冀教版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量检测试卷（II ）卷.doc

冀教版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量检测试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）选择下列注音完全正确的一项（ ）A . 禁锢（g） 诘责（j） 文绉绉（zhu） 眼翳（y）B . 骈死（pin） 黝黑（yu） 一绺绺（l ） 颔首（hn）C . 解剖（pu） 畸形（q） 诱惑（yu） 摹画（m）D . 滞留（zh） 粲然（cn） 庶祖母（sh） 脊背（j）2. （2分）下列各组词语中划线字的书写或注音有误的一组是（ ） A . 商酌（zhu） 桑梓 沮丧（j） 不可思议B . 褴褛（l） 葳蕤 磕绊（bn） 自出心裁C . 嫡传（d） 玄虚 鹰隼（sn） 眼花缭乱D . 拮据（j） 热忱 鄙薄（b） 重峦叠障3. （2分）下列各句中的成语使用不恰当的一项是（ ） A . 傅雷家书是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡 ， 没有深意。B . 那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。C . 虹山湖的山光水色，在蒙蒙细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。D . 在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂。4. （2分）下列句子中画横线的词性依次判断正确的是（ ）小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。我赋予某些词语特殊的含义。我没有摘花的习惯。这里除了光彩，还有淡淡的芳香。A . 副词 动词 名词代词 名词 形容词名词 代词 形容词B . 副词 动词 名词名词 名词 名词动词 名词 形容词C . 名词 动词 名词代词 代词 形容词名词 代词 形容词D . 副词 副词 名词代词 名词 形容词名词 代词 形容词5. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世。我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。B . 我们说话写文章，在把零散的的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。C . 该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。D . 一些边远山区的教师，在长年发不出工资的情况下仍辛勤工作在自己的岗位上，这种精神实在令人可敬。6. （2分）下列句子顺序捧列正确的一项是（ ）一次，富兰克林买到一本旁观者刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学到了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。A . B . C . D . 二、 外国名著 (共1题；共8分)7. （8分）名著阅读，根据要求作答。 （1）说说下列语句描写的分别是骆驼祥子中的哪个人物？_只是有时候教点书，有时候也做些别的事的一个中等人物。他自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者。 他是_“这是怎么了，老妹子！到我这啦，还没个车钱吗！老妹子，坐上啦！”到这时候，才摸出来一毛钱。 她是_年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女。土混混出身，晓得怎样对付穷人。 他是_（2）阅读小王子中的一段话，回答问题。如果有人爱上了一朵花，它恰恰是生长在浩瀚星海中独一无二的那朵花，那么，当他仰望繁星时，就会感到幸福，他会对自己说：“我的花就在那颗星星上”可是，如果绵羊吃掉那朵花，那么，对他来说，所有的星星便会在瞬间失去光芒，这难道不要紧吗！在你的生命里，你有这样一朵花吗？它是什么？它对你的生活有什么意义？三、 综合性学习 (共1题；共7分)8. （7分）启东中学八年级举办学习汉字报告会，请你参与其中。 （1）【字形之美】一个汉字就是一幅画。如果我们对汉字进行艺术处理，就会发现经过艺术处理的汉字像灵动的舞者，人们称之为“会舞的精灵”。请你猜猜下边这幅图案表示什么成语，用正楷把这个成语写在下面的田字格内。（2）【意蕴之丰】主讲人王华同学在报告会开场白里有下列一段话，请你根据语境，仿照画线句，续写一个句子，要求语意连贯，句式相同。中国汉字像一个个活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏 ， _。在书法家笔下，那些有生命似的汉字更能生出无穷无尽的变化。有的挺拔如峰，有的清亮如溪，有的浩瀚如海，有的凝滑如脂，令人叹为观止。（3）【书写之忧】下面是同学们对某校八年级学生书写情况的抽样调查统计：书写情况总份数字迹辨识不清字迹潦草错别字较多字迹工整字迹漂亮50432653请你用一句话概括你对上表的结果分析：_。（不超过20字）四、 句子默 (共1题；共12分)9. （12分）古诗文名句填空。 （1）攀条折其荣，_。（古诗十九首庭中有奇树） （2）_，狐兔翔我宇。（曹植梁甫行） （3）思悠悠，恨悠悠，_。（白居易长相思） （4）回看天际下中流，_。（柳宗元渔翁） （5）_，除却巫山不是云。（元稹离思五首） （6）_，霜刃未曾试。（贾岛剑客） （7）_，晓月当帘挂玉弓。（李贺南园十三首） （8）春冬之时，则_，回清倒影。（郦道元三峡） （9）刘桢赠从弟中通过一问一答的形式，突出松柏的傲雪凌霜的美好品格，对堂弟寄寓了无限期望的是_，_。 （10）王老已退休多年，但他仍在勤奋著书。如果要写一幅书法作品送给他，以表敬佩之情。用曹操龟虽寿中的诗句“_，_”作为内容就很合适。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）古诗赏析 。伤桃源薛道士刘禹锡坛边松在鹤巢空，白鹿闲行旧径中。手植红桃千树发，满山无主任春风。（1）诗的前两句中，哪两个词表现了薛道士死后凄清冷漠的氛围？（2）诗的后两句抒发了作者怎样的情感，在写法上有什么特点？六、 文言文阅读 (共1题；共15分)11. （15分）阅读文言文，回答问题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦 ， 吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。（节选自宋史苏轼传）【注释】涂潦：泥沼雨水。畚锸：箕畚铁锹。堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。（1）用斜线（/）为文中画线的句子断句，限两处。河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。富民出，民皆动摇，吾谁与守？（3）【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？ 七、 现代文阅读 (共2题；共37分)12. （22分）阅读下文，回答相关问题送小龟回家一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。小雨把夜色洗得淡淡的。街上，_（闪动、流动、跳动）着七色伞。儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便_（要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那_（闪动、流动、跳动）的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。“小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”儿子这才小心翼冀地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦”我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。（1）下列划线字注音正确的一项是（ ）。涟漪 依偎 粗犷 妩媚A . lin y wi gung wB . lin y wi gung wC . lin y wi kung wD . lin y wi gung w（2）选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。（3）在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。（4）文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么？请简要回答。（5）散步写家庭成员之间的_，流露出对生命的_，强调的是一种_的精神。送小龟回家充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种_之情。13. （15分）阅读下文，回答问题藤野先生过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。A“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：B“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，C“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（1）用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的三件事。 （2）从出文中A，B，C三处语言描写中任选两句，分别指出其所表现的藤野先生的品质。 （3）品味下列语句。我拿下来打开看时，很吃了一惊 ， 同时也感到一种不安和感激。（句中加横线的词语表现了“我”怎样的心理状态？请简要谈谈你的理解。）这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。（句中“这样”指什么？）八、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）题目：没想到，真没想到要求：写一篇600字左右的文章。不得透露个人相关信息。不得抄袭。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 外国名著 (共1题；共8分)7-1、7-2、三、 综合性学习 (共1题；共7分)8-1、8-2、8-3、四、 句子默 (共1题；共12分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9、9-10、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10-1、10-2、六、 文言文阅读 (共1题；共15分)11-1、11-2、11-3、七、 现代文阅读 (共2题；共37分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、八、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、