苏教版2019-2020学年八年级上学期语文10月月考试卷D卷.doc

苏教版2019-2020学年八年级上学期语文10月月考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列语段中划线字的拼音正确的一项是（ ）我疲累于灰暗的都市天空和黄旷的平原，我怀念的绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水。在这里，我天天望着窗口常春藤的生长，细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。A . kung k qin shB . kung h xin suC . gung k xin suD . gung h qin su2. （2分）下列词语书写无误的一项是（ ）A . 一丝不苟 瘦骨嶙峋 海天相吻 抖擞精神B . 可望不可及 红灯绿酒 无忧无虑 猝然长逝C . 头晕目眩 禄禄终生 问心无愧 闲情逸致D . 花姿招展 春华秋实 繁华嫩叶 盘虬卧龙3. （2分）下列各句中划线的词语使用正确的一项是（ ）A . 对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。B . 王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。C . 教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。D . 当优美的旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。4. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以食品生产企业要高度重视食品安全。B . 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。C . 好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。D . 通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。5. （2分）（2016铜仁市）下面对文化常识及文学名著表述不正确的一项是（ ）A . 纵观历史，汉字字体的主要演变历程是：从甲骨文开始，历经金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。B . 豪放派形成于宋代，与婉约派并为宋词两大词派。豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾；婉约派代表人物有李清照、晏殊。C . 童年是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为在人间我的大学）。D . 三国演义中有这样一位人物，长坂坡桥头一声大吼，吓得百万大军魂飞魄散，他就是粗中有细、勇而有谋的李逵。二、 课内阅读 (共2题；共17分)6. （6分）阅读下面的文言文选段，完成后面的小题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备客臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人。自平乡尉免归乡里，布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之，问驿吏日：“此有好客乎？“驿吏白以嘉贞。循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者 ， 嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一冒自进贤耶？“乃召见内殿，隔帘与语。嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。（节选自大唐新语张嘉贞）【注】下人：下干人，在别人之下。环堵：四围墙，常形容居室狭小简陋。积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。（1）解释下列句子中划线的词。同舍生皆被绮绣_余则缢袍敝衣处其间_还次蒲州驿_咨以其事积时凝滞者_（2）下列各组句子中，划线词的意思和用法相同的一组是（ ） A . 烨然若神人 颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然B . 足肤皲裂而不知 下视其辙，登轼而望之C . 时人莫之知也 呼尔而与之，行道之人弗受D . 则天甚异之 渔人甚异之（3）用“/”给下面的句子断旬，限断两处。 循宪方复命使务有不决者意颇病之。（4）翻译文中画横线的句子。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。（5）阅读上面的两个选文，填空。（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括） 甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比的手法，写出了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是_。乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞_的特点。7. （11分）阅读醉翁亭记选段，根据要求回答问题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（1）解释下列划线词语。其西南诸峰，林壑尤美_醉翁之意不在酒，在乎山水之间也_若夫日出而林霏开_（2）用现代汉语翻译下面句子。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（3）选出下边对文章分析不正确的一项（ ） A . 选文开头先概括描述滁州地理特征，后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。B . 文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。C . 选文第二段描写了山间的朝暮变化和四季不同的景色。D . 文中用了不少对句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美，节奏感强。（4）解释下列划线词语。其西南诸峰，林壑尤美_醉翁之意不在酒，在乎山水之间也_若夫日出而林霏开_（5）醉翁亭记除写了山水之乐外，还写到了“太守之乐”，请你从内容和它所体现的积极意义上谈谈对“太守之乐”的理解。 （6）用现代汉语翻译下面句子。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（7）选出下边对文章分析不正确的一项（ ） A . 选文开头先概括描述滁州地理特征，后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。B . 文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。C . 选文第二段描写了山间的朝暮变化和四季不同的景色。D . 文中用了不少对句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美，节奏感强。（8）醉翁亭记除写了山水之乐外，还写到了“太守之乐”，请你从内容和它所体现的积极意义上谈谈对“太守之乐”的理解。 三、 句子默写 (共1题；共3分)8. （3分）默写。 （1）露从今夜白，_。（月夜忆舍弟杜甫） （2）_，湘水无情吊岂知?（长沙过贾谊宅刘长卿） （3）后来啊，_，我在外头，_。 （4）沁园春雪中，写景与议论之间过渡的句子是_，_ 。 （5）岳阳楼记中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：_，_ 。 （6）醉翁亭记中以色彩鲜明的语言描绘四季之景，其中描写春景的句子是：_；描绘夏景的句子是：_。 四、 现代文阅读 (共2题；共46分)9. （25分）阅读下面文章，完成后面小题。 陶渊明：我为自己代言汪微微当官场同仁都在混日子并被日子所混时 ， 陶渊明选择了华丽丽的转身，投身侍弄自己亮闪闪的梦想。本来，陶渊明的官场生涯虽算不得呼风唤雨，但凭着名门望族的荫庇，29岁的他不费吹灰之力，坐上了江州祭酒的高位。35岁时，在叔父的推荐下，他投入权臣桓玄门下做其私人秘书，官品不大，但属于心腹近臣，很容易随着主子的升迁一路平步青云。39岁，他转做刘裕（后来的宋武帝）的幕僚，荣华富贵呼之欲出，光宗耀祖指日可待。他的官场走向，道路一点也不曲折，前途却一派光明，逼得那些蝇营狗苟一辈子、最终却蝼蚁一生的人，发自内心地羡慕嫉妒恨。可惜，陶渊明志不在此。在官场，他找不到归属感。他不能原谅一颗诗心被缠身冗务耳鬓厮磨，也容忍不下桓玄的狼子野心，还看不惯刘裕的滥杀无辜和重用奸人。更让他觉得绝望的是，终日说着言不由衷的话，做着卑躬屈膝的事，活得像条狗一样，永世不得直立行走。于是，他一次次在现实面前耍起了大牌，走马观花般地出入官场。某天，为迎接上级派来的检查组，随从请陶渊明冠带出迎，并再三提醒他小心侍候。侍候惯了梦想的陶渊明，哪里肯为他人低三下四？况且检查组的小头目，还是他一向看不起的无能小辈？于是，撇下一句振聋发聩的“不能为五斗米折腰”后，他挂冠封印而去。13年断断续续的官场生涯，戛然而止。一辈子不能直立行走，为自己代言，即使钟鸣鼎食又有什么意义？他彻底清醒。从此，官场再无陶渊明。拒绝五斗米后，陶渊明过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。他耕于前，妻锄于后，夫唱妇随，恩恩爱爱，其乐融融。也愈发爱喝酒，逢喝必醉。朋友来访，人家还没喝好，他已醉得不省人事，却不忘一脸憨厚地笑：“我醉了，想睡了，你随意。”不克制自己，也不限制他人，他的自由自在，终于可以自给自足。云卷云舒，潮起潮落，不看天气看心情。在劳动的浸泡下，在菊花的浸润下，他的诗文，生机蓬勃，透着一股空山新雨后的青草味，给人悠然又安静的印象。又因诗文言简意赅，用字平易，很快被传唱开去。他的快乐被斜阳曳成猎猎的旗，招摇在四周的暮云里。好景不长，一场大火，把他辛辛苦苦攒下的十余亩方宅烧得片甲不留。一家人只好寄居在船上，靠亲朋好友的接济过活。生活还得继续，于是别无选择地搬至贫瘠之地。日子一天天青黄不接，连和他一样靠天过活的老农都动摇了。在老农看来，陶渊明和他们不一样，他是有能力过上好日子的人，只要他愿意。于是老农壮着胆子劝他，与其隐在民间餐风宿露，不如出入官场锦衣玉食。都醉得看不清对方眉眼了，陶渊明心里仍是明白通透，他拒绝了，不给他人和自己一点商量的余地。古往今来，官场里一直熙熙攘攘、络绎不绝，你方唱罢我登场，好不热闹，面目模糊的他们有着一个共同的名字：官员。只有陶渊明，眉眼分明，面容俊朗，神清气爽，并以实名认证的方式，不朽地镌刻在历史的壁崖上。（1）读第自然段中子的划线处“官场同仁都在混日子并被日子所混”回答下面两个问题。 解释划线词“混”的意思，并指出其词性。请写出第段划线句的含义。（2）细读段，请概括陶渊明辞官的三个主要原因。 （3）第段写到“他的快乐被斜阳变成猎猎的旗，招摇在四周的暮云里。”通读全文，请说说陶渊明的快乐有哪些？ （4）请就文章写法、内容和作用对第自然段作简要分析。 （5）读罢此文，我们对陶渊明有些许了解，那么我们再读他的诗归园田居（其三），请说说这首诗讲了他怎样的生活状态。 归园田居（其三）陶渊明（东晋）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我。衣沾不足惜，但使愿无违。10. （21分）阅读下面的文字，完成下列小题。你的手，我的眼许闲二月，春寒料峭，两个残疾人互相搀扶着走向他们的“战场”。无臂男子用肩膀艰难地顶着失明的男子爬上了一棵杨树。失明男子爬上树后，按照无臂男子的指示，摸索着砍下树枝，然后小心翼翼、慢慢地溜下了树。接着，他又按照无臂男子的指示，捡起地上的树枝放到无臂男子背上的筐子里。直到筐里装满了树枝，失明男子拉着无臂男子空荡荡的袖管，两人亦步亦趋地向远处的河滩走去。到了河边，失明男子帮无臂男子脱掉了棉鞋、袜子，并卷起裤脚。当无臂男子把脚踏入冰冷的河水时，他倒吸了一口冷气。但他很快就习惯了刺骨的冰冷，驮着树枝，淌过了二十多米宽的河流。放下树枝后，他又走回来，背着失明男子再过一次河。踏上了满是石子儿的河滩，他们便开始种树，石子儿地不好挖坑，得先用粗钢棍打眼，这自然是失明男子的工作，可他看不见，一不小心便一锤子敲在了自己的手上。他忍着疼痛，在地上砸出了四五十厘米的洞眼，把树枝插进去，填上土。与此同时，无臂男子歪着脑袋，用脖颈夹着装在塑料水桶上的木棍，在河边艰难地取水，一棵树枝需要半桶水灌溉，一天栽百十来棵树，他就得来回打几十趟水。无臂男子叫贾文其，失明男子叫贾海霞，他们同是河北省石家庄市井陉县人，生活在一个叫“冶里村”的村子里。从2002年开始，经过十几年的坚持与努力，他们在荒滩上种活了一万多棵树木，使河滩变得绿树成荫。曾经有一家媒体在采访他们时问：“你们这样辛苦地种树为了什么？”两位朴实的男子汉回答媒体说：“我们种树，等树大了，卖了变钱。”“不行，不行，你们可不能这样说，你们这样说我们可就拍不了了。”可事实上，他们植树的初衷确实是为了过生活。他们俩是邻居，房子就隔几米远，从小就是“好哥们”。他们一起上小学、初中，关系非常铁。贾文其三岁时因为触电失去了双臂，一路走来，多亏了贾海霞的帮忙和照顾。贾文其初中毕业后去了林业队种树、看护园林，为家里挣工分。贾海霞则考上了高中，去了邻镇继续学习。高中毕业后，他娶妻生子，过着波澜不惊的日子。两人各自有了自己的生活，渐行渐远。但命运似乎注定要把他们拴在一起。2000年春天，不幸再次降临到左眼因先天性白内障导致从小失明的贾海霞身上。在采石场干爆破工作的他，在一次爆破事故中被炸瞎了右眼。一瞬间，天塌地陷。但这次事故，也为他们俩再次走到一起创造了契机。2001年春天，原本跟着残疾人艺术团在全国演出的贾文其因要照顾突然偏瘫的父亲回到了村子。他回来之后，待在家中没有收入。为了生活，他决定开始干他的老本行种树卖。但想去做这样一份事，仅凭他一个人是无法完成的。可谁又会和他这样的残疾人合伙呢？他想到了贾海霞。同病相怜的两个人一拍即合。为了生活、为了尊严、为了陪伴，贾海霞是贾文其的手，贾文其是贾海霞的眼，他们决定在灰暗的人生中成为彼此的色彩。经过冶里村村民委员会同意，2002年春，老哥俩在河滩上种起了树。第一年，他们在荒滩上种柳树，栽了八百多棵，结果只活了两棵，剩下的全都旱死了。村里人把他们当成了笑话，但贾文其并不灰心。“有驴不怕慢，只要天天赶，总会走远的。”他说。第二年，他们吸取教训，从河边离水最近的地方开始栽树，除了栽柳树，还栽了更抗旱的杨树。他们总算是找到了正确的方向，但立马又碰到了困难：没钱买树苗。他们只好采用扦插法种树，可是本村的杨树和柳树少，完全不够他们获取扦插所需的树枝。于是，他们跑到几里以外的邻村四处砍树枝，为此没少挨骂。春季过去，夏、秋是管理的季节，浇水、剪枝、割草，冬季，他们也不能闲着，树场需要看护，以免自己的努力在干燥的冬天付之一炬。那一年，他们种的树，成活了一百多棵。接下来的十年，他们每年种三千多棵树，总有一千棵左右的树能成活。每年从农历二月到立冬，他们不知一起淌过了多少次河流，也不知有多少次一起摔倒在河中央。就这样，他们俩你借我双手，我借你双眼，你以我为眼，我以你为手，残残相助。现在两人的配合已经非常默契。如今河边的50亩荒滩，已被贾海霞和贾文其“联手”变成了绿洲，身处林中，密得要看不见蓝天。“烦恼了，我们就来种树。造了这一片，我们也感到了成功。坐在树底下一看，天都被遮没了，我们好像造了一片森林。种树改变了我们的生命，让我们觉得很有存在感，甚至是成就感。”贾文其自豪地告诉记者。（选自知识窗2016年第9期，有删改）（1）贾文其和贾海霞配合默契，请结合上下文，完成表格中的相关内容。默契表现贾文其贾海霞_摸索砍树枝、溜下树、捡树枝放到贾文其背上的筐子里。过河_用脖颈夹着装在塑料水桶上的木棍到河边取水、灌溉_（2）请选取一个角度，对下面的语句加以赏析。二月，春寒料峭，两个残疾人互相搀扶着走向他们的“战场”。（3）从全文看，第（11）至（14）段运用了插叙手法，请分析其作用。 （4）无臂男子和失明男子是怎样的人？请结合上下文简要分析。 （5）请结合文章内容，联系生活实际，说说成功的合作需要哪些要素？ 五、 作文 (共1题；共1分)11. （1分）一弯月，是故园对游子的呼唤；一缕风，是荒漠对绿洲的呼唤；一阕词，是民族对经典的呼唤离乱的国度呼唤和平，崭新的时代呼唤奋斗，共同的梦想呼唤担当请以“_的呼唤”为题写一篇作文。温馨提示：请先将题目补充完整再作文；选择你最擅长的文体；文中不要出现真实的姓名和校名（可用化名代替）；文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12. （10分）古诗词赏析过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）诗中颔联句运用了怎样的修辞手法？试分析其作用。（2）结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。七、 名著阅读 (共1题；共1分)13. （1分）阅读下面西游记选段，回答问题。三藏道：“你往何处去求方？”行者道：“古人云，方从海上来。我今要上东洋大海，遍游三岛十洲，访问仙翁圣老，求一个起死回生之法，管教医得他树活。”三藏道：“此去几时可回？”行者道：“只消三日。”三藏道：“既如此，就依你说，与你三日之限。三日里来便罢，若三日之外不来，我就念那话儿经了。”行者道：“遵命，遵命。”你看他急整虎皮裙，出门来对大仙道：“先生放心，我就去就来。你却要好生伏侍我师父，逐日家三茶六饭，不可欠缺。若少了些儿，老孙回来和你算帐，先捣塌你的锅底。衣服禳了，与他浆洗浆洗。脸儿黄了些儿，我不要；若瘦了些儿，不出门。”那大仙道：“你去，你去，定不教他忍饿。”（1）结合选文前后内容，说说孙悟空为什么要到三岛求方子？ （2）请根据选文内容，用简洁的语言概括孙悟空的性格特点。 八、 综合性学习 (共1题；共15分)14. （15分）在阅读论语的过程中，有感于孔子所说“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，同学们开展以“向贤者学习”为话题的读书交流活动。请说出你认为“贤者”应该具备的一项品格，并从文学作品中选择一个人物，结合人物经历谈谈对这种品格的理解。 第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 课内阅读 (共2题；共17分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、三、 句子默写 (共1题；共3分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、四、 现代文阅读 (共2题；共46分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、五、 作文 (共1题；共1分)11-1、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12-1、12-2、七、 名著阅读 (共1题；共1分)13-1、13-2、八、 综合性学习 (共1题；共15分)14-1、