2019-2020学年八年级上学期语文半期考试试卷C卷 .doc

2019-2020学年八年级上学期语文半期考试试卷C卷 一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列句子是从小丁同学的作业中选出来的，没有错别字的一项是（ ） A . 与中国的西进战略相比，西澳大利亚州吸引东部诸州人口的努力相形见拙。B . 金色的秋天不仅是收获硕果的季节，也是伫蓄力量、孕育未来的美好时节。C . 老师通过刨根问底的方式，让小明同学把班级捐款事情的来龙去脉说清楚。D . 作家村上春树说，人们需要的恰恰不是实用的忠告，而是充满暖意的附合。2. （2分）对下列句子中的词语解释有误的一项是（ ） A . 我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。明眸善睐：明亮的眼珠善于左顾右盼。B . 我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。揠苗助长：比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事物弄糟。C . 1988年5月，小兴安岭上的积雪化净了，树木睁开了惺忪的睡眼，林区人扛镐上山。惺忪：像星星一样的慵懒。D . 我本能地想抽回手来，可是没有得逞。得逞：得以实现。3. （2分）下列语句中没有语病的一句是（ ）A . 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B . 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C . 为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D . 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。4. （2分）依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是（ ）我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。_，_，_，_。阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上连平常我喜欢听的鸟声“光棍好过”，也听而不闻了窗外粼粼碧水,丝丝垂柳这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了A . B . C . D . 二、 新添加的题型 (共3题；共25分)5. （10分）请认真默写下列诗句： （1）_，悠然见南山。 （2）_，愁云惨淡万里凝。 （3）伤心秦汉经行处，_。 （4）子曰：“_，思而不学则殆。” （5）同舍生皆被绮绣，_，_，_，_，烨然若神人。 （6）雁门太守行中的“_，_”一句，表明了将士们以死报效朝廷的坚定决心。 6. （10分）名著阅读考查。1806年5月贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的风气。（1）以上这段文字是名人传中描写贝多芬人生经历的一个情节。除了贝多芬以外，名人传还叙述了哪两位伟人的事迹？（2）当贝多芬正处于创作的极盛时期时，他也遭遇到怎样的人生困境？他此后抱着怎样的态度对待人生的？7. （5分）任选一题作文。（一）题目：慢下来，会精彩要求：文体自选（诗歌除外）。不少于600字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。（二）读下面材料，然后作文。初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？人的成长何尝不是这样？请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目。除诗歌外，文体不限，600字左右。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。三、 现代文阅读 (共3题；共97分)8. （32分）阅读选文，完成下列各题。泥泞中。要把母亲的头巾举起一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话我永远不能说话了！母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里。爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组最一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。突然，“扑通”一声重重的闷响！我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬著，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。（选自最阅读，有删改）（1）请阅读选文一段，完成下面表格。段落母亲带我到田野母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应A_母亲呼喊、寻找我，我终于回应B_（2）选文第段在结构方面有什么作用？请简要回答。（3）请简要回答选文第段划线句运用的修辞方法及其作用。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。（4）请简要分析选文第段划线词的表达效果。她才迅速地弯下腰，继续劳作。（5）请简要回答选文第段划线句运用的人物描写方法及其作用。（6）选文中母亲具有坚强、细心的性格特点，请结合文章内容用自己的话写出依据。（7）“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。9. （15分）阅读丁立梅的花盆里的花仙子一文，完成后面的题。他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。（1）请从“张星”的角度，用简要的语言概括故事情节。（2）联系具体语境，回答下面两小题。第段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。“请从修辞的角度赏析这个句子。第段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼痛“和有些欢喜”的原因。（3）结合文章内容，分析文中女教师的人物形象（不少于两点）。10. （50分）阅读下面文章，完成各题。一榫一卯总关情黄秀芳我很喜欢古建筑，尤其是木构建筑，飞檐翘角，雕梁画栋，每一处，都品玩不尽。中国的传统建筑，从技术到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中国传统木作建筑时会发现，技术最初的目的越是简单、实用，其效果却越是神奇、伟大。最让人折服的例子之一，是榫卯。榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以完成并形成一个结构整体、其功效是，一接二，二接三，三接万物。需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点，但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的消耗作用，于是即使地震来袭，也自岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有数以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。榫卯的功能极其简单，即两个部件的组合。但越简单，越接近事物的本质，也越伟大。最终它让你中有我、我中有你，还有他，万中最终如同一体。榫卯何人发明，又发明于何时？无从可知，迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。但它一旦出现，便被运用的淋漓尽致，便直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是有关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者说方枘圆凿方形的榫头也是入不了圆形的卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想。【注】榫卯（snmo），是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。（1）根据文章内容完成小问。文章除介绍榫卯的连接功用外，还介绍了榫卯的哪两种功效？文章第段和第段的顺序能够调换吗？为什么？（2）根据文章内容完成小问。文章除介绍榫卯的连接功用外，还介绍了榫卯的哪两种功效？文章第段和第段的顺序能够调换吗？为什么？（3）下面这则材料是否可以作文本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由；如果你认为不可以，也请简述理由。【材料】在收藏老家具的人中流传这一句老话，叫“摔断胳膊摔断腿，不能摔断榫”。（4）下面这则材料是否可以作文本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由；如果你认为不可以，也请简述理由。【材料】在收藏老家具的人中流传这一句老话，叫“摔断胳膊摔断腿，不能摔断榫”。（5）文章第段在全文结构上有何作用？请做简要分析。（6）文章第段在全文结构上有何作用？请做简要分析。（7）请从说明语言的角度，分析下面加点词语的表达效果。历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。（8）请从说明语言的角度，分析下面加点词语的表达效果。历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。（9）结合全文，说说题目“一榫一卯总关情”的含意。（10）结合全文，说说题目“一榫一卯总关情”的含意。四、 文言文阅读 (共1题；共19分)11. （19分）阅读诗歌和文言文，回答问题（甲）江上往来人，君裔一叶舟但爱鲈鱼关。出没风波里。范仲淹江上渔者（乙）邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾日：“吾孰与徐公美？”妾日：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王回：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。邹记讽齐王纳谏（丙）公之时，雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寨。”晏子对日：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之日：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。晏子春秋【注释】景公：春秋时期齐国的国君。陛：殿堂的台阶。涂：通“途”，路上。里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里。兼月：两个月。兼，两倍的。（1）选文（乙）出自西汉_编订的史书_。 （2）下列划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 闻寡人之耳者 孔子闻之日B . 时时而间进 立有间C . 王之蔽甚矣 横柯上蔽，在昼犹昏D . 但爱鲈鱼美 但少闲人如吾两人者耳（3）下列划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 窥镜而自视 雨雪三日而天不寒B . 欲有求于我也 令所睹于涂者C . 上书谏寡人者 乃令出裘发栗与饥寒者D . 吾妻之美我者 婴闻古之贤君（4）翻译下面的句子。我孰与城北徐公美？饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。（5）从（甲）诗中可以看出作者表达的情感是：_。（乙）（丙）两选文中邹忌和晏子劝诔的目的分别是：（乙）_；（丙）_。 （6）简要比较邹忌和晏子两人的谈话技巧有什么不同。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)12. （7分）阅读下面的唐诗，回答问题。溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。（1）诗人用白描的手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄，虚掩的柴门，_，_，奔走的儿童和谐而富有诗意。 （2）三，四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。 六、 综合性学习 (共2题；共25分)13. （5分）据央视报道：南京马拉松比赛中，一个24岁的小伙在终点前突然倒地，呼吸、心跳骤停。紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍“胸外按压”动作。（120字左右）【提示】位置：两乳头连线中央胸骨处。方法：以髋关节为支点向下按压5cm。速率：100120次/分。步骤：平放；直跪；按压。要点：用力、平稳、快速、有规律。14. （20分）以下是重庆市某中学学生做的一次关于“车窗抛物”的综合性学习调查，请阅读以下四则材料，回答相关问题：材料一：曾有一个实验，在赛车道旁放置一块检验合格的汽车挡风玻璃，赛车手以每小时70公里的速度向这块挡风玻璃驶来，并随手扔出一个苹果，被击中的挡风玻璃瞬间裂花，如果没有防护膜，就成了碎片。在另一个实验中，仅仅一两重的空矿泉水瓶，在时速约100公里的状态下，可将钢化玻璃砸碎。材料二：重庆高速交警二大队调查得知，3月18日上午，在重庆渝北做生意的张先生驾驶小轿车，途经成渝高速前往成都方向时，被前方行驶的一辆面包车上抛出的矿泉水瓶砸中，顷刻间前挡风玻璃碎成蜘蛛网状，所幸车上人员没有受伤。材料三：3月23日下午4时许，重庆市新溉路地面道路的中央隔离带上，身着橙黄色工作服的环卫工黄红梅正在弯腰捡拾垃圾。近在咫尺的机动车道上，来往车辆川流不息。短短10余分钟后，只见她左手拿一个大号饮料纸杯和纸团，右手拿一个空可乐瓶，已经腾不出手来捡拾更多垃圾。“早上，这条路的绿化带上垃圾更多，很多都是从车子里丢出来的。”黄红梅说，每天上午7时到9时，她都会拾满整整3桶的垃圾。说话间，一辆牌照为“渝 BXXX”的黑色丰田车，在新溉路靠近龙头寺公园附近等待绿灯时摇下车窗，扔出一个纸团。纸团在地上滚了几圈，有点扎眼地停在干净的路面上。黄红梅无奈地摇和摇头。不过，更让环卫工人无奈的是，他们有时上前制止时，遇到对方的抢白。在渝北区回兴路段清扫垃圾的环卫工叶金玉告诉记者，她曾上前对停车扔垃圾的司机提出劝告，没想到对方立即“还击”：“扫你的地，我们不扔，你们都没事情好做了！”材料四：重庆高速交警二大队副大队长竺春璋告诉记者，在日常巡逻中，车窗抛物及货车抛洒滴漏的情况时有发现。不过，因为车窗抛物时间、地点不固定，是瞬间发生的违法行为，稍纵即逝，执法取证难度大，导致一些乘客、司机心存侥幸，忽视公德，肆意妄为。记者从交警部门了解到，道路安全交通法规定，乘车人不得向车外抛撒物品，违者可处以警告或5元以上50元以下罚款；机动车载物不得遗洒、飘散载运物，违者可以处警告或者20元以上200元以下罚款。“很明显，现行法规对车窗抛物的处罚太轻，不能形成有力震慑，从而造成这么多悲剧。”竺春璋略显无奈地表示。（1）阅读上面四则材料，分析“车窗抛物”现象屡见不鲜的原因有哪些？（2）针对材料中出现的“车窗抛物”屡禁不止的现象，你有什么好的建议？（至少写两条）（3）为了提高广大驾乘人员的安全意识，重庆高速交警准备向社会征集一些有关杜绝随意车窗抛物的宣传标语，请你也为他们拟写一条。（4）你班准备周二下午三点在班级教室开展一次以“拒绝车窗抛物，彰显乘车美德”为主题的班会课，作为班长，你准备电话邀请竺春璋警官来学校参与此次活动，并做一个有关车窗抛物危害的主题报告，请你把要说的话写在下面。第 18 页 共 18 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 新添加的题型 (共3题；共25分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、6-2、7-1、三、 现代文阅读 (共3题；共97分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、9-1、9-2、9-3、10-1、答案：略10-2、答案：略10-3、答案：略10-4、答案：略10-5、答案：略10-6、答案：略10-7、答案：略10-8、答案：略10-9、答案：略10-10、答案：略四、 文言文阅读 (共1题；共19分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)12-1、12-2、六、 综合性学习 (共2题；共25分)13-1、14-1、14-2、14-3、14-4、