苏教版2019-2020学年八年级上学期语文期末考试试卷C卷.doc

苏教版2019-2020学年八年级上学期语文期末考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列各组词中划线字的注音完全正确的是 （ ）A . 天罡 gng 酷爱 k 戏谑 nu 趾高气扬 zhB . 寂寥 lio 冗长chn 肃杀 s 恍然大悟 hungC . 毛坯 p 无垠 yn 黄晕 yn 远涉重洋shD . 山麓 l 隧道 su 抽噎 y 棱角分明 lng2. （2分）下列各句中划线的成语使用有误的一项是（ ）A . 秦观的“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”已成为脍炙人口的千古名句。B . 傍晚，他望着夕阳映照的美丽小东江，文思泉涌，一首东江赋一气呵成。C . 爸爸语重心长地教育孩子，上课要认真听讲，不懂的地方要向老师不耻下问。D . 日本右翼势力有意歪曲历史事实，遭到国际社会的一致批判，他们却不以为然。3. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。B . 望着移民近乎渴盼的眼神和焦急的呼吁，我总是含着泪别过脸去，朝向远处的群山。C . 上级领导要求我市紧紧围绕打造“国际商用车之都”的战略，抢抓机遇，全力推动十堰跨越式发展。D . 她从民间传说中汲取营养，剪纸作品不管人物和花鸟虫鱼等，都富有浓郁的地域文化特色。4. （2分）下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ） A . 看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧人民的名义到底有多火。B . 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。C . 大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”D . 应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。5. （2分）将下列句子组合成语意连贯的一段话，填入横线中，最恰当的一项是（ ）端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。有的样子蠢，有的秀气。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。A . B . C . D . 6. （2分）下列有关文学文化常识表述有误的一项是（ ） A . 秋天的怀念的作者是我国当代作家史铁生，他曾获得过华语传媒大奖和鲁迅文学奖。B . 金色花的作者是印度文学家泰戈尔，他曾获得过诺贝尔文学奖，冰心深受他的影响，写成了繁星、春水两本诗集。C . 论语，儒家经典著作之一，主要记录了孔子及其弟子的言行，它与孟子大学春秋合称为“四书”。D . 鲁迅，原名周树人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，代表作有散文集朝花夕拾，从百草园到三味书屋就节选于这本书。7. （2分）词语解释有误的一项是（ ） A . 不亦说乎（“说”通“悦”，高兴）B . 项为之强（“强”通“僵”，僵硬）C . 诲女知之（“女”通“汝”，你）D . 三省吾身（ 三次 ）二、 现代文阅读 (共3题；共49分)8. （14分）阅读下文，回答问题什么决定了你的口味？为什么有些人天生就不爱吃葱、姜、蒜、香菜等刺激性食物？为什么萝卜白菜各有所爱？为什么在海外生活多年的华人依旧改变不了自己的饮食习惯？为什么我们无法重现儿时的味道？现在，科学家已经可以告诉我们这些问题的答案了。过去我们常常认为挑食是娇生惯养的结果，但科学研究证明，挑食的原因并非这么简单。拿香菜来说，喜欢香菜的人吃什么都想放点香菜进去，厌恶香菜的人闻着味道就有一种本能的排斥。在喜欢香菜的人看来，香菜清爽可口，但是对另一些人来说，香菜和肥皂就是一个味道。美国食品化学专家认为，香菜的气味大约源于6种物质，其中大多数是名叫“醛”的脂肪分子。在肥皂和洗涤剂里都有这种“醛”分子，臭虫体内也有类似的分子。对讨厌香菜的人来说，他们察觉不到香菜叶中令人愉悦的化学物质，而只察觉到香菜与肥皂相似的那一面。因此，挑食或许只是因为基因差异。美国佛罗里达大学嗅觉和味觉中心的一位科学家称，与男性相比，味觉超常的能力在女性身上更为常见，而亚洲人和非洲裔美国人中味觉超常的人又比白种人多。中国人讲“民以食为天”，这句话非常有道理，出门在外，饮食是否可口，直接关系到心情的好坏、身体的健康，甚至工作的效率，还有一句更准确的描述“吃饱了不想家”。有一种理论认为，人的胃口是有记忆能力的，饮食习惯将在6岁前养成，一旦形成，终生难以改变。大多数人都具有小时候形成的故乡味觉记忆，它非常强烈，让人对其念念不忘，据说孩子想家了，多半是想家里的饭菜了。即使是在海外生活多年的华人，真正能够适应西餐口味的，仍然是少之又少。甚至可以说，海外华人对于中餐的记忆，比对家乡的记忆更加深刻。从这个意义上来说，人们对食物的口味，它蕴含着丰富的感情与历史。在追忆逝水年华里，一块小小的蛋糕触动了普鲁斯特的味蕾，让他开始努力找回失去的时光，对普鲁斯特来说，蛋糕是他心中永不退色的记忆。看不见、摸不着的味道，为什么会有这么大的魔力？科学家表示，味道之所以能够有效地唤醒记忆，是因为它非常难以重现。比如我们在农家乐吃水煮鱼，当我们离开以后，我们可以轻易回忆起水煮鱼的样子，耳边也能回响起辣油浇在干辣椒上滋滋的声响。然而，我们却根本没有办法“回忆起”那盘水煮鱼的味道，虽然它是如此美味，独一无二。只有当我们再一次闻到或者尝到水煮鱼时，我们才会重拾这种美好的感觉。味道是无法被大脑直接保存或重塑的。脑海中关于“味道”的记忆，总是那么模糊。我们无法像复制视觉或者听觉记忆一样，在脑海中勾勒味觉的体验。味道因此是一种独特的记忆。正因为味觉记忆无法重塑，所以再现以后，才会给人带来如此强烈的情感冲击。它甚至能把我们带回更小的时候。比如说，通过语言提示的记忆往往存在于1125岁之间，而味觉则能将人们带回到610岁的童年时光。与视觉和听觉相比，“味道”和事物之间建立起的联系更为强大、也更为持久。味觉记忆如此独特的另一个原因，是我们通常感受到的“味道”，是好几种不同味道的组合，这种组合一般来讲非常特别，也不太容易再现。小时候街边小面馆里混着辣椒油的炸酱面，伴着面馆中抹布与油烟混杂的气味，其味道是如此独一无二，即便在以后的日子里去过无数高档饭店，吃过无数碗面条，那味道也代替不了。吃，对于我们来说，是人生的重要组成部分。食物，伴着它们独特的味道，成就了我们生活中一段段温馨的记忆（1）下列引号的作用，与其他三项不一致的是（ ） A . 在肥皂和洗涤剂里都有这种“醛”分子B . “味道”和事物之间建立起的联系更为强大C . 没有办法“回忆起”那盘水煮鱼的味道D . 中国人讲“民以食为天”（2）请简析第段划线句在文中的作用。 （3）下列说法符合文意的一项是（ ） A . 美国食品化学专家认为，香菜的气味源于6种不同的物质。B . 人类具有小时候形成的故乡味觉记忆，让人对其念念不忘。C . 在外的孩子如果想家了，其实他是在想念家里的饭菜味道。D . 我们无法如复制视觉记忆一样，在脑海中勾勒味觉的体验。（4）从全文看，本文围绕影响口味的因素，依次介绍了三方面内容_；_；_。这三个因素的介绍顺序不能调换的原因是_；_。9. （20分）阅读端午的鸭蛋选段，完成下列小题高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自已去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。（1）选段主要写了两方面内容，先写了高邮咸鸭蛋_、_的特点，然后写了_。（2）画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达作用？（3）作者花了不少笔墨盛赞高邮的鸭蛋，为什么标题是“端午的鸭蛋”而不是“高邮的鸭蛋”？（4）结合全文，作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？（5）根据提示完成下表，探究中华民族的传统民风民俗。名称民风民俗清明节_包粽子、挂艾叶中秋节吃月饼10. （15分）阅读下文，回答相关问题“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（1）文章主要从听觉的角度来写，也调动了其他的感觉器官，描写细腻逼真。试从文段中各找一处，把它写下来。（3分）听觉视觉嗅觉 （2）“吹面不寒杨柳风”一句出自_ 的_，“杨柳风”指的_， “杨柳风” 运用了_的修辞方法。（3）这段文字突出现了春风和的特点。三、 句子默写 (共1题；共6分)11. （6分）古诗文名句填空。 （1）徜徉于古典诗文中，我们能领略到无限的风光：跟着杜甫登泰山，发现泰山“造化钟神秀，_”的神奇秀丽；随着张岱游西湖，感受西湖“_，上下一白”的朦胧空灵。沉醉在古典诗文中，我们能体悟到丰富的情感：读张养浩山坡羊潼关怀古中的“伤心秦汉经行处，_”，体会悲愤沉郁怀古伤今的思绪；读苏轼定风波（莫听穿林打叶声）中的“_”，感悟笑对风雨旷达超然的胸襟。 （2）外号“书虫”的他，倘一日不读书，便觉食之无味，寝之难安，就会大发“_，_”的感慨。（选用诗经子衿中的句子） 四、 语言表达 (共1题；共5分)12. （5分）根据下面的内容，用简洁的语言拟写一个新闻标题（不超过15个字）。据台湾媒体报道 宋楚瑜率领亲民党大陆访问团于13日下午3时40分许返抵台北。亲民党主席宋楚瑜在桃园机场发表谈话表示，亲民党带着两岸同胞共同追求和平的愿望回到台湾。宋楚瑜说，这次访问期间看到大陆的很多变化，也看到大陆乡亲和我们一样，都愿意追求和平。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)13. （10分）阅读古诗泊秦淮，完成后面问题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（1）联系全诗，如何理解“烟笼寒水月笼沙”中的“寒”？（2）这首诗后两句表面上是斥责歌女，其实是借题发挥，你认为作者的真实用意是什么？全诗表达了作者怎样的感情？六、 文言文阅读 (共1题；共28分)14. （28分）阅读【甲】【乙】两文，回答下列各题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是（另有作“斯”）人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（孟子生于忧患死于安乐）【乙】臣闻求木之长者，必固其根本臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚 ， 知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。（唐魏徵谏太宗十思疏（节选）【注】固：使稳固。浚（jn）：疏通，深挖。下愚：愚蠢。明哲：这里指聪明的人。当：主持，掌握。神器：这里指国家。（1）解释下列句子中划线的词语。曾益其所不能曾_臣闻求木之长者闻_（2）解释下列句子中划线的词语。曾益其所不能曾_臣闻求木之长者闻_（3）用现代汉语解释下列语句。然后知生于忧患，而死于安乐也。思国之安者，必积其德义。（4）用现代汉语解释下列语句。然后知生于忧患，而死于安乐也。思国之安者，必积其德义。（5）【甲】【乙】两文都采用了_的表达方式，【甲】文还采用了_的表达方式。（6）【甲】【乙】两文都采用了_的表达方式，【甲】文还采用了_的表达方式。（7）【甲】【乙】两文都表达了“居安思危”的思想。请联系实际，谈谈你的看法。（8）【甲】【乙】两文都表达了“居安思危”的思想。请联系实际，谈谈你的看法。七、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分）先把题目补充完整，再按要求作文。题目： 也是 要求：把题目补充完整，如“薄薄的手套也是温暖的”，“我也是行的”，“失败也是一种动力”等。写一篇不少于600字的记叙文，作文中不得出现真实姓名及所在的相关地名，不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 现代文阅读 (共3题；共49分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、三、 句子默写 (共1题；共6分)11-1、11-2、四、 语言表达 (共1题；共5分)12-1、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)13-1、13-2、六、 文言文阅读 (共1题；共28分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、14-7、14-8、七、 命题作文 (共1题；共5分)15-1、