2020届九年级语文初中学业水平考试（模拟）试卷（II ）卷.doc

2020届九年级语文初中学业水平考试（模拟）试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）选出划线成语运用不当的一项是（ ）。A . 五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红 ， 十分绚丽。B . 高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。C . 有个别学生上网成瘾，执迷不悟 ， 浪费了大好年华。D . “鞠躬尽瘁 ， 死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。2. （2分）选出对下列病句修改有误的一项（ ） A . 经典咏流传深受欢迎的主要原因是其用新的形式来传播传诵经典造成的。修改：将“造成的”改为“的结果”。B . 现代文明不仅带来了美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。修改：将“带来了美好的社会制度”和“创造了前所未有的物质财富”互换位置。C . 近年来，喜欢阅读电子书的人数在快速增长，电子书销售规模也在逐年增加。修改：将“增加”改为“扩大”。D . 经过实地调查，使专家组对丹东地区县域内义务教育均衡发展状况有了全面的了解。修改：将“经过”或“使”去掉一个。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分）填补下列名句的空缺处或按要求填空。 （1）_，设酒杀鸡做食。 （2）青树翠蔓，_，参差披拂。 （3）_，在河之洲。 （4）蒹葭萋萋，_。 （5）式微式微，胡不归？微君之故， _ ？ （6）_，悠悠我心。 （7）海内存知己，_（8）气蒸云梦泽，_三、 字词书写 (共1题；共1分)4. （1分）根据拼音写出相应的词语。 上野的樱花烂漫的时节，望去确也像fi hng_的轻云。有几个和我熟识的同学也很不平，一同去ji z_干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。还没等观众从yn hu lio lun_中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭。这个物理学家h yn yu s_地回答：“我不知道你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”四、 综合性学习 (共1题；共5分)5. （5分）阅读下面材料，按要求作答。 伴随着“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展，我市书香漂流活动正式拉开帷幕。包括旗峰公园在内的55个漂流书籍点参与活动，覆盖中小学校、企业车间、社区活动中心和部队基地等城区多地，充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落，用书页和文字把人们联系在一起，营造了全民阅读的氛围。书香漂流活动还推出了“全民阅读志愿风采”微信图书借阅平台，利用“互联网+阅读”进一步浓厚阅读气氛。（1）用一句话概括以上内容，不超过20个字。 （2）请用上一种修辞，写一段话，描述你阅读的美好体验。 五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分）阅读下列文段，完成下面小题。 （甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。北冥有鱼（乙）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”惠子相梁【注释】鹓鶵：古代传说中像凤凰一类的鸟。练实：竹实，即竹子所结的子。醴泉：甜美的泉水。鸱：猫头鹰（1）下面句子中，加下划线词的意义相同的一组是（ ） A . 去以六月息者也 以子之梁国而吓我邪B . 鹏之徙于南冥也 仰而视之C . 是鸟也 是鱼之乐也D . 其正色邪 其真无马耶（2）翻译下面句子。 怒而飞，其翼若垂天之云。庄子来，欲代子相。（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 甲文大鹏由北海迁往南海，乘六月的大风展翅翱翔，击水三千里，扶摇直上九万里，意境开阔邈远。B . 甲文作者以雄奇瑰丽的想象，塑造了硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的鲲鹏形象，动人心魄。C . 乙文惠子害怕名扬天下的庄子取代他的位置，派人在国都中搜捕了庄子三天三夜，庄子得知后主动去见惠子。D . 两文都借用寓言故事，都运用了比喻，甲文把鹏鸟比作天上的云：乙文将惠子比作“腐鼠”，含有嘲讽之意。7. （12分）阅读下面文言文，完成下面题目。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元小石潭记）【乙】是岁三月朔，余三人者，携童子四五人出游。天未明东行过洪山寺二里许折北穿小径可十里度松林涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，可坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草木之葩烂然。香气拂拂袅衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。坐久，闻鸡犬吠。东行数十步，过小岗，田畴平洐弥望，有茅屋十数家，遂造焉。（选自杨士奇游东山记）（1）解释下列划线的词。 潭中鱼可百许头 许：_斗折蛇行 蛇：_是岁三月朔 是：_深处可浮小舟 浮：_（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 天未明东行/过洪山寺二里许/折北穿小径/可十里度/松林涉涧。B . 天未明/东行/过洪山寺二里许/折北/穿小径可十里/度松林/涉涧。C . 天未明/东行过洪山寺/二里许折北穿小径/可十里/度松林涉涧。D . 天未明东行/过洪山寺/二里许折北/穿小径可十里度/松林涉涧。（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 其岸势犬牙差互，不可知其源。香气拂拂袅衣，禽鸟之声不一类。（4）【甲】【乙】两文段的游踪有何异同？请简要回答。 六、 现代文阅读 (共2题；共29分)8. （9分）阅读下文，回答相关问题习惯成自然叶圣陶“习惯成自然”，这句老话很有意思。我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。（1）文章第段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答)（2）第段列举了哪些事例?意在阐明什么?（3）第段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。（4）文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论?（5）结合实际，谈谈你对第段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。9. （20分）阅读下文，的哈问题妈妈，点灯我记忆里的第一盏灯，是用一个短粗的墨水瓶做盛器，里面注满柴油（我们称之为“洋油”），一根棉线做成的灯芯穿过白铁皮做的灯柱。这种灯通常是怕风的，为了省油，灯芯拨出来很短，远处看去，真的是“一灯如豆”。后来有了罩子灯，灯体是细腰玻璃的，灯头可以手动调整亮度，灯头上罩一个玻璃罩子，亮度增加不少，也不怕风吹了，但费油，一般人家不舍得用。小时候，家里有一盏用墨水瓶自制的类似古老“陶豆”的油灯。当时燃油奇缺，因此，只做了这么一盏油灯，而这盏灯也就成了一家人活动的中心。在没有月亮的夜晚，这盏灯首先在堂屋的桌子上亮起。做晚饭时，这盏灯放在厨房的锅沿上。吃晚饭时，这盏灯放在餐桌上。晚饭后，这盏灯就回到母亲的床头。简单说，这盏灯最常出现的地方，就是母亲的床头。卧室里两张床，母亲一张，父亲一张。几个孩子分别跟父亲和母亲睡在一起。往往是最小的孩子跟母亲睡，最大的孩子跟父亲挤。晚饭后（通常没有晚饭），母亲从餐桌或厨房把灯端到她的床头桌上，一家人的活动重心也随之转移。那盏灯像灯塔一般，引领孩子们各自归航。等孩子们都睡下，母亲便把油灯吹熄。很少有燃着油灯闲说话的时候，不干活便不点灯，闲说话可以黑灯瞎火地说，不碍事。通常从半夜开始，陆续有孩子被尿憋醒。“妈妈，点灯。”起夜的孩子首先要把母亲叫醒，只有叫醒母亲，灯才会亮。只有灯亮了，才敢起床下地。母亲通常一叫就醒，然后起身，划燃火柴，将油灯点亮。起夜的孩子光屁股下地，在微弱的灯光下匆匆撒完尿，再匆匆钻回被窝里。有时候孩子撒尿的工夫，母亲已经睡着了，燃着的油灯就那么一直亮着。父亲最看不得这种浪费，会大声叫醒母亲，“熄灯！”母亲再起身，将灯吹熄。如此点灯吹灯，每个晚上总要有一两次吧。夏夜还好一些，本来夜就短暂，再加上月亮好的夜晚，母亲点灯的次数会少很多。漫漫冬夜最熬人。孩子们早早睡下，早早被尿憋醒。喊完“妈妈，点灯”，却躲在温暖的被窝里不愿意出来。这时候，母亲就要披衣起来，一个个催促。如此一番折腾，母亲早已清醒了，等孩子们爬回被窝，她独自在昏暗的灯光下发会儿呆，看着孩子们一个个重新睡熟，才将灯吹熄。怎么说呢，小时候从没有体会过母亲的辛苦，只觉得喊一声“妈妈，点灯”，母亲床头的那盏灯就会像被施了咒语的阿拉丁神灯一样，光明瞬间就会到来。至于光明是何时逝去的，从来没费心考虑过，母亲自会安排。在孩子们心目中，母亲是最合格的声控开关 ， 何时向母亲发号施令，母亲都不会让你失望。事实上，由于孩子太多，加之白天劳累，母亲也有睡得很沉的时候，怎么喊也喊不醒。不过，这样的时候在记忆中也没有几回。有一次，尿急，做梦找厕所，就在准备畅快之时，突然惊醒。连喊了三声“妈妈，点灯”，母亲睡意蒙眬中应了一声，并没有起身，随后又沉沉睡去。实在憋不住了，独自下床，出去找厕所。打开房门的一刹那，月光如水般倾泻进来，院子里亮堂堂的。站在一颗刺槐下，对着树干激越地喷洒。有月光的夜晚，乡村愈加显得寂静，连虫鸣都那么幽微。越安静便越觉得可怕，仿佛每一处阴影里都隐藏着幽灵。一边撒尿，一边身上就起了鸡皮疙瘩。就在越想越怕、准备收家伙跑路之时，一回头，窗户上映现出灯影，母亲已把灯点亮。（节选自散文2014年第1期）（1）请概括选文的主要内容。 （2）第段的景物描写通过明亮的月色写出了乡村夜晚的_和_，烘托了“我”当时的_心理，突出妈妈点灯带给“我”的安全感。 （3）第段的画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达作用？ （4）为什么说“在孩子们心目中，母亲是最合格的声控开关”？ （5）“妈妈，点灯”在文中出现多次，请分别简述“妈妈，点灯”一句在第段中的表达作用（从内容角度）。 七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）作文（二选一）：（1）这也是一种爱（2）王蒙在一部写中学生的小说里面有这样一句话：“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们！”青春少年的你，有过多少激情燃烧的岁月，有过多少欢笑动人的日子，请你拿起笔来编织一下吧！题目自定。要求：文体不限，600字左右。八、 名著阅读 (共1题；共15分)11. （15分）名著阅读相对于中心人物而言，文学作品中还活跃着许许多多个性鲜明、颇具特色的次要人物，他们或衬托主要人物，或推动情节的发展。请你从下列文学作品中选择一个这样的人物完成下列表格。骆驼祥子 海底两万里 红岩 创业史 西游记作品名称作者朝代/国籍人物名称性格特点相关情节第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共5分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、三、 字词书写 (共1题；共1分)4-1、四、 综合性学习 (共1题；共5分)5-1、5-2、五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、六、 现代文阅读 (共2题；共29分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、七、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、八、 名著阅读 (共1题；共15分)11-1、