七年级语文上册 第六单元 21《论读书》学案2 冀教版.doc

论读书学习目标：1、熟读课文，积累文中出现的精辟的句子。 2、学习本文多样的说理方法和不同的论证方法。3、理解本文的读书观，激发学生读书的热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。一、自主学习【走近作者】 培根，英国哲学家、作家，其文学方面的主要著作有随笔，开创英国随笔这特有体裁，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。【基础积累】1、给下列加点的字注音。弛惰 （ ） 梗概（ ） 消遣( ) 挑剔( ) 咀嚼（ ） 狡黠（ ） 2、解释下列词语。（1）运筹： （2）弛惰：（3）挑剔： （4）狡黠：【文学常识】3、论读书的作者 ，英国 家。本文选自 。 【整体感知】4、作者从哪几个方面谈读书？5、作者认为读书有什么意义？二、合作探究【脉络梳理】1、熟读全文，完成下面的脉络图。 第一部分（第1-6自然段）：读书的 第二部分（第 - 自然段）：读书的 第三部分（第 - 自然段）：读书的 【文本探究】 2、研读课文第一部分，回答问题。（1）作者是怎样论述读书的作用的？（2）作者认为读书最主要的目的是什么？（3）作者反对哪几种读书的态度和方法？3、朗读课文第二部分，回答问题。（1）对不同的书，作者又主张采用什么样的方法读？4、研读课文第三部分，回答问题。（1）“一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。”既然容易出错，还要研习数学，那不是有矛盾吗？5、通读课文，说说读书有什么好处？