2019新人教版部编本四年级上册语文《第2课《走月亮》》导学案 (1)

走月亮导学案【学习目标】：1正确、流利地朗读课文，背诵课文。2通过品味语言的美，感受月光下美丽的景色，感悟文中温馨、快乐、幸 福的亲情。3会认“淘、洼”等 10 个生字。理解“风俗、闪烁”等词语。【课前预习】：相关知识：散文诗：是介于散文与诗之间的一种文体。是诗的散文，散文中的诗，说到底，还是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。散文诗是一种独立的文学体式,是诗歌大类中的一个成员。走月亮：也指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。吴地：指江苏、浙江、安徽省的某些区域。【教材助读】：1、通读课文，要求读准生字，读通句子，读熟课文。2、勾画生字，新词读读记记，并联系上下文理解词语。3、画出自己喜欢的段落，读一读，背一背。4、思考：“走月亮”是什么意思？本文讲了一件什么事？【预习自测】：1、完成达标上的第一二题。2、根据要求写句子：（1） 、文中反复出现的一句话：（2）比喻句： （3）拟人句：4）我最喜欢的一句话：3、照样子写词语：沉甸甸： 闪闪烁烁： 【课内探究】：探究一：找出自己喜欢的段落，并说说自己喜欢的原因。 探究二为什么说：这是一个“多美的夜晚？”探究三：为什么课文里反复说到：我和阿玛走月亮？【当堂检测】：一、读拼音，写词语。zho mn wi（ ）亮 （ ）意 气（ ）yn zi wn nun bo（ ） （ ） （ ） （ ） 怀（ ）二、在括号里填上合适的词。( ) 的月亮 ( ) 的夜晚( ) 的月亮 ( ) 的夜晚三、选词填空。明亮 柔和1月儿是那样( )，月光是那样（ ） 。铺满 洒满2阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。运载 搬运3阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船， （ ）许多新鲜的花瓣。【课外拓展】：1、搜集有关月亮的诗歌。2、请你也拉上爸爸妈妈到月光下走一走，看一看，听一听，闻一闻，体味秋天的气息，体会秋天的美好。2.【我的收获】：课题 走月亮 学习目标：1、学会本课生字，理解课文中出现的词语。2、有感情地朗读课文，体会我与阿妈的浓浓亲情。教具学具：小黑板.教学课时： 2 课时第一课时教学过程：一、检查预习（15 分钟）1.出示本课生字词，指名认读。柔 牵 兔2.多种形式认读生字词。3.重点讲解易错字，多音字。生指出容易出错的地方，师补充。4.强调个别生字的笔顺。5.通过预习，你知道文章讲了一件什么事？二、板题示标 （3 分钟）同学们，本节课我们一起来学习 “ 走月亮 ” ，这节课的学习目标是：（齐读目标）过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，有信心达到目标吗？ 三、第一次先学后教 （1520 分钟）出示自学指导：1.“走月亮”是什么意思？2.找一找，说一说，秋天月夜的美好。3.根据文本展开想象，月亮还照亮了哪些地方？(一)看一看生认真读书，师巡视并督促每个学生认真自学。 （要保证学生看够 6 分钟，学生可以读读、想想，如果学生读完，可以复读，思考答案）（二）议一议学生充分讨论，交换意见，优等生帮助学困生，加强指导。（三）教一教以学生为主体，教师为主导，讲读课文，一步一步引导学生找出阅读规律，掌握阅读的基本方法。四。老师小结（7 分钟）总结本课时学习目标完成情况和学习方法。第二课时一、回顾上节课学习内容，出示本节课学习目标 (3 分钟)1.体会我与阿妈之间浓浓的亲情。2.体会月光下我获得的无限乐趣。二。第二次先学后教 （10 分钟）出示自学指导：（学生根据学习指导自学批画，可以同桌、小组交流。 ）1.秋虫、夜鸟此刻在做什么？你能想象一下果园里的景色吗？2.作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？3.为什么说这是一个“多美的夜晚”？4.体会课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”？三、全课小结 （3 分钟）（从遣词造句，修辞方法，写作顺序，表达方式几个方面进行总结。 ）这是一篇优美的抒情散文。文中的比喻、拟人、反复等修辞手法自然而清新，节奏欢快，可以说，作者是通过精雕细琢的语言来抒发自己的情感的。四.“多“的学习（12 分钟）出示自学指导：1.2.3.（可以适当拓展讲解或训练。 ）五、课课清环节（练一练） （8 分钟）分层次进行训练，看拼音写词语、写句子、课内阅读，考查学生对知识的掌握情况。1.做伴你成长2.写写和家人在一起感到的幸福时刻。六、板书设计走月亮月儿明亮 月光柔和我和阿妈 走过：溪岸、桥、果园 美好景象 浓浓亲情看到：山、树、草、花听到：秋虫唱、鸟拍翅膀