2019语文S版语文五上《月下桨声》word教案.doc

2019语文S版语文五上月下桨声word教案教学目标：1、学会本课生字新词。2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教学重难点：1、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。2、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教具准备：小黑板教学过程：一、导入：今天我们学习第18课，请同学们齐读课题。二、初读课文，认识生字1、读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？2、检查字词吆喝狗吠鲫鱼拨浪鼓千丝万缕青山绿水（1）读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。（2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？（3）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗3、抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？三、读课文，分段读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段。四、读课文，初步了解小女孩的品行 1、让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？2、我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。五、自学、小组合作学习文章第二段1、默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。2、小组合作交流自己的感受。六、全班交流1、当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。2、从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。3、出示小黑板（句子）：我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去（1） 读这句话与书中有什么不同吗？（2） 你觉得的哪句话好，为什么？出示： 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？（3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。 4、看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？七、学习第三段 1、小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？2、读出我的失望。出示小黑板：但那些船上没有一点红。3、我想念小女孩，我还想念什么？4、学完文章，你此时有什么感受？说一说。八、作业布置。1、抄写本课的生字和新词。2、写一写你学习完这篇课文后的感受。3、选用课时作业设计。板书设计：18*月下桨声问购、照顾我 姐弟还钱、送葱认识感动诚实附送：2019语文S版语文五上杨子荣借题发挥word教学设计教学目标：1、引导学生自读课文，了解课文主要内容，激发对孤胆英雄的赞美之情。2、指导学生在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。3、帮助学生会认“诈、匪、匣、惕、梭”5个生字。教学重难点在自读中了解课文的主要内容，感悟精彩的心理描写，激发对英雄的赞美之情。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入，板书课题1、在历史的长河中，有许多人民英雄为共和国的成立前赴后继，与恶势力进行着不屈不挠的斗争。今天，就让我们一起随着作者来到1946年的东北山林，感受孤胆英雄杨子荣身处险境，与土匪展开的异常惊心动魄的斗争吧！2、板书课题：杨子荣借题发挥借题发挥是什么意思？3、学生质疑，教师相机整理：（1）这是一场怎样的战斗？（2）杨子荣是怎样借题发挥的？（3）他又是怎样的一位英雄呢？二、初读课文，整体感知1、学生默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？2、相互交流3、再读课文，要求读准生字字音。4、全班齐读课文。三、精读课文，体会感悟1、小组合作探究杨子荣是一个怎样的战士？试着找出描写杨子荣心理活动的句子，读一读，想一想他心理经理了一个怎样的变化过程？2、交流感悟（从课文重点句子入手，引导学生透过心理描写体会杨子荣的精神品质）四、小结杨子荣是一个大智大勇、机敏威武、忠于革命的优秀战士。五、通读全文，感悟写法杨子荣借题发挥大智大勇忠于革命入睡时分 听到枪声沉着思考 冷静分析准确判断 借题发挥