2019年人教版语文四下《牧场之国》word版教案1.doc

2019年人教版语文四下牧场之国word版教案1学校：忻城县实验小学 科目 ：语文（人教版） 四年级第八册 执教：蓝燕飞 时间：xx年5月5日教学目标知识目标 体会作者生动的语言，积累自己喜欢的语句。教学重点在学生了解荷兰牧场特点、进一步感受乡村生活可爱的基础上，感悟课文语言的生动，丰富学生的语言积累，拓展练笔。能力目标 学会运用积累的语言进行模仿或拓展性小练笔。教学难点引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。情感目标 有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。课型方式要素组合+平台互动 课时：1课时 由图引入，把握主旨。初读课文，感知主要内容。 诵读感悟， 丰富语言积累。 练习仿写， 学习运用语言 提升情感：教学环节作流程操作流程作流程设计意图作流程 针对文本特点，循“得意、得言、得方法”的教学理念，在教学设计中，力求依托教材，引导学生自主学习；诵读感悟，丰富语言积累；关注语言形式，加强语言运用。 感受作者在荷兰看到的各种美丽景色，体会作者的喜爱之情。 反复朗读课文，理解字词意思，结合指导朗读，启发学生口中读出感觉，眼前浮现画面，心中体味情感。 1.课件出示自学提示，学生按要求自学。 2.全班交流：指名读自己喜欢的句子，说说自己的感受，教师随机出示段落中相应的句子，并在交流中随机指导朗读相关语句。 3.指导学生以多种形式有感情地诵读自己喜欢的句子。 4.品读课文，领悟作者的表达方法。 1.邀请学生做向导，通过朗读把大家带进荷兰牧场，去欣赏那一处处美丽的田园景色。 2.学生分自然段读课文，其它同学边听边想象课文中描绘的画面，并想一想：荷兰牧场留给你怎样的印象？ 3.引导学生用一、两个词语、一句话或一段话说说对荷兰牧场的印象。 1、 出示课文插图，引入课文情境。 2、学生自由练写，教师巡视，个别指导。 3、学生互相交流，师生共同评价，在交流与评价中作进一步指导。 1.欣赏图片，初步感受荷兰特色。 引导学生说出图片展示和教师介绍的是哪个国家的风光，并相机板书“荷兰”。 2.引入课文主题：附送： 2019年人教版语文四下牧场之国word版教案2班级： 组名: 姓名: 家长签名: 内容：教材第105至107页 课型：新授 审核时间：xx年3月10日学习目标：（目标走过来，轻松万里行）1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。3、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。题目我会解题目是眼睛，一定要弄清！“牧场”是放牧牲畜的草地，是荷兰的特色。“国”指王国，课文以“牧场之国”为题，是以此来展现荷兰的独特风景，辽阔无际、宁静和谐的牧场是动物们的自由王国。学习重点、难点：感受荷兰独特的牧场风光之美。体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。认真点哦！动动脑筋就知道了。学习过程：一、课前热身 给多音字注音模（ ）样 畜（ ）牲 圆圈（ ）模（ ）范 储（ ）畜 羊圈（ ）解释下列词语悠然自得： 吆喝：二、研讨学习活动1：课文的主要内容是什么？活动2：认真朗读课文，作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰？三、自我检测 1、我能辨别，知道哪一句是比喻句。（1）牛羊吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 （ ）（2）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。 （ ）（3）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 （ ）（4）牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。 （ ）2、相信你能完成近反义词展台。近义词：飞驰（ ） 赞许（ ） 偶尔（ ）反义词：寂静（ ） 舒缓（ ） 微弱（ ）相信自己是最棒的！加油！四、课后我必练 轻松一刻钟！ 1、我能把词语补充完整。（ ）的骏马 （ ）的奶牛 （ ）的毛毡（ ）的夜晚 （ ）的原野 （ ）的光芒2、照样子写句子荷兰是水之国、花之国。 _荷兰是牧场之国。 _ 我的祖国真是个美丽的地方。 _ 3、快乐阅读。 这样的短文，我最喜欢！（1）美丽的香山公园秋天的香山总是那么美丽，令人陶醉。早晨，我们乘车到香山游览。远远望见香山上深红一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下车，我立即( j j)奔向山脚下，仰望香山，山上一片红色，好像熊熊的( )在燃烧，又像天边飘落下来的一片( )罩(zho )住整个山林。我们爬到半山腰，近看黄栌( l)树，那一片片红叶密密麻麻地长在枝上，椭(tu)圆形的叶子，像一把团扇，颜色红得极艳，像是画家精心涂过的一样。这真是霜叶红于二月花啊!时不时飘落下来的落叶，更给山路铺了一条红通通的地毯，踩上去感到那么温柔，那么舒服。我们爬到山顶，眺望山下，满山火红。蜿蜒的盘山路，像条条玉带，环绕着美丽的香山。这时，我仿佛置身于一幅连绵不断的画卷中，真是万山红遍，层林尽(jn jn)染（1）、判断文中画横线字的读音，在正确的读音下画。（2）、联系上下文，在文中的括号中填上适当的词语。（3）、把文中描写红叶的语句用_画下来（4）、照样子，写词语。一片片 、 、 密密麻麻 、 、 （二）荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。郁金香是荷兰的国花，品种达二百多个。除郁金香旬，还有水仙、风信子每年的三月到九月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界、当之无愧的鲜花王国，它也因此获得了“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。荷兰的运河纵横交错，在运河之间是一望无际的牧场和大小不一的风车。置身于绿茵茵的草场，只见蓝天白云之下，茫茫绿野之间，一架架风车在慢慢地转，一群群牛羊在悠闲地吃草这样的景色真让着迷。（1）、找出文中的四字词语写下来。 （2）、荷兰的国花是（ ）。（3）、中国的国花是（ ）。（4）、文中哪些词写出了荷兰的花多。 五、课后小反思：通过这份讲学稿的学习，你学会了哪些知识？还有哪些不懂的地方？你还想了解或知道些什么？你认为老师在上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？请记下来吧！（教师利用此处写教学反思）