2019-2020年初中语文八年级上学期期末考试试卷（深圳专版）A卷.doc

2019-2020年初中语文八年级上学期期末考试试卷（深圳专版）A卷一、 语文知识积累运用。 (共5题；共10分)1. （2分）选注音全对的一组（ ） A . 惟余莽莽mng 分fn外 蜿蜒wn yn 篝gu火B . 沉甸甸din din 数sh落 呻吟shn yn 号ho叫C . 高亢kng 明澈ch 挑衅xn 锦衾qnD . 风驰电掣sh 狐裘qu 妖烧ro 凛冽ln li2. （2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的_，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、_的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开_，投入大自然的_。A . 光芒 一碧万顷 心曲 怀抱B . 辉煌 一泻千里 心扉 怀抱C . 光芒 一往无前 心扉 情怀D . 辉煌 一望无际 心曲 情怀3. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）A . 据统计，地球上的森林每天约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。B . 只要人人都能时时处处传递“正能量”，世界就会变成美好人间。C . 这场足球赛的胜败取决于队员们的齐心协力。D . 一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文老师，获得了政府奖励。4. （2分）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。除此之外，就是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。A . B . C . D . 5. （2分）下列对文章内容的表述不正确的一项是（ ）A . 秋天的怀念这是一篇怀念母亲的散文，作者以追忆的形式写出了母爱的身深厚，也对生命和生存问题进行了深刻反思。B . 我的老师一文中，作者把自己对蔡老师的浓浓深情蕴含在颇具匠心的叙事顺序和详略安排中，使得文章的感情浓度逐渐加深。C . 再塑生命的人一文中，作者主要运用了语言描写和动作描写来表现自己学有收获后的心情和感受。D . 济南的冬天一文在遣词造句上非常精妙，如“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，两个“卧”字表达出舒服、安适之感，抒发作者对济南冬天的喜爱之情。二、 默写 (共1题；共7分)6. （7分）按要求填空。 （1）十则中论述学习和思考辩证关系的语句是：_，_。 （2）5月12日汶汉川大地震，毀坏房屋数百万间，数百万人无房可居。面对受难的同胞，最能表达我们心愿的诗句是“_，大庇天下寒士俱欢颜。” （3）范仲淹在渔家傲中，抒发思乡和爱国情怀的词句是_，燕然未勒归无计。 （4）辛弃疾在破阵子一词中，表达其建功立业的词句是_，_。 三、 阅读理解。 (共4题；共69分)7. （14分）阅读文言文，回答问题庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之手？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。【注释】庞葱：人名，战国时魏国的大臣。质：做人质。邯郸：地名，赵国的都城。大梁：地名，魏国的都城。（1）解释下列语句中划线的字。庞葱与太子质于邯郸_今邯郸去大梁也远于市_而议臣者过于三人矣_（2）翻译句子。夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。（3）后人从这个故事中概括出成语“三人成虎”。这个成语通常用来比喻什么？ 8. （14分）阅读文言文，回答问题淮阴人韩信，家贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食，人多厌之。尝从其下乡南昌亭长寄食，亭长妻苦之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓於城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信谓漂母曰：“吾必重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下。一市人皆笑信，以为怯。及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。为连敖，坐法当斩；其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎，何为斩壮士？”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之，言于汉王。汉王拜以为治粟都尉，未奇之也。【注释】蓐食：早晨未起身，在床席上进餐。谓早餐时间很早。漂：洗涤。干：追求，求取，旧指追求职位俸禄。连敖：官名。拜：授予官职，任命。（1）下列句子中的“以”与“信数以策干项羽”中的“以”意义和用法相同的一项是（ ） A . 跪而拾之以归B . 何不试之以足C . 我以日始出时去人近D . 温故而知新，可以为师矣（2）下列对文段内容理解有错误的一项是（ ） A . 韩信出身贫寒，有不会营生，经常到别人家里蹭饭吃，别人都很厌恶他。B . 韩信曾经在亭长家混吃，亭长的老婆同情他，一大早就做好了饭，等韩信来吃。C . 韩信多次给项羽献计，项羽不予采纳，刘邦入蜀后，韩信离楚归汉，做管理仓库的小官，依然不被人所知。D . 汉王得到滕公的推荐，让韩信管理粮仓，但是并没有要重用的意思。（3）解释下列句子中的划线词亭长妻苦之_ 怒，竟绝去_坐法当斩_ 适见滕公_（4）翻译句子大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食。9. （17分）阅读下文，回答问题。 思，在百草园刘宗棠绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居百草园。尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要为寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖儿，这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正是植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不因生命结束而消逝，反而孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点儿振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗？百草园的草呵，每一棵都在阳光雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人。思，在百草园，在前进的大路（1）第段描写的百草园的景物有什么特征？对后文描写百草园中的草起什么作用？ （2）第段在结构上起什么作用？ （3）第段画线的句子表达了作者什么样的思想感情？ （4）第段中“我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人。”请说说这两句话的含意。 （5）本文与从百草园到三味书屋都写了百草园的景物，由于表达的目的不同，描写重点也不同。本文详写了什么？为什么详写这些？ 10. （24分）阅读下文，回答相关问题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（ ）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进步吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（1）选词填空。慢慢（ ）身下去两脚再向上（ ）他肥胖的身子向左微（ ）A探 B俯 C缩 D倾（2）给上面文段加上一个小标题_ 。（3）这段文字刻画人物时用了_、_、_的描写方法。(注：只要写出三种就行)（4）这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的是什么？（5）文中能体现“我”对父亲关心的两个句子是： ； 。（6）怎样理解父亲“心里很轻松似的”？（7）“他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边没人。”这个动作和语言，表现了父亲什么样的思想感情？四、 名著导读 (共1题；共7分)11. （7分）阅读下面名著选段，完成下列各题。（A）我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。（B）“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书r渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。（1）两个选段分别出自哪部文学名著？作者是谁？（A）出自_，作者是_。（B）出自_，作者是_。（2）选段（A）的莎莉文老师与选段（B）的“先生”在教育方式上有什么不同？你更欣赏哪一种教育方式？说说你的理由。（3）比较这两段文字在叙事艺术上的相同点与不同点。五、 写作题 (共1题；共5分)12. （5分）请以“最美的风景”为题，写一篇文章。要求：要仔细观察，有细节描写，写出真情实感；字数不少于500字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 语文知识积累运用。 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 默写 (共1题；共7分)6-1、6-2、6-3、6-4、三、 阅读理解。 (共4题；共69分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、四、 名著导读 (共1题；共7分)11-1、11-2、11-3、五、 写作题 (共1题；共5分)12-1、