人教统编版九年级上学期语文第14课《故乡》同步练习A卷.doc

人教统编版九年级上学期语文第14课故乡同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共8题；共29分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是 （ ）A . 喑哑(yn) 亵渎 ( xid) 骈进(pin) 强聒不舍(gu)B . 陨落(yn) 忐忑(tnt) 谀词(y) 成吉思汗(hn)C . 抽噎 (y) 拮据 (jij) 汲取 (x) 五行缺土(hng)D . 狡黠 (ji) 佯装(yng) 嗔怒 (chn) 一抔黄土 (png)2. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A . 一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人能”后面加“否”）B . 纪录片舌尖上的中国不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）C . 费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体，二是白天经历的事情，三是儿童时期的经历。（在“身体”后面加“的状态”）D . 喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。（把“不管”改成“尽管”）3. （2分）对下列句子所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（ ）A . 什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。理解：这句话运用设问的修辞方法，先提出问题：什么是路？以引起读者对“什么是路”的注意与思考，再给出答案，给人以鲜明深刻的印象。B . 以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民理解：这句话运用排比的修辞方法，读起来酣畅淋漓。C . 黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。理解：这句话运用夸张的修辞方法，突出了土地的“肥沃”，表现了黑龙江人对家乡的热爱。D . 十六岁一个忧伤的春夜，洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。理解：这句话运用比喻、拟人的修辞方法，形象生动地写出了春天月夜清冷的气氛，烘托出少年愁闷孤寂的情怀。4. （2分）请选出下列选项中排序正确的一项是（ ）由于对陌生生命的不了解，差点儿把她给浇死了、晒死了。怀着对生命的敬畏，我把她重新栽种了。翠绿欲滴的叶肉，边缘两侧一排整齐的小刺，中间的小芽伸得笔挺，仿若要挣脱周围老叶的呵护。后来不理不问，反而生长得更好。我无意中在阳台发现了一颗被人遗弃的不知名的小草，那残存的一抔泥土维系着她弱小的生命。A . B . C . D . 5. （2分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A . 我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集土壤样品返回地球。B . 27日，欧盟峰会第二轮会议落下帷幕，此前外界瞩目的关于欧洲金融稳定工具（EFSF），希腊债务减记以及欧洲银行业资本补充的三大议题据悉已初步达成一致协议。C . 白菜爸爸这个亲切的名字是北京光爱学校的孩子们给校长石青华起的，因为最初的时候孩子们每天每顿饭只能吃白菜。D . 中国共产党在90年的奋斗历程中，培育形成了一系列彰显政党性质，反映民族精神，体现时代要求，凝聚各方力量的伟大精神。6. （2分）下列句子中划线词语使用不当的一项是（ ） A . 近亲婚姻导致衰颓 ， 每次异种的引入才促使新品种、新生命的诞生。B . 唉！那位光华耀眼的银月骑士，打败了天下最勇敢最义气的人的骑士，原来是一个装模作样的剃头匠。C . 人有悲欢离合 ， 月有阴晴圆缺，此事古难全。D . 他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变的落照。7. （10分）本文漫谈斯大林格勒之战是一篇_性质的文章，属于_类作品8. （7分）傅雷是我国著名文学_家、文艺_家。 他翻译的作品达_部，他从20世纪30年代起就致力于_文学的译介工作。二、 综合题 (共1题；共12分)9. （12分）阅读下面的文字，按要求答题。“人之初，性本善；性相近，习相远”台中师范学院教授王财贵长期推广儿童诵读经典教育。目前，全台湾接受读经教育的中小学生已增加到100多万。他们学习的主要是千字文、孝经、唐诗三百首、大学、中庸、论语、孟子、诗经和春秋等，接受儒家、道家文化的熏陶。各民间团体经常举行“过五关”、“读经比赛”、“共同过关”和大型会考等活动，让孩子们在竞争中体会学习的欢乐。王教授认为，读经不仅能提高语文水平，陶冶人的性情，更重要的是能延续中国文化血脉。目前，大陆有不少地方也开展了诵读经典活动。（1）假设王财贵教授到大陆访问，来到你的学校作一次以“走进经典”为主题的报告。在与王教授的互动环节中，请你用简练、得体的语言向他提一个你最想问的问题。你说（问）：_。假设你们学校也开展这项活动。为了促进读经活动的开展和检验读经活动的成果，学校决定在秋季组织一次全校性的古典诗文朗诵比赛。（2）为了渲染比赛活动气氛，请你拟一条宣传标语作为横幅悬挂在校园内。要求用上上述千字文等经典著作的名称或其中的内容。例如：吸收孝经精华，继承中华美德。 （3）请你就如何使全校同学都参与朗诵比赛活动，向学校活动组委会提两条建议。 三、 现代文阅读 (共2题；共40分)10. （20分）阅读故乡中的一段文字，回答问题。“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。“是的。”“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许要来了。”这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月这少年便是闰土第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管贼么？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说“这好极！他，怎样？”“他？他景况也很不如意”母亲说着我躺着，听着船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想着水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。（1）选文中画线的句子运用了哪种描写人物的方法？从中你能感受到当时怎样的民风、少年闰土怎样的精神风貌？（2）中年闰土与“我”不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么？（3）有人说，中年闰土对“我”的感情已经消失；也有人说，中年闰土对我的感情并没有消失。你同意哪一种说法？请从选文中找出依据。11. （20分）阅读下面的文字，完成小题。 人生是一场场目送陈柏清还记得人生的第一场有记忆的目送，那年六岁，是暖意融融的春日。母亲坐在从邻居那里借来的小毛驴车上，围着家里那床大红花的被子，毛驴车驶过院外的桃花树，一阵风来，粉红的桃花瓣纷纷飘落，落在她灰白头和新穿的淡青色碎花衬衫上，她只是挥着手，脸因为瘦削而越发显得笑得夸张，可她就那样笑着离开我们视线，再也没有回来。目送者站在自家院子的土墙旁，看着母亲渐行渐远，无奈的抽泣。一个六岁的孩子无法主宰自己，更无法主宰别人的命运。第二次的目送，是作为被送者，十七岁，第一次真正意义上的离开，离开小镇，离开县城，到省城求学。清晨赶火车，夏末秋初的凉风，乌瓦红砖的小站在晨曦中朦胧，长长的铁轨从远方来，延伸到远方去。我拖着行李挤上车，站在过道上向窗外看去时，看见父亲寻找的目光，孤单的身影。垂下头时眼泪已滴在行李箱上，列车启动，哐当哐当声中，越来越远的是故乡和父亲，还有曾十二万分盼着离开的家，如今都因离别而蒙上了暖色调，就像渐起的朝阳，暖橘。人生最大意义的那次目送，发生在六年后。我要嫁到远方去，独自一人出发。行李已先行托运，只随身携带一个小包。早春二月，天还蒙蒙亮，我赶早车，父亲早起送我，他站在简陋的门楼下，黑漆的大门半掩在他身后，启明星在遥远的天际寂寞闪烁。我摇摇手，“爸爸，回去吧。”爸爸嗯了一声，我回头看不清他的表情。于是我转过头来一直走去。（A）街上空寂无人，父亲的目光在孤单中无限地拉长。心里稍稍有了酸涩，又觉无聊。多年的独立让我知道，我从来不是那个有点事儿就可以哭哭啼啼耍情绪的孩子，我的情绪给谁看呢？那天早晨，我坐上车，车在晨曦微明中驶出小城，我不知父亲站在门口目送了我多久。那是意义重大却简约的目送。生命里最无法忘怀的目送，发生在去年。父亲走了。幼年时目送母亲，她笑着在桃花纷落的春日。这一次目送父亲在深冷的浓秋。父亲躺在玻璃棺里，似乎在一个梦境中微皱着眉，慢慢沉落下去，只剩下无声不知所措的白色百合。（B）痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。只有沉默，似乎才能表达一切。我目送了生我养我的两个人的离开，目送自己真正意义上的孑然一身的到来。目送便是离别，即使有时它也意味着出发，可对另一方仍是离别。人生自古伤离别。但真正理解目送，却因为龙应台人生三书里的目送，关于华安和“我”的故事。小学，16岁，21岁。一个孩子在母亲的目送中长大了，每一段目送似乎也引领着各种酸甜苦辣。龙应台也在目送中永别了自己最亲爱的父亲，沉痛在理智中熨平。她说“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远，你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”人生不过是一场场目送，成长或衰败。你是目送者，或者被目送。(有删改）（1）根据选文内容将下面表格填写完整。 语段事情我的心理六岁那年春日里，我在自家院子的土墙旁目送母亲。CA热切盼望离开，又略带伤感BD去年深秋，我目送父亲的离世。痛苦深重（2）下面对文章的理解和分析正确的一项是（ ） A . 选文采用对比手法，将我与龙应台的目送经历对比描写，突出父母的难忘印象。B . 文末作者认为人生会经历一场场目送，作为目送者或是被目送，情绪消极无奈。C . 第段化用柳永词句“多情自古伤离别”，增添语言的趣味性，揭示文章的主旨。D . 选文叙述我的四次目送经历，我因龙应台的目送而真正理解目送的含义。（3）选文以“人生是一场场目送”为题有何妙处，请谈谈你的理解。 （4）阅读文中画线的句子，回答下列问题。 有人认为第段A句中“无限地拉长”用得精妙，请说说理由。请从修辞手法的角度品析第段中的B句。（5）谈谈你对第段龙应台说的这段话的理解。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共8题；共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 综合题 (共1题；共12分)9-1、9-2、9-3、三、 现代文阅读 (共2题；共40分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、