2019春未来版品社四下《家乡的发展变化》word教学设计.doc

2019春未来版品社四下家乡的发展变化word教学设计1、 学习目标1、通过调查访问、观察等形式收集资料。2、了解家乡的过去,认识家乡的变化，珍惜发展的成果。二、学习重点通过收集家乡的发展变化的资料，了解家乡的变迁。三、学习难点激发学生对家乡的自豪感。四、学习准备收集有关家乡发展变化的生活用品、图片、照片资料,制作多媒体教学课件。五、教学过程（一）感受家乡的变化。1、课件出示过去的粮票、粮油本、布票。师：今天，老师给你们带来了一些礼物，你们认识他们吗？（出示课件）这是以前的粮票、粮油本、布票。那时生活很困难，粮食、食油、糖、自行车、做衣服的布料等生活用品都要凭票供应。当改革的春风吹遍大江南北，国家面貌日新月异时，家乡这片哺育我们成长的土地也发生了翻天覆地的变化。下面，我们就一起走进今天学习的内容家乡的发展变化（板书课题）。1、请聪明的男同学齐读学习目标一；请可爱的女同学齐读学习目标二。（师解读学习目标）2、请大家打开书，自学课文5459页，看看课文是从哪些方面说了家乡的发展变化的？（出示自学要求）。3、小组交流家乡的发展变化。（出示合作学习要求）4、选择自己喜欢的方式进行汇报交流。（口头、表格、照片、图片。）二、风景展示,感知家乡的变化。师:刚才听了同学们的汇报,看了同学们自己收集到的许多照片、图片,我也亲身体验到了家乡的变化,我为我们自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。老师也搜集了一些图片资料,那就让我们一块儿去感受我们家乡的发展变化吧。(课件出示图片) 课件出示衣、食、住、行、用变化对比图片。老师还去采访了石河子六队的一户村民，我们来看看。三、夸一夸家乡的变化。师：家乡变化大吗？（大）现在的家乡美吗？（美）是啊！家乡巨变能不让我们骄傲和自豪吗？ 那么,现在就让我们也来尽情地抒发对家乡变化的美好感受吧。（课件出示）（1）写一首诗或一段话；（2）画一幅画；（3）唱一首歌。（三选一）四、讨论:家乡为什么会有这样大的变化？（先同桌讨论，再小组讨论）指名回答后小结：家乡之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人艰苦奋斗、努力创造的结果。家乡的人民，在党的强国富民政策指引下，发挥自己的聪明才智，用自己勤劳的双手，开辟出了一片属于自己的新天地，使我们的家乡变得越来越美丽，越来越富饶。五、拓展1、我为家乡做点事。家乡发生了这么多的变化，每一点都离不开家乡人的努力，那么，你们作为家乡未来的建设者准备为家乡做些什么呢？（引导学生从身边小事做起。如：爱护公共设施，保护环境卫生，做社会小宣传员等。）2、通过本节课的学习说说你有哪些收获。3、师：同学们，相信有了你们今天的努力，我们家乡的房子会更美丽，路会更宽阔，设施会更完善！让我们在歌声中为我们家乡美丽的明天、为我们祖国更加的繁荣富强祝福吧！播放歌曲越来越好，结束教学。附：板书设计 家 衣 乡食 的 建 设 家 乡住 发行 展 热 爱 家 乡用 变化附送：2019春未来版品社四下家乡的四季变化word教案科目： 四年级思品 班级 组名 姓名 日期 课 题家乡的四季变化课型问题综合解决课主备人杜晓莉课时1学习目标1.通过观察、交流等多种途径，了解家乡气候的主要特征。2.知道在不同的季节，人们的生产、生活不同。 3.体会气候特征与人们的生产、生活的关系。导 学 流 程明确目标（2分钟）1、教师谈话导课。2、全班齐读本课学习目标。活动探究（28分钟）活动过程、学法指导随堂笔记一、读一读，你知道了什么？（P11）学法：（具体说明读什么？怎样读？）认真读11页，看看课文中介绍了哪些地方的气候特征？ 2、 说一说，作好记录。学法：（说什么，提要求），说说你的家乡四季的气候特征。 三、写一写（画一画、唱一唱、讲一讲）学法：（写什么，怎样写）讲讲家乡不同的季节的生产方式。 调查实践调查什么？提要求:通过调查访问，看看家乡的四季气候变化和人们的生活关系。总结提升5分总结提升：1、教师对本课学习情况进行评价或对学习内容进行总结提升。2、评出优秀小组和课堂之星。教师反思自我评价： 组长评价： 教师评价：