_”是文天祥面对生死，取义成仁的抉择 （9）古诗词中有许多描写美好乡村生活场景的句子，请写出连续的两句_，_。 2. （40分）阅读名著水浒传，回答下列问题。 （1）陆谦是林冲自幼相交的好友，林冲却将他杀死了，这是为什么？ （2）“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”这段话写的是谁？请写出与他相关的两个故事名称。 （3）语文课开展“走近名著”活动，请参照甲同学的发言，也讲述一个水浒传中的故事。同学甲：水浒传中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。（4）读水浒传，我们能读到一个“义”字。请你概述一个能体现“义”的故事。要求写清故事的起因、经过和结果。 （5）读李逵，我们能读出一个“孝”字。请你概述能体现他孝心的故事。要求写清故事的起因、经过和结果。 （6）“他虽嫉恶如仇，却无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问阿嫂信息”，这段文字说的是谁？请另写出关于他的两个情节。 （7）梁山好汉都拥有形象的绰号，请选取一位，对其绰号进行赏析。 （8）杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？ 3. （5分）下面是小李同学前两天写给老师的一份请假条，请你就假条格式上存在的两个问题给以纠正。4. （5分）作文：人的一生，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界，和心爱的事物告别，和自身恶习告别在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。告别引发了我们美好的祝福。告别意味着新生。请你以“告别 ”为题，写一篇记叙文。要求：完成文章题目；选取积极有意义的事件来写；不少于600字，不出现真实校名、人名；书写工整规范。二、 字词书写 (共1题；共3分)5. （3分）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。yn_红的涂染了胭脂般的原野上，羊儿是白色的，它们散布着，仿佛点点星光，又像粒粒晶莹的珍珠缀饰于一匹红锦缎。仙人掌成了大树，沿着公路，在有些路段旁的原野逶y_成林。另一些路段的两旁，却长满了三角梅，或者绯红，或者雪白，色彩异常xun l_。三、 语言表达 (共1题；共4分)6. （4分）解释下列划线字词。 撒盐空中差可拟_未若柳絮因风起_下车引之_元方入门不顾_四、 现代文阅读 (共2题；共47分)7. （20分）阅读下文，回答问题亦慈亦让沈从文蔡永祥听涛山，是湘西凤凰古城内的一座小山，依江而立，佳木葱茏，兰蕙芬芳，山泉淙淙。1992年5月10日，这座山显得格外庄严肃穆。沈从文先生在北京病逝四周年后，由夫人张兆和将骨灰捧回家乡，来此安葬。这颗生于斯爱于斯的灵魂，终于枕着涛声在这里永远安息。二十年代就蜚声文坛的沈从文先生，1902年12月28日，生在凤凰古城中营街的一座典型的南方古四合院里。在沱江边，他度过了充满传奇色彩的童年。他在沱江连绵不息的涛声里，兴味盎然地习读着凤凰城内外那本由自然和人事写成的社会大书。那无数平凡而新鲜的事物，总是牵动着他好奇的目光。这给他以后的文学道路奠定了基础。1924年沈从文先生开始文学创作，作品主要以湘西生活为题材，通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美。语言格调朴实传神，句式简洁峭拔，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采，充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，给人教益和启示。沈从文先生魂归凤凰，他的骨灰一半撒入沱江之中，一半安葬在听涛山上。沈老墓地前临清澈亮丽的沱江，背靠风景秀丽的听涛山，四季鸟语花香、风光如画。这是一座别具一格的坟茔，没有凸起的坟土，没有华丽的装饰，没有人工雕刻的痕迹，一块自墓穴后凿取来的不规则的天然五色巨石肃然矗立，成为沈老先生坟墓的独特标志。正面刻有沈老富有哲学内涵的手迹：“照我思索，能理解我；照我思索，可认识人。”这是真性情的沈从文先生晚年对人生的彻悟。用他儿子沈龙朱的话说：“我觉得父亲在晚年的时候有一种对世事的洞彻，他已经能超越他的际遇看人看事了。”背面刻有沈从文妻妹、美国耶鲁大学教授张充和先生撰书的挽联：“不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。”既蕴涵“从文让人”之意，又是沈老一生的真实写照。读其文、听其言、观其行，沈老之所以能长久地受到人们的敬仰，得到众多文人骚客的祭拜，不能不引人深思。一位中国文坛上的大师，生前没有显赫的地位，死后在自己喜爱的听涛山上也仅仅占了这么小小的一个地方，真是与众不同、“亦慈亦让”的沈从文!山是归根山，水是忘情水，石是三生石，倦游归来的沈先生，在这儿画上了他人生的句号。选自2008年第6期散文百家【注释】星斗：泛指星星；比喻超群的才华。（1）细读第自然段，说说沈从文先生一生的创作源泉和文学基础主要来源于何处？ （2）仔细体会，说说沈从文先生手迹中三个划线的字具体指代哪些人？“照我_思索，能理解我_；照我思索，可认识人_。”（3）联系张充和先生撰书的挽联，请用你自己的话说说，沈从文先生为什么能够“长久地受到人们的敬仰”？ （4）细读第自然段，完成下列读书卡片，了解沈从文先生的文学创作。创作题材_创作特色语言格调朴实传神，句式简洁峭拔，具有浓郁的地方色彩。创作主题_（5）积累链接：纵观沈从文先生的一生，可以用诸葛亮在出师表中表明自己年轻时“不求闻达”的两句话来概括。请你默写出这两句话。8. （27分）阅读答题。田野上的白发母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！（1）文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（2）从某一种修辞角度赏析文中的画线句子。（3）段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则在文章结构上必不可少，请分析它所起的作用。（4）“白发”是全文线索，突出了母亲的什么特点？表达了作者什么样的情感？（5）结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。（6）下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（ ）A . 段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。B . 段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。C . 段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。D . 段以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。五、 文言文阅读 (共1题；共15分)9. （15分）阅读文言文，回答问题答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（1）给下列划线字加拼音_夕日欲颓未复有能与其奇者怀民亦未寝水中藻、荇交横（2）给下列划线词解释晓雾将歇_ 未复有能与其奇者_念无与为乐者_ 相与步于中庭_（3）下列说法不正确的一项是（ ） A . 答谢中书书中作者所要表达的思想感情是：通过写人间奇观，表达自己郁郁不得志的愁绪。B . “高峰入云，清流见底。”这两句描写了高山、白云、流水三种景物，是仰观、俯察两种视角来写的。C . “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。D . 从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“闲人”，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“仙人”。（4）把下列句子翻译成现代汉语。夕日欲颓，沉鳞竞跃。但少闲人如吾两人耳。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)10. （8分）阅读诗歌，回答问题夏意【宋苏舜钦】别院深深夏篥清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。（1）这首诗通过描写院深席清、_、树阴满地、_等四幅夏日画面，流露出诗人_的心情。（2）赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。第 13 页 共 13 页参考答案一、 新添加的题型 (共4题；共66分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、1-8、1-9、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、3-1、4-1、二、 字词书写 (共1题；共3分)5-1、三、 语言表达 (共1题；共4分)6-1、四、 现代文阅读 (共2题；共47分)7-1、答案：略7-2、答案：略7-3、答案：略7-4、答案：略7-5、答案：略8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、五、 文言文阅读 (共1题；共15分)9-1、9-2、9-3、9-4、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)10-1、10-2、