部编版2019-2020学年一年级上册语文课文3第11课《项链》同步练习（II ）卷.doc

部编版2019-2020学年一年级上册语文课文3第11课项链同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共4题；共16分)1. （5分）读拼音，写汉字ji g wn_中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。因为bi k_不容易损坏，所以古人还把bi k_当作qin b_。用“贝”做偏旁的字大多y_qin ci_yu gun_。2. （6分）按课文画杨桃内容填空。“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，_不同，_也就不一样，有时候看起来真像个_。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要_，要_。我们应该相信自己的眼睛，看到是_就_。”3. （4分）比一比组词语。酒_苗_冻_萝_晒_东_4. （1分）形近字组词。豪_编_瓣_透_毫_篇_辨_诱_二、 阅读理解 (共2题；共20分)5. （8分）阅读课文秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票 ， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （1）文中像“一座座”这样的词有_、_。（2）请在文段中找出表示颜色的词语，写在横线上_。（3）文段中画横线的句子是_句。画“”的句子是_句。（4）文段中表示颜色有很多词是_，它的近义词是_。6. （12分）阅读下列短文，按要求回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇而的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（1）联系上下文，解释下列词语。一碧千里：_。柔美：_。（2）根据短文内容判断下列说法的对错。文中划线的“绿毯”“白色的大花”分别指的是羊群、草原。“一碧千里，而并不茫茫”是指草原辽阔无垠，却并不空旷，绿得实在，绿得动人。这段话运用了比喻、拟人等修辞手法，表现作者对草原的喜爱与赞美。（3）作者说“既使人惊叹，又叫人舒服”，作者惊叹的原因是（ ） A . 作者喜欢抒发各种情感，惊叹只是其众多情感中的一种B . 作者被茫茫草原上突然出现的白色大花惊呆了，不禁发出叹息声C . 作者第一次看到草原，处处感到新奇，对满眼的翠绿感到惊讶，因而发出赞叹之声（4）作者看到了草原后，为什么说“那里的天比别处的更可爱”？ （5）“到处翠色欲流，轻轻流入云际”中“翠色欲流”一词的“欲”字用得十分传神，请你说说理由。 三、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分）用下列词语造句焦急 仿佛第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共4题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 阅读理解 (共2题；共20分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、三、 语言表达 (共1题；共5分)7-1、