2019年度下学期人教版小学语文四年级期末测试题.doc

2019年度下学期人教版小学语文四年级期末测试题 一、看拼音写汉字。（8分，每个字0.5分）pn dng zn yn ki xun kun di（ ） （ ） （ ） （ ）y chn chng f dn d wng wi（ ） （ ） （）二、给带点字用“/”划去不正确的读音。（4分） 捕捉（b p） 画卷（jun jun） 模样（m m） 动弹 (dn tn) 剥开 (b bo) 呻吟 (shn shng)胆大妄为 (wi wi) 设身处地 (ch ch)三、按要求填空1选择恰当的字组词。（4分，每空0.5分）坚 艰 （ ）辛 （ ）强 （ ）定 （ ）难 功 攻 （ ）克 （ ）劳 （ ）击 （ ）能 2先把词语补充完整，再照样子写四字词。（8分，每空0.5分）赏心（ ）目 （ ）地而起 危峰（ ）立 疲（ ）不（ ）响彻云（ ） 鱼（ ）而出 疲惫不（ ） 骨（ ）如（ ）诚心诚意（ABAC）： 七嘴八舌（带数字）： 异口同声（带反义词）： 3在括号里填上合适的词语。（3分，每空0.5分）（ ）的西湖 （ ）的大海 （ ）的泰山（ ）地赚钱 （ ）地回答 （ ）地工作四选词填空。（2分，每个小题0.5分） 严峻 严格 严厉 严肃 无论都 只要就 即使也 不是而是1.老师（ ）地对同学们说，我们一定要（ ）要求自己。2.饥饿威胁着我们。在这样（ ）的形势下，我浪费粮食的行为受到了老班长（ ）的批评。3.飞机装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飞行。4.明天（ ）不下雨，春游（ ）会照计划进行。五、按要求改写句子。（5分，每个小题1分）1面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句） 2礼花绽放。（把句子写具体） 3湖面很平静。（改成比喻句） 4树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句） 5纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话） 六、读下面的句子，用“”确定它用的修辞手法。（3分）1不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起了头。（比喻 拟人 排比）2金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻 拟人 排比）3草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻 拟人 排比 ）七、按要求填空。（一）把括号里的内容补充完整。（8分，每空1分）1精诚所致，（ ）。2爱人者，（ ）；敬人者，（ ）。3周瑜打黄盖（ ）。4关于农业气象方面的农谚我知道很多，如（ ）。5学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、（ ）等，其中给我印象最深的是 （ ），因为（ ）。（二）按课文内容填空。（4分，每空0.5分）1这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了 的画卷，真是“ ， ”。 2虽然生命 ，但是，我们却可以让 的生命体现出 的价值。（三）按要求填写诗句。（3分）1我能从“ ， ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。2.大漠孤烟直， 。这是唐代的 写的诗句。我还能写出他的诗句 ， 。八、整理句子，在（ ）里标明序号。（3分）（）猎人恐其有诈，不敢贸然前进，又向黑熊开了两枪。（）有一个猎人进山打猎，见山腰有只黑熊坐在一巨石下，便开枪将其击毙。（）猎人明白了，黑熊是怕突然倒下的巨石滚到山下，砸伤自己的孩子啊！（）他走到黑熊跟前，发现是一头母熊，它仍在用自己的身体挡住欲倒的巨石。（）但熊仍然端坐在那里，没有倒下。（）再向山下望去，见山下的溪水里有三只幼熊正在玩水。九、阅读：（20分）阅读（一） 漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1、写出下列词语的反义词。（2分） 沉睡（ ） 安静（ ） 丰硕（ ） 生机勃勃（ ）2、短文的第1自然段与下文的关系是 。（1分）3、短文按 顺序描写了漓江的景色。（1分）4、短文分成了两个意义段，请概括出25自然段的意思： 。（3分）阅读（二）军人与鞋一天，两天，一个月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。 又是一个傍晚，一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁；“一个多月前，是不是有个大个子军人来到这儿修过一只皮鞋？“啊对呀”“要付你多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月保管费五毛，您给两块钱得了。”军人把两元钱递给他，小鞋匠收钱后，问：“怎么大个子没来？”“他上前线去了。”说完，军人转身要走。 “哎”，小鞋匠提起那只鞋，（A）道：“鞋子！鞋子！”军人止住了脚步，用（ B ）的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚已经在前线医院里他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”说完，迈着大步走了。 1. 开头画线的句子表示鞋匠_的心情。（1分）焦急盼望十分痛苦非常愉快有点后悔2. 文中A、B两处应该选填词语： （2分）A处应填_。说 问 嚷 叹 B处应填_ _。 轻快 响亮 亲切 低沉 3 联系上下文填空文中“他特意来信嘱咐我把钱送给你”，其中“他”是指_ ，“我”是指_，“你”是指_。 （3分）4为什么瘦瘦的军人付了修鞋费和保管费后却没有取回那双鞋？（3分）_ _ 5. 本文没写完，请再写一节结尾，说说军人走后小鞋匠的表现。(60个字左右) （4分）十、习作：（25分）题目：_真_要求：先把题目补充完整，如：我真棒，他真让人敬佩，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思然后根据补充好的题目写一篇作文。附送：2019年度下学期六年级语文教学计划新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学计划：一、班级情况简析：六年段共有学生 325人，分为6个教学班，每班平均是54人以上。本年段的学生中有一半是来自华溪、周家、江坝等13个村校的寄宿生及外校转插生。大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。但还有部分后进生学习比较被动，学习成绩不理想，行为习惯较差，特别是习作水平，急需提高。还有一部分的转插生，他们来自不同的学校，基础不够扎实作业格式不同，养成习惯不够，因此，要多花些时间、精力，对他们辅导训练。二、全册教材简析： 本册共有八个单元，课文目录如下：、乐趣：养花、爸爸带我去爬树、古诗二首四时田园杂兴、美猴王、山中杂记、综合活动。、遗迹：长城赞、白鹤梁的沉浮、索桥的故事、秦始皇兵马俑、我站在铁索桥上、综合活动。 、珍惜：可爱的中国、古诗二首别董大、送元二使安西、城市的标识、吾腰千钱、爷爷的毡靴、综合活动。 、生命：野草、琥珀、人生礼赞、生命奏鸣曲、孟子语录、综合活动。 、冲突：寓言二则矛与盾、鹬蚌相争、小抄写员、大自然的秘密、我看见了大海、甘罗十二为使臣、综合活动。、英雄：你，浪花的一滴水、金色的鱼钩、白衣天使、苏武牧羊、南沙卫士、综合活动。、科学的精神：当代神农氏、一个这样的老师、詹天佑、床头上的标签、炸药工业之父诺贝尔、综合活动。 、告别童年：我们上路了、学步、在学校的最后一天、万岁，母校、童年的朋友、综合活动。三、教学目标要求：、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。、能利用汉语拼音识字，学习普通话。、培养独立识字的能力。能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于万字。、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。 四、教学措施： 1、注重兴趣的激发和培养，发展创新意识和实践能力。让学生对语文课堂感兴趣。兴趣是促进学生学习的最大动力，也是促进学困生转变的最好方法。形式多样、灵活多边的课堂教学有利于学生的学习兴趣，全面提高教学质量，因此，认真备课就现得尤为重要。2、注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习。整体推进，全面发展学生的语文素养。3、注意听说读写的联系。每篇课例只选一篇师生共同确定的作品进行详细研讨，重在归纳阅读的方法、作品的特点及自己的收获。其他作品由学生针对学习重点文章的方法进行自主学习，并与本单元的写作训练相结合，做到以写促读，读写结合。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、强调积累，感悟丰富的文化内涵。积累包括语言材料、篇章样式、人生体验、思想感情等方面，积累应该整体把握、螺旋渐进，而不是线性发展的。要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面，引导学生学习现实生活中大众的语言、古人的活的语言，从古今中外文化精品中感受丰富多彩的文章样式与创造力。学习语文就是学习做人，因为学习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。、加强教学研究工作，积极撰写总结论文、教学论文，注重在教学之余进行反思，及时总结经验和教训。提高自身素质。、年级组教师应团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。 五、教学进度安排1.乐趣 1014课时2.遗迹 1011课时3.珍惜 89课时4.生命 710课时5.冲突 910课时6.英雄 911课时7.科学的精神 8课时8.告别童年 89课时六年级语文组制定人：赵守艳 叶建红 王兴连 吴美云 张敏英 蔡菊娥 年2月11日