2019年春季学期三年级下语文期末试卷.doc

2019年春季学期三年级下语文期末试卷一、 读拼音，写词语。zn g y wng bi cn xin m xn sgun gi dng zh n wi lin png chn shnt xn dio dn mng b x chun二、选择带点字的正确读音。廉洁（nin lin） 辣椒（jo jio） 收款（kun kui）重新（zhng chng） 便宜（bin pin） 教书（jio jio）降落（jing xing） 石缝（fng fng）三、比一比，组成词语。普（ ）继（ ）旅（ ）端（ ）栽（ ）抵（ ）谱（ ）断（ ）旋（ ）瑞（ ）裁（ ）低（ ）四、用“ ”画出词语中的错别字，将正确的字写在括号里。1、挣扎 老百性 人烟稀少 一模一样 （ ）2、冶练 米老鼠 目不转睛 恋恋不舍 （ ）3、敞开 忍不住 清晰可辩 匆匆忙忙 （ ）4、安慰 差不多 情不自禁 喜出忘外 （ ）五、词语模仿秀。仿写两个词语。1、例：动静 得失（意思相反的字组成词语）2、例：博览群书（专心学习的四字词语）3、例：头头是道（式）4、例：五湖四海（含有数字的成语）六、造字填空。 补 装 泼 端 的 地 得 1、女娲把它（ ）在一个盆子里，（ ）到天边，对准那个大黑窟窿，往上一（ ），只见金光四射，大窟窿立刻被（ ）好了。2、她（ ）歌唱得真好。 3、同学们认认真真（ ）读书。4、微风轻轻（ ）吹过。 5、那辆车开（ ）太快了。七、按字典的方法填空。带点的字 音序查字法 部首查字法 选择正确的义项（打）大写字母 读音 查什么部 再查几画左顾右盼 看；照管；但是和颜悦色 温和总数平息争端八、造句。仿佛虽然但是只要就不但而且九、选择带点字的正确字义，只填序号。抽：植物长出来；吸；从某一部分中取出一部分。1、 经过几个月的生长稻谷开始抽穗了。（ ）2、 2、这次作业老师只是抽改了一部分。（ ）冒：不顾环境的恶劣；向外透，往上升；冒充。1、夕阳西下，农舍屋顶上冒出袅袅炊烟。（ ）2、假冒伪劣药品害人不浅。（ ）十、写近义词或反义词。近义词：缘故（ ）诚恳（ ）赶紧（ ）沉静（ ）特殊（ ）反义词：经常（ ）寒冷（ ）陌生（ ）懒惰（ ）果断（ ）十一、给下面的句子加上标点。1、一位画家来到海滩上 他笑着问小姑娘 小朋友 拾到什么好东西2、碧蓝的海水一望无际 海浪激起的泡沫像一堆堆白雪 美极了十二、按要求写句子。1.我怎么能用国旗去交换面包呢？（改成陈述句）2.刻苦学习是好学生的表现。（改成反问句）3.小男孩的脸很红。（改成比喻句）4.他呆呆地站在那里久久不愿离开。（改成拟人句）十三、补充诗句，再按要求写句子。1.不知细叶谁裁出， 。2.等闲识得 ， 总是春。3.家家乞巧 ，穿尽红丝几万条。4.嫦娥应悔偷灵药， 夜夜心。5、我喜欢的一个歇后语：6、激励我珍惜时间的格言：7、我知道有关天气预报的谚语：8、表达朋友之间情深意重的诗句：9、在本册中我最欣赏的优美句子：十四、阅读短文，完成问题。（一）第二天清早，路过这片树木，我惊奇地发现蜘蛛织的网那么大，那么密，那么好，我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊！蜘蛛虽小，但它那种不怕困难，不等不靠，百折不挠，奋力拼搏，难道不值得赞扬和学习吗？1.弱小的蜘蛛织的网的特点是：2.我们应该学习蜘蛛 的 精神。1、 我能从文中找出一个反问句。2、 我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到了什么样的困难，并写下来。（二）溪水和石头一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水的去路。那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。溪水唱着歌儿，由远而近。石头说：“伙计，你还是绕道而行吧！不然，我会把你劈得落花流水。”溪水说：“我前进的道路是一会改变的，宁可粉身碎骨！”说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，向前流着1. 写出文中表现溪水决不绕道的坚定态度的3个四字词语。2.石头阻挡溪水，最后结果怎样？在文中用“ ”画出来。3.短文中有一个打比方的句子，用“”画出来。4.从这则寓言中，我明白了十五、习作。题目：我想变成要求：先把题目补充完整，想想为什么要变成那样，变成那样后又怎样，再写下来。把句子写通顺，注意加好标点符号，不少于300字。附送：2019年春季学期三年级语文下册期末考试试卷分析 (I) 期末考试已经结束，从整个年级的情况来看，考试成绩还是不错。本次小学三年级语文期末试卷共十二大题，总分100分。分基础知识（占总成绩的80%，包括书写端正，卷面整洁、美观，奖励3分，读拼音写词语，多音字组词，选字组词，照样子写词语，在括号里填上恰当的词，照样子填空组成成语，选词填空，给句子中带点的字选择正确的解释，句子训练营，阅读理解。）快乐习作（占总成绩20%）这些题组成。全部以课文的知识为主，占80%，总目标是掌握基础知识，突出各种能力。一、全级的成绩统计人数：81人，总分6911分，平均分85.3分，及格率：96.6%，优秀率81.5%。二、考试试卷情况分析第一大题：书写规范，卷面整洁、美观，奖励3分。第二大题：读拼音、写词语这题做得比较好，学生对字音、字词的掌握较好，只是小部分的学生因书写不规范而被扣分。第三大题：给多音字组词一小部分的同学对多音字分辨不清，错得比较多的有“看”字。第四大题：选字组词这道题做得还不错，同音字“宵”与“霄”，“记”与“纪”区分能力强。第五大题:照样子写词语这道题做得不够好，（AABC式）与（ABCC式）的词语积累得不够。第六大题：在括号里填上恰当的词这道题做得非常好，学生积累课内知识，积累语言情况还是比较可喜的。第七大题：照样子填一填（ ）逃（ ）窜，这个成语大部分同学不会填，其他做得很好。第八大题：选词填空这道题做得还不错，对“热烈”、“热闹”和“热情”这类词掌握得很好，不过少数学生不太会区分“严格”与“严肃”。第九大题：给句子中带点的字选择正确的解释这道题做得很好，可以看出学生的理解能力不错。第十大题：句子训练营（一）把句子补充完整。（二）按要求改写句子。(三)给句子排排队。这几小题做得很好，学生对古诗、名言、造句、“把”字句、“被”字句，扩句，对课文内容掌握得还不错。第十一大题：阅读理解阅读内容是课文翠鸟中的一小部分，有四道题，做得一般，第一小题，这段话主要写了翠鸟的特点，抓住了翠鸟的五个方面进行描写。没有学生全对，大部分学生只找对了三个方面，没能找出是那五个方面。其他小题做得也一般。第十二大题：快乐习作这道作文不难写，学生们都做过，有体会，印象比较深刻，能把事情的经过写清楚，好的方面大致有以下几点：一是内容丰富多彩，语句优美流畅；二是中心明确，结构比较完整。只是少数同学语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力，不会正确地使用标点，积累运用能力有待进一步提高。三、主要问题分析1、基础知识掌握得不够扎实 表现在:个别学生还不能牢牢掌握本学期学习的生字，对练习中要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握，课文中要求背诵的内容，出现了会背但写错字的现象。2、学生灵活运用知识的能力不强 本次检测中，所要填写的内容都是书本上要求掌握的，但是学生实际做题并不太理想，主要原因是学生不能灵活运用知识。这给我们教学提了个醒:平日的教学中，要注重对学生审题能力的培养和学习方法的指导，练习的形式力求多样化，让学生接触各种类型题，拓宽学生视野，培养学生活学活用知识的能力。3、学生阅读能力不高 在语文试卷中，对于阅读这部分，个别学生完成的情况不尽人意。学生明显表现出阅读量少，识字量少，阅读能力较弱。这在阅读短文中表现的最为突出出现这种情况的原因是:学生日常读书量还是少，一般的短文就无法读懂；识字量少，导致错别字较多。学生缺乏对文本的整体把握与概括能力，缺乏分析与理解的能力。对文章内容需要学生通过对文本的阅读后，在理解和感悟基础上，用不同的语言形式表达出来，很多学生无话可说，这说明学生基本的阅读能力还不具备。4、答题习惯有待于加强。 审题是正确答题的基础，让学生养成良好的审题习惯是十分必要的。这次检测中就有部分同学存在审题不认真的现象，如不细心读题的要求，看到问题大致差不多，就答题，写出来的词语不符合题意。其次，在答题过程中，同学们的随意性比较大，尤其表现在阅读分析中，很多同学只是粗略地读过短文之后就盲目地答题，往往是雾里看花，不得要领。同时，答题的完整性和规范性有待于加强。四、改进措施1、加强对学习习惯和方法的培养。 从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但还有一小部分同学没有养成良好的书写习惯，这些现象引起引起了我的深深思索，只有通过严格的训练，培养学生仔细审题、静心阅读，关注生活、坚持练笔，认真书写、细致严谨，独立思考、敢于质疑，刻苦钻研等良好的学习习惯。2、要加强语文积累。 语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累，包括语言材料的积累，生活和思想的积累等等。没有积累，语文能力的提高就是“空中楼阁”，理解和感悟就失去了基础。3、紧抓课内外阅读不放松。 切实抓好课文的阅读和理解，为了节省课堂上的时间，应教给学生课前预习的方法并让学生养成习惯，把预习中不理解的内容做上记号，以便在课堂有限的时间内解决。要教给阅读方法，学会抓关键词句阅读，学会边读边想象画面、边读边思考、读后做批注、读后会质疑，学会提炼、归纳、概括，学会积累、运用、表达；要培养学生广泛的阅读兴趣和良好的学习习惯，经常给学生介绍好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，督促学生养成良好的读书习惯，切实把课外语文学习落到实处。4、加强学困生的个别辅导。 对于学困生，教师要抓在平时，要常抓不懈，要对学困生的辅导有一个具体可行的计划，并能在日常繁忙的教学中挤出时间，加以实行。从本次考试可以看出，学生对基础知识掌握得较好，但是还需要继续加强方法指导，在不断的重现、运用中提高学生对字词的记忆这次统一考试，另外，在平时的教学中，教师会扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上要留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。