语文版2019-2020学年八年级上学期语文期中测试试卷（I）卷.doc

语文版2019-2020学年八年级上学期语文期中测试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识 (共4题；共34分)1. （4分）各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正悬涯峭壁 野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张 _不可捉摸 故弄玄虚 刺入饥骨 苛捐杂税 _杀生成仁 勇敢无畏 大显身手 歪风邪气 _美好景致 大义凛然 寒风凛洌 扶危济困 _2. （12分）古诗文名句默写。 （1）出师未捷身先死，_。（杜甫蜀相） （2）行人莫问当年事，_。（许浑咸阳城东楼） （3）_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行） （4）醉翁之意不在酒，_。（欧阳修醉翁亭记） （5）子曰：“_，仁者不忧，_。（论语子罕） （6）亲人相隔，思念之情油然而生，境遇不同，表达方式也各异。杜甫在月夜忆舍弟“_，_”中借家书难寄，表达对弟弟的担忧与思念；苏轼在水调歌头“_，_”中运用共赏明月的典故，表达对弟弟的祝福与思念。 （7）崔永元独自一人挑战整个娱乐圈，即使面对死亡威胁，依然勇往直前，初心不改。我们可以借用李商隐无题中的名句“_，_”来形容他的行为，对他的孤独奋战表示敬意。 3. （4分）解释划线的字词。非宁静无以致远_非学无以广才_淫慢则不能励精_年与时驰_4. （14分）走进名著A焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见B的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”（1）这段文字出自名著_，作者是_，选文中的“A”是指_，“B”是指_。 （2）根据原著中的相关内容，说说B所说的“病情”是怎样的病情，他又是选择了一条什么样的道路。 （3）请结合有关B的其他故事情节，分析B的性格特征。 二、 现代文阅读 (共2题；共33分)5. （20分）阅读下面的文段，回答问题。 读书的理由押沙龙老家有一位长辈，属于国学爱好者。在我小时候，他曾拿着树枝在地上一边画字一边给我讲解，“城外为廓，廓外为郊，郊外为甸”，说得非常郑重，好像是告诉我一个极大的秘密。他也读过易经，没事了还给人算命。我上大学后，有次寒假回家碰到他，他兴奋地拉着我这个“学问人”问长问短，还说要出个上联考考我。上联大致是“走马灯，灯走马，灯熄马停步”之类的东西。我想了半天对不出来，只好说我不会，他既失望又惊诧，意思是你连这都不会，还上什么大学堂呢？仔细想来，他的这些想法其实很有传统根据的。过去民间对才子的最常见表扬就是会对对联会写诗。在中国民间，自古以来就把知识当成一种类似巫术的东西，而且非常相信文字本身的魔力。中国民间最崇拜的知识分子可能就是诸葛亮了。鲁迅说三国演义的“诸葛多智而近妖”，以为是败笔，其实正因为他“近妖”，才更贴近民间对大知识分子的遐想。这传统一直延续到现代小说白鹿原，里面的朱先生也是这个路子。当然，文字本身也是有魔力的。李太白醉草的吓蛮书可以吓跑外国入侵者，韩退之的祭鳄文可以赶走水里大鳄鱼。古代文化精英对这些故事多是笑而存之，但底层百姓，尤其是底层知识分子，对此是很愿意相信的。而且他们很执拗地认为，一个人能写出好文字来，自然就会治理国家。他们这么想，原因也很简单，那就是他们崇拜知识，但并不真知道知识有什么用。人们对自己崇拜而又不懂的东西，就容易有这种感觉。这就像我们现在看最强大脑，大部分观众并不太理解科学上的真正强大思维是怎么一回事，但知道水下盲拧魔方很难，所以容易把这种脑力杂技当成“最强大脑”。这其实跟古代老百姓崇拜对对联的才子有点像。中国传统文化谱系里缺少一种“爱智”的传统。文化精英们强调文化知识的功用性，普罗大众则信仰它的神秘性。对于前者，知识像是一种教化的工具；对于后者，知识像是一种神秘的巫术。经过现代文明的“祛魅”之后，教化和巫术一起坍塌，大家就有点无所适从了。那么读书到底有什么用呢？读书无非是一种交流。书籍就像一个个漂流瓶，作者把他的感受、经验、思考放到这个瓶子里，然后你把它打捞起来，满足你健旺的好奇心、贪婪的求知欲，驱散你特有的孤独感。它们也许能让你在现实中做决定时更聪明一些，也许不能。读书能否让你变得更聪明，往往取决于你其他的一些特质。我见过很多聪明的读书人，也见过不少愚蠢、偏执的读书人，还见过不少如果少读点书也许更好的人。读书只是给你一个机会，让你有可能活在一个更大一点的世界里。但如果你对此不在乎，那也真的不是什么太大不了的事儿。（选自读者2019第4期）（1）文章题目是读书的理由，为什么要从老家长辈写起？ （2）文化知识的神秘性表现在哪几个方面？其产生的具体心理机制是什么？ （3）阅读下列句子，回答括号中的问题。 知识像是一种神秘的巫术。经过现代文明的“祛魅”之后，教化和巫术一起坍塌 ， 大家就有点无所适从了。（加下划线的“祛魅”和坍塌具体指什么？）我见过很多聪明的读书人 ， 也见过不少愚蠢、偏执的读书人，还见过不少如果少读点书也许更好的人。（选择一处加下划线词，从初中三年指定阅读的名著、三年里学过的课文中找出与加下划线词相对应的人物，并阐述理由。）（4）以下是几种关于读书的理由，请结合本文观点，选取其中一种理由谈谈你的看法。 A古话说得好：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”所以我要好好读书。B初中三年，除了教材，我只读教材规定的名著，因为中考要考名著阅读呀！C教材指定的名著并非全部都是精品，值得一读的书也不是只有文学作品一种类型，大境界的人生需要有大阅读的思维。多读书，读好书，才是写好“人”字的基础。6. （13分）阅读神奇的博鳌一文，完成下面小题。2001年2月27日，一个非官方、非盈利、定期、定址的国际会议组织“亚洲论坛”正式永久定址在博鳌。这是在中国落户的第一个国际组织。博鳌，是中国最大的经济特区海南省琼海市东部的一个海边小镇，面积86平方千米，地处亚洲热带边缘，北纬19，东经1105，西与琼海市嘉积镇相距8千米，距海口105千米，南与三亚相距200千米。博鳌之名的来源在于该镇的中心东屿岛，它远看很像一头游向南海的巨鳌，具有“博览天下，独占鳌头”的气势。博鳌是世界河流出海口自然景观保存最完美的地方之一。它具备了优美的景观：万泉河、九曲江、龙滚河三江交汇直奔南海；河海交汇处在山岭、沙滩、田园的环拥下，生态保存完美；东屿、沙波、鸳鸯三岛相望。被列为吉尼斯纪录中“分隔河、海最狭窄的半岛沙滩”的玉带滩，将河水、海水分割，一边是烟波浩渺的南海，一边是平静如镜的万泉河。站在博鳌水城的高处，只见远山如黛，椰林葱郁，水鸟翔集，一派热带海岛风光，俨然一个世外桃源。外国专家称她为世界河流入海口中自然环境保存得最完美的处女地，宛如人间仙境。博鳌水城优越的自然地理条件，加上海南经济特区开放的政治环境，将为国际会议及国际交流提供一个中性的、具有民间色彩的空间和舞台。亚洲选择博鳌，也许是机缘。从此之后，三江汇流入海的澎湃声，应和的将是更雄浑、更豪迈的亚洲的声音。（1）根据文章进行归纳。第自然段介绍了博鳌的_和_。第自然段描绘博鳌最主要的地理特征是_。（2）按照要求，完成下列两小题。“博鳌是世界河流出海口自然景观保存最完美的地方之一”中的“之一”能否删去？为什么？“外国专家称她为世界河流入海口中自然环境保存得最完美的处女地，宛如人间仙境”这句话有何作用？（3）通读全文，你认为“亚洲论坛”定址博鳌的基本原因是什么？三、 古诗文阅读 (共3题；共49分)7. （10分）阅读古诗，回答问题野步【宋】周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。野步【清】赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。【注释】野步，意即郊野散步。（1）两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象？请简要概括。 （2）两首诗的三，四句都运用了同一种修辞手法来表达作者的内心情感，试简要分析。 8. （24分）阅读下段文字，回答文后问题。【甲】嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归？【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。（1）选文中“古仁人之心”指_（用原文填空）。联系全文看，这里的“古仁人”与_形成了对比。 （2）把下面的句子翻译成现代汉语。商旅不行，樯倾楫摧。或夜昏怠，辄以水沃面（3）给文中画线句子加上标点。（依次标在下面的方格中）（4）两段文字都刻画的是范仲淹的故事，但目的各有不同。甲段在于_，而乙段在于_。 （5）根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。 （6）岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。 9. （15分）阅读下面文言文语段，完成下列小题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日。吴均与朱元思书【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西有石门山者森壁争霞孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐岂徒语哉！吴均与顾章书【注释】仆：自己的简称。薜萝：即薜荔和女萝，植物名。后以此代指隐士的服饰。岫：山洞。英英：同“嘤嘤”，象声词。偏：特别。竹实：又名竹米，状如小麦。这里指山中的物产。办：具备。（1）下列句子朗读停顿不恰当的一项是（ ） A . 自富阳至桐庐一百许里/奇山异水/天下独绝。B . 横柯上蔽/在昼犹昏/疏条交映/有时见日。C . 梅溪之西/有石门山者/森壁争霞/孤峰限日。D . 仁智之乐岂/徒语哉！（2）解释下列划线的词语。互相轩邈_ 鸢飞戾天者_还觅薜萝_ 遂葺宇其上_（3）下列句子中划线词的意义和用法不相同的一项是（ ） A . 哀转久绝 猿则百叫无绝B . 则素湍绿潭 既素重幽居C . 猛浪若奔 虽乘奔御风，不以疾也D . 斯是陋室 于斯已办（4）用现代汉语翻译下面的句子。从流飘荡，任意东西。英英相杂，绵绵成韵。（5）【甲】文“负势竞上”“争高直指”与【乙】文“争”“限”“含”“蓄”都运用了_修辞手法摹写山水之态；两文都表达了作者_的思想情感。 四、 写作 (共1题；共5分)10. （5分）“挥手自兹去”出自李白送友人，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。孤独之旅中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，“挥手自兹去”；最后一课里，小弗郎士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，“挥手自兹去”“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待请以挥手自兹去为题，写一篇文章。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭套作；不得出现真实的人名、校名和地名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础知识 (共4题；共34分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、3-1、4-1、4-2、4-3、二、 现代文阅读 (共2题；共33分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、三、 古诗文阅读 (共3题；共49分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、四、 写作 (共1题；共5分)10-1、