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逆反心理一、选择题1.逆反心理是处于青春期的青少年常见的一种心理现象，如果处理不当会造成亲子隔阂，导致种种不快等。下列做法，有助于克服逆反心理的是（ ） A.平等沟通，换位思考B.不理不睬，冷淡相对C.聆听教诲，惟命是从D.固执己见，绝不退让2.萍萍上中学以后，妈妈觉得她不像小时候听话了，常常是没等妈妈说完话，萍萍就说不要再说了，都说300遍了，我早就知道了！萍萍的态度反映出处于青春期的她（ ） A.确实长大了，不需要依靠父母了B.自我意识高涨，产生了逆反心理C.自我能力强，不需要任何人的帮助D.情绪和情感丰富强烈，具有矛盾性3.八年级学生王敏最近火气很大，动不动就跟父母吵架，她妈妈骂她：“你怎么像一只刺猬一样，谁都不敢说你！”妈妈的意思是（ ） A.王敏的长相丑陋，长得像一只刺猬B.王敏很有勇气，敢于反对父母C.王敏产生了逆反心理，难以沟通D.王敏不是一个好孩子4.下列行为属于“爱的碰撞”表现的是（ ）明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳洞妈妈偷看小芹的日记后，她找机会与妈妈沟通交流面对爸爸的严厉批评，小谭愤然离家出走面对妈妈的说教，小玲不耐烦地说：“恶心！”妈妈追问：“什么是恶心？！”“就是想吐！”小玲喊道 A.B.C.D.5.妈妈接到老师反映：小宁最近上课无精打采。经过观察，被妈妈发现了他在半夜悄悄玩手机网络游戏的秘密后，还对妈妈大声吼叫。小宁的问题有（ ）没有珍惜生命中的分分秒秒 能自觉抵制网络诱惑有独立自主的意识 产生了消极逆反心理 A.B.C.D.6.小超同学进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，事后又觉得后悔。针对小超的情况，你给他的合理建议是（ ）理解父母的想法，学会换位思考调适逆反心理，主动与父母沟通这是青春期的正常现象，应顺其自然尊重父母意愿，什么都不与父母说 A.B.C.D.7.临近期末，某学生因为手机被父母“没收”，赌气不吃饭该中学生的行为是（ ） A.从众心理的表现B.逆反心理的表现C.攀比心理的表现D.闭锁心理的表现8.“当我们要发火的时候，不妨用手摸一摸肚脐，它曾是我们与母亲相连的地方，也是母亲用营养维系我们生命的地方。”这句话意在告诉我们（ ） A.母亲用营养哺育着我们的生命B.母亲始终与我们心灵相通C.要体谅和容忍母亲的所有过错D.应该懂得感恩并克制冲动9.升入初中后，小明遇到了令自己烦恼困惑的事情，他想和朋友小华倾诉。对小明的烦恼困惑，小华的开导不正确的是（ ） A.小明：“我的好朋友小辉，让我和他一起去报复一个高年级同学，我该怎么办？”小华：“在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价，维持所谓的友谊。”B.小明：“我经常顶撞父母，与父母作对。”小华：“逆反心理是青春期正常的心理现象，顺其自然就好。”C.小明：“我总是暗暗的关注着邻桌的女孩，喜欢和她单独在一起。”小华：“青春期的情感是美好的，但要学会慎重对待，理智处理。”D.小明：“有时我会感到孤独，焦虑，不喜欢与人交流。”10.妈妈：“思思，是谁来的电话？作业做完了吗？”思思：“妈妈，你有完没完？我已经是中学生了，我的事不用你管。”对此，下列选项分析正确的是（ ）这是母女之间发生的“爱的冲突”思思应理解妈妈的良苦用心思思不对，子女对父母的话要绝对服从造成亲子冲突的主要原因是妈妈对思思管得太多 A.B.C.D.11.青春期的孩子往往会出现讨厌家长的关注，并对老师的权威性提出质疑的心理，我们把这种心理称为（ ） A.孤僻心理B.求知心理C.依赖心理D.逆反心理12.仔细阅读漫画母子，漫画中儿子的言行（ ）是逆反心理，应任其自然发展是逆反心理，会给自己和家人带来伤害会影响家庭关系的和谐是品行恶劣的不健康的行为 A.B.C.D.13.仔细阅读漫画母子，漫画中儿子的言行（ ）是逆反心理，应任其自然发展是逆反心理，会给自己和家人带来伤害会影响家庭关系的和谐有利于家庭和谐 A.B.C.D.14.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多。这主要是因为（ ）我们期望得到父母更多的关注和呵护我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活作为两代人，我们与父母在心智，学识经历等方面差异较大我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑甚至挑战父母的权威与经验 A.B.C.D.15.魏明同学在学校里和老师同学的关系很好，但在家里却是个小刺猬，与父母是“话不投机半句多”。对父母的言行看不惯，不听父母的管教，经常和父母顶撞，魏明和父母之间产生的这种现象（ ）表面魏明和父母缺少沟通，存在逆反心理 继续发展下去影响家庭关系 不必理会，这是青春期的正常现象 会给魏明在精神上，学习上，生活上带来烦恼 A.B.C.D.16.“我要走进你的世界，你不让：我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心理，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此，我们应该（ ）端正自己的态度，理解父母的苦心尊重父母，与父母有分歧时，注意控制自己的情绪创造 机会，多与父母交流、沟通不随意发脾气，最好是不吱声，避免冲突 A.B.C.D.17.许多家长抱怨说，孩子进入初中后特别不听话，叫他向东他偏向西，不让他干，他偏要干。孩子这种心理属于（ ） A.从众心理B.逆反心理C.攀比心理D.自卑心理18.俗话说“半大小子，气死老子。”许多家长都曾抱怨说，孩子进入初中后就不肯听话，爱和大人顶嘴，叫他向东他偏向西，不让他干的事他非得干。孩子的这种心理属于（ ） A.求异心理B.逆反心理C.从众心理D.犯罪心理19.八年级的学生小华近来看父母越来越不对劲，总是感觉父母跟自己过不去。因此，有时父母要她这样，她偏要那样，父母说这个好，她非说那个好。据此回答小题。 （1）小华的心理（ ） A.是逆反心理，是消极的B.是正常的，过一段时间就没有了C.是正常的，同学都是这样的D.是有问题的，要到医院去治疗（2）从子女的角度看，产生这种心理的原因是（ ）不能控制自己的情绪为了维护自己良好的形象和自尊独立意识增强，有自己的兴趣和爱好父母的做法肯定是不正确的 A.B.C.D.20.八年级学生王敏最近火气很大，动不动就跟父母吵架，她妈妈骂她：“你怎么像一只刺猬一样，谁都不敢说你！”妈妈的意思是（ ） A.王敏的长相丑陋，长得像一只刺猬B.王敏很有勇气，敢于反对父母C.王敏产生了逆反心理，难以沟通D.王敏不是一个好孩子21.小明进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，一言不合就朝父母发火，闹得家里人都不愉快。针对小明的问题，你给他的建议是（ ） A.这是逆反心理的表现，应顺其自然B.完全摆脱对大人的依赖，独立生活C.固执己见，我行我素，保持自尊D.理解父母的心意，主动与父母沟通22.下面是七年级学生王刚和陈强的一段对话。王刚：“今天又和妈妈吵了一架，妈妈最近越来越唠叨，她的眼光怎么那么老，而且管得特别多，太烦！”陈强：“我也是，我已经一周不和爸爸说话了，决定和他绝交。他什么都要管，经常冲我吹胡子瞪眼的。我怎么这么不幸？”你认为王刚、陈强产生这种心理的原因不包括（ ） A.进入初中后，独立意识的不断增强与父母的约束之间的矛盾B.进入初中后，希望父母像对待成人一样尊重我们C.两代人在心智、学识、经历等方面差异较大D.父母对子女的要求过于严格，不爱子女23.这几天小剑老嫌妈妈唠叨，与妈妈一句话都不说。并且妈妈要他这样，他偏要那样：妈妈说穿这件衣服好，他偏穿那件妈妈感到很奇怪。对此错误的认识有（ ） A.小剑产生了逆反心理B.逆反心理的危害往往是要么伤窨自己，要么伤害父母C.与父母发生矛盾时应坚决据礼力争，让父母相信自己是正确的D.逆反心理的产生与父母和孩子都有关系24.“任性”是“由着自己的性子来”的缩写。最近一段时间，不时听说有学生因学习压力或与父母赌气，“任性”地离家出走。这种做法（ ）是极不可取的，会给自己带来极大的安全隐患是不会与父母沟通的极端行为可以争取自己的权利，保护自己的自由不受住何限制应引起家庭、学校、社会的关注，加强对青少年的心理疏导 A.B.C.D.25.“逆反心理”是青春期常见的正常心理现象，下列选项中属于“逆反心理”具体表现的是（ ） A.小明转到了新的学校，班里没有一个好朋友，他觉得很孤独B.小华每周准时守在电视机旁为我是歌手中自己的偶像加油C.平平和方方两个好朋友为了一点小事吵架，最后大打出手D.爸爸越不喜欢自己怪异的打扮，张松就越是喜欢穿奇装异服二、辨析题 26.有人说，逆反心理是一种不正常的心理现象，会给我们的人生道路蒙上阴影，所以，有了逆反心理就无药可救了。 27.李飞是个脾气倔强的孩子，他经常因父母的唠叨而扭头就走，常弄得父母打不得，骂不得，唉声叹气。李飞的做法对吗？为什么？李飞怎样才能改变现状呢？ 三、材料分析题 28.李先生经常向同事抱怨，儿子小鹏今年14岁了，在市内某中学读八年级，尽管平时管教很严，可孩子就是不听话。尤其是孩子的学习，夫妻俩没少操心，学校老师经常向李先生反映，小鹏上课时小动作特别多，经常欺负同学，不好好学习，是班上的差生。李先生打也打过，骂也骂过，不仅孩子的成绩不见起色，小鹏跟父母的关系也越来越糟。 （1）李先生这样的烦恼，问题出在哪儿？ （2）对于“不听话”的孩子，家长、老师到底该怎么办？请你给予帮助。 29.综合探究。材料一：小明想跟同学们出去玩，结果半路被爸爸拦了下来。爸爸当着同学的面，狠狠把他骂了一顿，还动手敲他脑袋。小明跟爸爸回家后，越想越气，一气之下又偷偷跑了出来，在大街上瞎逛。父母到处找不到，急得报了警。最终民警找到了他。材料二：近日来，类似寻找离家出走青少年的消息，刷爆了不少人的微信朋友圈。根据“青少年离家出走微报告”，xx年1月2月平均每天有2.3宗孩子离家出走的新闻事件，而其中超过80%的孩子至今仍未找回离家出走的孩子，牵动着家人、朋友，甚至全社会的心。 （1）据材料分析，这次“离家出走”事件产生的原因。 （2）小明跟爸爸回家后应如何化解怒气，写出两种方法。 （3）“离家出走”对青少年可能造成哪些后果？ （4）综合以上探究，以生命为主题，发表一句感言。 30.同龄人事例探究。 某一天，心理咨询师吴老师接到了一位家长的电话，诉说她儿子王某的状况。请你和吴老师一起来进行探究。 据家长反映，王某自初一下学期开始就变得反常。放学回到家就把自己关在房间里，和父母说不了几句话；还经常和父母“对着干”。比如父母强烈反对他吸烟，可他却想尽一切办法吸，为此父亲打过他好几次。在学校也不服管教，上课不认真听讲，经常大声喧哗，扰乱课堂纪律。对老师的批评要么以沉默相对，要么肆意顶撞。与同学的关系也很不好，爱挑剔别人的意见，言行偏激，常与同学打架斗殴，耍老大欺负弱小。学习成绩直线下滑，而且对成绩的下滑自己毫不在乎。 （1）王某产生了什么心理？从材料中各找出一处他具有这种心理的表现并写下来。 （2）从师生交往的角度，请你给王某真诚地劝诫。 （3）从交友的角度，王某应进行怎样的反思？ （4）假如你是吴老师，请给家长提出至少两条合理化建议。 答案解析 一、选择题1.【答案】A 【解析】【分析】造成逆反心理的原因所在就是子女与父母地位的不平等，不能从对方的角度考虑问题，故A符合题意，正确。B错误，不理不睬，冷淡相对，也是子女与父母没能实现很好的沟通，双方的隔阂没有去除，逆反心理会继续，甚至加重，C选项观点错误，对于父母的教诲应该认真聆听，但惟命是从却是错误的，做事要有自己的原则和底线，有是非观念，故排除。C选项观点明显错误，固执己见决不让步只能让青少年与父母的隔阂更深，故排除。故答案为：A。【点评】本题考查对与父母交往和逆反心理的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以选出正确的答案。2.【答案】B 【解析】【分析】逆反心理几乎人人都有，在中学生身上表现得较为明显。在中学生的自我意识发展过程中，对于不理解的信息或者事物多问几个为什么，是很正常的，也是应该提倡的，但如果发展到对人对事多疑、偏执、冷漠、则会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果，甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。所以观点B符合题意，正确。AC观点错误，未成年人还不成熟，还离不开父母老师和他人的帮助。D不符合题意，排除。故答案为：B。【点评】本题考查对逆反心理的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识可以排除错误的选项，结合题意，可以选出正确的答案。3.【答案】C 【解析】【分析】此题旨在考查学生对逆反心理的认识，主要考查学生的分析运用，材料中的王敏与父母对着干，属于青春期逆反心理的表现，与父母难以沟通交流等，其中ABD都不符合题意。故答案为：C。【点评】本题考查学生对逆反心理的认识。4.【答案】C 【解析】【分析】爱的碰撞，体现在父母子女之间由于认知能力、社会经验、价值观念等方面的不同，产生的矛盾。都属于爱的碰撞；是积极与父母沟通交流的表现，不属于爱的碰撞，所以排除；故答案为：C。【点评】此题旨在考查学生对爱的碰撞的认识，主要考查学生的认知能力。5.【答案】A 【解析】【分析】材料中的小宁半夜玩手机耽误学习，是不能自觉抵制不良诱惑，没有珍惜时间的表现，对妈妈的态度，是叛逆心理的表现，缺乏自立意识，所以排除，正确答案选A。【点评】此题旨在考查学生对珍惜时间和叛逆心理的认识，主要考查学生的分析能力。6.【答案】A 【解析】【分析】作为子女，我们要理解体谅父母，尊重父母，学会站在父母的角度看问题，所以小超应该克服逆反心理，积极与父母沟通，理解父母，做法正确，入选。不利于父母子女关系的建立， 影响家庭和睦，是错误的，故答案为：A。【点评】此题旨在考查学生对与父母交往的认识，主要考查学生的认知能力，本题根据所学联系实际，分析题肢选项，排除不恰当的做法，可以选出正确的答案。7.【答案】B 【解析】【分析】此题旨在考查学生对逆反心理的认识，主要考查学生的辨别认知能力，逆反心理表现为要我这样，我偏那样，你说这个好，我偏说那个好，题文中某学生的行为就是逆反心理的表现，其中ACD都不符合题意，所以正确答案选B。8.【答案】D 【解析】【分析】题文告诉了我们：在情绪冲动时，要懂得感恩父母，要努力克制自己，掌握克服消极逆反心理的方法。认识我们与父母之间产生的矛盾和冲突的原因，是化解矛盾和冲突的前提。正确地看待逆反心理，我们才能够克服逆反心理的消极影响，这样我们才能学会与父母平等地交往。观点D符合题意；观点A、B与题不符，排除；观点C说法错误，故排除；故答案为：D。【点评】做选择题时，首先要读清题意，读清题意后，就看选项，选项中有明显错误的选项就排除掉，剩下的选项如果说法都无误则看那个选项更符合题意。9.【答案】B 【解析】【分析】A正确，劝说小辉不要进行非法的报复，而是把情况及时告诉家长和老师。真正的友谊是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价而维持所谓的友谊。B错误，处于青春期的青少年开始萌生自我意识，容易对父母产生逆反心理，这是正常现象但绝对不能顺其自然、置之不理，应该采取合理手段去尽力克服逆反心理。C正确，青春期的同学对异性萌发好奇心，产生美好的幻想，这是自然的现象，但是我们还是学生，就应该以学习为重，既然在春天就不要做秋天的事，青春期的感情要学会把握，慎重理智地处理。D正确，进入青春期，有时候会产生孤独、焦虑等情绪，这是缺乏沟通，自我封闭所导致的，应对这种问题的方法就是敞开自己的心扉，多多与同学、亲人、老师展开交流，积极参加集体活动，在丰富的交流、交往中消除自己的孤独感。故答案为：B。【点评】本题考查对交友的原则，逆反心理，男女同学的交往，青春期的心理矛盾的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识逐一分析题肢选项内容，可以选出符合题意的选项，从而得出正确的答案。10.【答案】C 【解析】【分析】作为子女，我们无法选择父母对我们的态度和教育方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，思思和妈妈之间这是“爱的”的冲突，思思应理解妈妈的良苦用心，观点正确；观点错误，我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区，所以子女对父母的话不应该绝对服从错误，观点错误，作为两代人，由于思思与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异冲突难以避免，而不是单纯的因为妈妈管的太多，故答案为：C。【点评】本题考查对逆反心理和与父母的交往的认识，主要考查学生的分析和理解能力，当与父母发生冲突时，要理解体谅父母，要掌握互动沟通的技艺和应对冲突的智慧。11.【答案】D 【解析】【分析】根据所学，青春期的孩子往往会出现讨厌家长的关注，并对老师的权威性提出质疑的心理，我们把这种心理称为逆反心理，D符合题意，正确，ABC不符合题意，故答案为：D。【点评】此题旨在考查学生对逆反心理的认识，主要考查学生的认知能力，逆反心理具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。12.【答案】B 【解析】【分析】我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。漫画中母子之间的对话就反映出了孩子的逆反心理。观点正确，逆反心理会给自己和家人带来伤害，影响家庭和谐。观点错误，逆反心理会加深亲子矛盾，影响家庭幸福，也不利于自己的身心健康发展，不能任其发展，观点错误，逆反心理具体表现为要我这样，我偏那样，你说这个好，我非说那个好，而不能定义为品行恶劣的不健康的行为，故答案为：B。【点评】本题考查对逆反心理的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据题肢内容，用排除法比较容易做出正确的选择。13.【答案】B 【解析】【分析】我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。漫画中母子之间的对话就反映出了孩子的逆反心理。逆反心理会加深亲子矛盾，影响家庭幸福，也不利于自己的身心健康发展，不能任其发展，观点正确，观点错误，故答案为：B。【点评】本题考查对逆反心理的认识，主要考查学生的分析和理解能力，逆反心理具体表现为要我这样，我偏那样，你说这个好，我非说那个好，而不能定义为品行恶劣的不健康的行为。14.【答案】D 【解析】【分析】逆反心理是青春期的一种正常的心理现象。进入青春期我们与父母发生冲突是难免的。一方面，我们觉得自己已经长大了，应该拥有独立自主的权利，希望父母不要过多干涉我们的生活；另一方面，我们还不习惯我们的“长大”，处理不好，就会发生冲突。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、精力等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免，观点都正确，故答案为：D。【点评】本题考查对逆反心理的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，可以分析题肢选项，可以做出正确的选择。15.【答案】B 【解析】【分析】材料中魏明同学的做法是典型的逆反心理的表现，这是青春期的正常心理现象，但我们不能无视它的存在，因为这种心理无论是对未成年人自己还是对父母都会带来一定伤害。的说法正确且符合题意，应入选。的说法错误，对于青春期的逆反心理，我们一定要重视，并适当调适。如果任由其发展，就会给自己和父母造成很大危害。此项应排除，故答案为：B。【点评】本题考查对逆反心理的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，排除错误的题肢选项，可以做出正确的选择。16.【答案】A 【解析】【分析】面对青春期的逆反心理，我们无论采取强硬的态度顶撞，还是对父母不理不睬，都是错误的，会给父母和自己造成极大的伤害，因此我们应端正自己的态度，及时与父母交流沟通，尊重父母，控制好自己的情绪。的做法正确且符合题意，应入选。中的“最好不吱声”的做法是错误的，这是一种冷淡相对的做法，不利于问题的解决，此项应排除。故答案为：A。【点评】本题考查对消除逆反心理及学会与父母交往的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题运用所学知识可以直接选出正确的答案。17.【答案】B 【解析】【分析】青少年在这一时期的一个明显心理特征就是具有较强的逆反倾向，这一倾向表现为情绪、行为偏激、语言顶撞、消极冷漠，甚至以消极的态度对待学习和生活。这种抵触、不顺从的心理状态就是逆反心理。B符合题意，正确。ACD错误，故答案为：B。【点评】本题考查逆反心理的认识，主要考查学生的理解能力，本题考查的是基本概念的理解，难度不大。18.【答案】B 【解析】【分析】本题考查对逆反心理的认识。青少年在这一时期的一个明显心理特征就是具有较强的逆反倾向，这一倾向表现为情绪偏激、语言顶撞、行为越轨、消极冷漠，甚至以敌对的态度对待学习和生活。这种抵触、不顺从的心理状态就是逆反心理。观点B符合题意；观点ACD均与题不符，故应排除；故答案为：B。【点评】需要学生抓住题意主旨。在选项中，如果选项全部正确，那么就要选择最符合题意的选项。19.【答案】（1）A（2）A 【解析】【分析】（1）从材料中“有时父母要她这样，她偏要那样，父母说这个好，她非说那个好”可以看出，小华产生了逆反心理。这种心理是青春期常见的消极心理，不利于亲子之间和谐相处。A的说法正确且符合题意，应入选。BC的判断正确，但原因分析错误。不是所有的同学都会产生逆反心理，这种心理也不会自然而然地消失，需要我们控制自己的情绪；D的判断错误，逆反心理虽然是消极的，但是可以通过自己调节进行改善。（2）解答此题宜采用排除法。题目要求从子女的角度说明产生逆反心理的原因，的说法正确且符合题意，应入选。的说法错误且不是从子女的角度说明的原因。对于父母的表现，我们应理解，父母也不是圣人，在家庭教育方面难免会存在一定误区。因此我们不能一概地说父母的做法肯定是错误的。此项应排除。故答案为：（1）A；（2）A。【点评】本题考查对逆反心理的相关知识的理解和运用，此题属于“一拖二”型选择题，这种题型的特点是通过设置一定情境，从不同的角度考查学生对知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标。20.【答案】C 【解析】【分析】材料中的王敏与父母对着干，属于青春期逆反心理的表现，与父母难以沟通交流等，C正确，ABD都不符合题意，故答案为：C。【点评】此题旨在考查学生对逆反心理的认识，主要考查学生的分析理解能力，逆反心理的表现是要我这样,我偏那样;你说这好,我偏说那好;让我信这,我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗;对父母不理不睬、冷淡相对等。21.【答案】D 【解析】【分析】中学生正处于青春期，一方面以成人自居，另一方面又受到自身经验和能力的限制，容易产生逆反心理。题干中小明的行为是典型的逆反心理，逆反心理是青春期的一种正常的心理现象，逆反心理在某种程度上是青少年独立意识和自主意识增强的表现如果不加以控制，会影响自己的身心健康，不利于自己的进步与成长；其应积极与父母沟通、学会理解宽容。所以D符合题意；A说法错误，逆反心理要调适；B说法错误，过于绝对；C说法错误，我们要借鉴他人的意见。故答案为：D。【点评】本题考查对逆反心理和与父母交往的艺术的认识，主要考查学生学以致用的能力。22.【答案】D 【解析】【分析】此题是一道逆向型选择题，要求选出不能导致产生逆反心理的原因。根据所学知识，ABC中的内容都是产生逆反心理的原因，但不符合题意，应排除。D中的“父母不爱子女”说法是错误的，父母严格要求子女，其实反映出的是父母对在子女的爱和期待。此项符合题意，应入选。故答案为：D。【点评】本题考查对逆反心理和亲子冲突的认识，主要考查学生的分析和理解能力，面对冲突，有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己的努力。23.【答案】C 【解析】【分析】在材料中，“嫌父母唠叨”“偏要那样”等是解题的关键所在，根据题目可知，解答此题要从正确认识逆反心理以及如何处理逆反心理入手。A项，逆反心理具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。由题干可知小剑的做法选项A说法正确，B项说法正确，在多数情况下，逆反心理导致对父母的反抗，造成的结果不是拿自己的错误惩罚了自己，就是拿父母的错误惩罚了自己，这也是对父母的伤害，C项说法错误，当与父母发生冲突时，不是要与父母对抗，而是要去沟通，找到双方都能接受的方法，D项说法正确，青少年逆反心理的产生与父母和孩子都有关系，青少年进入青春期之后，自我意识发展迅速，成人感强烈，想按照自己的想法生活；父母也不是圣人，在家庭教育方面难免会有误区，也会犯错；再者，父母与孩子之间因为年龄的差距，成长的时代背景不同等会形成不同的价值观念，这时，父母不理解孩子就会引发孩子产生逆反心理。本题为反向选择题，要求选出错误的说法。故答案为：C。【点评】本题考查对逆反心理的表现，危害的认识，主要考查学生的理解能力，本题采用遂一分析的方法结合排除法可以选出正确的答案。24.【答案】C 【解析】【分析】依据教材内容可知，当我们与父母方式矛盾时，要架起沟通的桥梁，努力化解矛盾，与父母携手同行， 正确。做法错误，世界上没有绝对的自由，自由都是有限制的。故答案为：C。【点评】本题考查亲子冲突的消极作用和逆反心理的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据题肢选项内容，利用所学知识可以排除错误的选项，选出正确的答案。25.【答案】D 【解析】【分析】“逆反心理”表现为，要我这样,我偏那样;你说这好,我偏说那好;让我信这,我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗;对父母不理不睬、冷淡相对等。D正确，是逆反心理的表现。A错误，是闭锁心理。BD不符合题意，与逆反心无关。故答案为：D。【点评】本题考查对逆反心理的表现的认识，主要考查学生的认知能力。二、辨析题26.【答案】这个观点是错误的。青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地会发生在每一个成长中的青少年身上。逆反心理有其积极正面作用，如从某种程度上讲，它标志着我们自主意识、独立意识、探索意识在明显增强，说明我们在走向成熟。从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘。如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影如果我们一味地逆反，既伤害自身身心健康，也会给别人带来伤害，影响家庭和谐：影响师生关系紧张；甚至有可能误人歧途，走上违法犯罪道路。 【解析】【分析】本题考查学生对逆反心理的认识和理解。青春期产生逆反心理是成长过程中，正常现象，或多或少地会发生在每一个成长中的青少年身上。从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。依此可知材料中观点是错误的，可从什么是逆反心理、逆反心理的影响等角度组织答案。【点评】本题主要考查逆反心理这一知识点，需在准确掌握什么是逆反心理、逆反心理有什么影响、如何走出逆反困境等相关知识点的基础上对材料观点深入分析，并作出准确判断，并围绕以上知识点说明理由。本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，难度适中。只要掌握好“逆反心理”这一基础知识就可做好本题。熟记基础知识很重要。27.【答案】李飞的做法不正确， 因为与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗或者对他们不理不采，冷淡相对， 或者由于对某事的分岐迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的， 会造成极大的危害。因为对于逆反心理和逆反行为，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。 由此可见，李飞确实也有正确的时候，但是，应该认识到我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，有家庭教育方面，他们也难免有误区， 我们应与父母平等交往，这样有助于父母更新观念，走出家教的误区， 也有助于我们做出正确的行为选择。 为了伤害自己和自己最亲近的人，李飞应努力克服消极的逆反心理， 在情绪冲动时，要努力克制自己。 【解析】【分析】题文中的李飞没有正确对待父母的教育，所以是错误的，是逆反心理的表现。理由从不正确对待父母教育的危害以及怎样看待逆反心理和逆反行为回答，怎么做的角度，从克服逆反心理，学会克制自己回答即可。【点评】此题旨在考查学生对逆反心理的认识。三、材料分析题28.【答案】（1）孩子产生了逆反心理。青春期产生逆反心理，是成长过程中的正常现象，或多或少地发生在每一个成长中的青少年身上。（2）对待“不听话”的孩子，需要父母、老师的积极配合。首先，家长、老师应从心理上改变对孩子“不听话”、“坏孩子”的看法，家长应杜绝打骂，多与孩子沟通。其次，父母和老师应尽可能多看孩子的优点，使发展不太好的孩子慢慢改善。 【解析】【分析】此题旨在考查学生对逆反心理的认识，主要考查学生的分析运用，根据所学，逆反心理就是要我这样，我偏那样，你说这个好，我偏说那个好等，材料中小鹏不听父母和老师的话，欺负同学等行为是青春期逆反心理的表现，是成长中的正常现象。此题旨在考查学生对怎样看待逆反心理的认识，主要考查学生的分析运用，根据所学，从父母老师的配合、多看孩子的优点、积极沟通等方面回答，言之有理即可得分。【点评】本题考查学生对逆反心理的认识。29.【答案】（1）小明没有合理调控情绪；小明具有逆反心理；父亲的教育方式不恰当（父亲没有尊重孩子）；父子双方缺乏有效的沟通。（2）可以用换位思考的方法化解怒气，想想父亲为什么不允许自己出去；可以用目标转移的方法，听听音乐或者看电影、玩会游戏；也可以向同学倾诉或者找个枕头发泄等。（3）可能会荒废学业；可能会使自己的生命或健康遭受损害；可能会诱发自己走上违法犯罪的道路等。（4）我们要珍爱生命，调控情绪，安全度过青春期；我们要珍爱生命，实现生命的价值；生命是父母赋予我们的，我们要热爱生命，体谅父母等 【解析】【分析】 认真阅读材料，小明离家出走，一是因为父亲没有尊重小明，当着同学的面批评敲打他，另一方面是因为小明具有逆反心理，没有合理调控自己的情绪。只要学生从这两个方面进行回答即可。 我们调控情绪的方法有很多，小明和爸爸回家后，也应运用合理的方法调控情绪，如：可以用换位思考的方法化解怒气，想想父亲为什么不允许自己出去；可以用目标转移的方法，听听音乐或者看电影；也可以向同学倾诉或者找个枕头发泄等。只要学生回答的符合中学生的生活实际即可。 解答此类问题，要注意考虑“这件事会产生哪些危害”。经过认真思考可以看出，离家出走可能会荒废学业；可能会使自己的生命或健康遭受损害；可能会诱发自己走上违法犯罪的道路等。只要学生回答的言之有理即可。 材料都是有关调控情绪、珍爱生命、处理与父母的关系的内容，因此只要学生从上述角度出发，以生命为主题，设计一句感言即可。如：珍爱生命，调控情绪，安全度过青春期；珍爱生命，实现生命的价值；生命是父母赋予我们的，我们要热爱生命，体谅父母等。写出一点即可，其他围绕生命的言之有理的答案也可得分。【点评】本题考查对调控情绪、逆反心理、与父母交往的艺术等知识的理解和运用，旨在考查学生运用所学知识解决问题和分析说明问题的能力。30.【答案】（1）闭锁心理和逆反心理。闭锁心理：放学回到家就把自己关在房间里，和父母说不了几句话。逆反心理：父母强烈反对他吸烟，可他却想尽一切办法吸（对老师的批评要么以沉默相对，要么肆意顶撞。）（2）你应该自觉接受老师的指导；正确对待老师的批评；不能以敌视的态度对待老师；要主动与老师沟通和交流等。（3）要尊重朋友；对朋友要心胸宽阔，宽容体谅；要与朋友友好相处；要做他人的益友等。（4）要及时了解孩子是什么原因产生的逆反心理和闭锁心理；对孩子用一些积极引导的手段，而不仅仅是强加阻止或者暴力；多和孩子沟通，多陪孩子；多给孩子一些积极的鼓励等。 【解析】【分析】（1）此题旨在考查学生对闭锁心理和逆反心理的认识，主要考查学生的分析运用。材料中的王某不愿与他人交往，自己封闭自己的表现属于闭锁心理；和父母对着干，属于叛逆心理，其表现从材料中找出对应的行为即可。（2）此题旨在考查学生对师生交往的认识，主要考查学生的分析运用，材料中的王某对老师的批评保持沉默或顶撞，都是错误的，应该正确的对老师的批评，尊重老师，积极与老师沟通等。（3）此题旨在考查学生对怎样交友的认识，主要考查学生的分析运用，材料中的王某挑剔同学， 是没有做到宽容的表现；言行偏激，是不尊重朋友的表现；大打出手，是没有礼貌待人，所以从宽容、礼貌、尊重等方面回答，言之有理即可得分。（4）此题旨在考查学生对父母怎样正确教育子女的认识，主要考查学生的分析运用，结合材料中父母的行为，从积极沟通，及时了解、正确引导、及时鼓励等方面回答，言之有理即可得分。
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