2019年小学六年级语文半期检测试卷分析.doc

2019年小学六年级语文半期检测试卷分析 XX 年 4 月 学校 古井小学 人数 127 任课教师 周荣梅 李桂英 曾玉莲项 目基础知识阅读习作等级情况等 级优秀合格待评优秀合格待评优秀合格待评人 数814665627651占总人数%63.736.351.248.859.840.2试卷特点与导向错误率最高题号二、词语宝库第2题阅读平台的课内阅读第1小题；课外阅读的第1、2小题一、注重突出知识和能力。依据课程目标, 紧扣教材内容, 在考查基础知识的同时, 兼顾语文基本能力检。句子部分紧扣教材，抓住了课文的重点内容进行检测。这些题不仅考查了看拼音写汉字的能力, 而且考查了辨析形近字的能力，同时也考查学生理解和运用语法修辞的能力。试卷中看拼音写汉字时运用了田字格来提高学生的写字能力。二、注重引导课内外结合。 语文课程标准指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，扩展自己的阅读面，课外阅读量不少于150万字”为此，设计了这样的题目：如第四大题第二个阅读段苹果里的五角星这篇短文，既注重了基础知识的训练，又训练了学生的综合运用的能力，还出了一个自主题，充分发挥了学生的想象力。本套命题适合大多数同学完成，没有特别难的题目，只要成绩在中等及以下的同学都能完成。 错误原因分析 语音汉字部分的第一小题看拼音写汉字时，很多同学没有按田字格的要求进行书写。学生书写仍然是个首要问题。还有的基础掌握不牢固造成错误。词语宝库部分：有很多同学把解释带点字的意思这个题不会解释。阅读擂台中的课内阅读的第1小题：“灾星”的意思是 。“克星”的意思是 。很多同学理解不到位。课外阅读中第1题：给文中空白处加上合适的标点符号一题，许多同学对引号的用法感到困难。习作天地：这是一个命题作文，学生都能按题目要求进行习作，但有一部分学生书写太差，还有的内容比较空洞，详略不得当。鉴于以上情况，还存在以下原因：（1）学生课外阅读量小，大部分成语或相关故事闻所未闻。（2）积累不得法，学生经常有读书摘录的作业，但学生大都抱着完成任务的态度读读、抄抄了事，没有按类摘抄，记忆。（3）机械背诵，错字连篇。这在古诗中尤为突出，古诗背了不少，但不解其意，背写出来的诗七个字就有六个错字。不仅是古诗中，在其它的题中，错别字也是造成大量丢分的一个重要原因，（4）教师对课标缺乏深刻的理解。比如语文课标指出：“在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识，但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。”在评价建议理又指出：“语法、修辞知识不作为考试内容。”那么在语文教学中，如何恰当地落实“课标”这一精神呢？这也正是老师们一直困惑的问题。所以我觉得在这里有必要再一次对语文课程标准进行一下学习。对策研究1、学生书写还存在许多问题，利用书法课对学生进行书写训练。2、重视基础知识的教学，加强扎实有效的技能训练。本次考试中，基础知识学生得分率最高，说明学生对基础知识掌握得较好，虽然是高年级，但我们也不能忽视生字词的教学，在课堂教学中仍然要重视字词教学，重视语言文字的训练，夯实语文基础。3、培养阅读能力，要立足于课堂，拓展于课外。（1）立足课本，交给学生阅读方法。要切实提高学生的阅读理解能力，必须立足课堂，立足课本。“教材无非是个例子”我们要充分利用教材，精读课文的教学，老师要根据教材特点有意识指导学生学习方法，从“精读课文”中，学习阅读方法。略读课文的教学，老师要舍得放手，相信学生，让学生运用精读课中掌握的方法自主学习。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。（2）大量阅读，形成能力。书籍是人类最好的朋友，教师还应引导学生从教材阅读扩大到广泛的课外阅读，这样才能丰富学生的语言积累。4、加强习作教学研究，夯实学生作文基础。（1）加强习作基本功教学。（2）增强学生的自改和互改意识。（3）重视作文的讲评，激发写作热情。（4）充分挖掘课文中和生活中的习作资源，为写作积累素材。（5）搭建交流平台，创设良好的习作氛围。5、加强良好的语文学习习惯和学习方法的培养。6、加强对学困生关注，提高他们的学习能力。附送：2019年小学六年级语文单元测试题 (I)一、看拼音，写词语。（10分）shn shn bo yun ku w li zu s p( ) ( ) ( ) ( ) ( )tn t b n fn fn b b z zu z shu( ) ( ) ( )二、用“ ”为加点的字选择正确的读音。（4分）干净（n n ） 立即（ j j ）尽管（jn jn ） 召唤（zho zho ）虽然（su su） 水槽（cho co ）因为（wi wi ） 乘机（chn chn ）三、选词填空。（8分）1、珍惜 爱惜 顾惜 可惜（1）老师经常教育我们要（ ）粮食。（2）（ ）时间是一个人的美好品质。（3）汤米最终没有见到苏珊，真是很（ ）。（4）渔夫不（ ）自己的身体，冒着寒冷和风雨去打鱼。2、幽静 安静 寂静 平静（1）虽然老师没有在教室，但同学们都在（ ）地上自习。（2）夜深了，山村又变得十分（ ）（3）这难听的声音一定破坏了这位老人正独享的（ ）。（4）桑娜十分担心丈夫的安危，因为海面上仍旧没有（ ）下来的迹象。四、纠正下面词语中用错的同音字或形近字。（5分）残急（ ） 瘦消（ ） 渴力（ ） 修埋（ ） 流连忘反（ ）须要（ ） 在生（ ） 劝组（ ） 浇黄（ ） 兴高彩烈（ ）五、用下面的词语组成两个意思不同的句子。（8分）1、完全 怪他 不能 这件事2、老人 诗一般 的 打动了 被 我 语言六、按要求做题。（10分）（1）毫不犹豫地抱回了西蒙的两个孩子。（修改病句）（2）苏珊对我说，她也要感谢我。（改成直接引述句）（3）全国人民团结一致，奥运会一定会成功。（改成反问句）（4）寡妇的日子很困难。（改为感叹句） （5）她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”（改成第三人称转述句） 七、日积月累。（5分）1、轻诺必 。 2、 不立。 3、 ，不能动人。 4、诚者， ；诚之者， 。 八、阅读短文，回答问题。（20分） 好读书因为你心灵饥渴，所以要读书。读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈这是多么惬意的事情。读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。书给予人们的实在太多，谁可不读书？1、给加点的字注音。(3分)惬意（ ） 谆谆教导（ ） 给予（ ）2、 文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是（ ）。请写两个它的反义词：（ ）（ ） 。(3分)3、相传蜀汉大将军关羽写过戒子书，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？(3分)（1）“读书好”的意思： （2）“好读书”的意思： （3）“读好书”的意思： 4、把文中括号里填写合适的关联词。(2分)5、联系上下文理解词语。(4分)乐此不疲： 潜移默化： 6、如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？(3分) 7、仔细阅读第段中画横线的句子，注意加点的词，接下去再写一句。（2分） 九、作文擂台。（30分）读下面短文的开头，开展想象，续写下文。看谁写得更精彩！ 猪八戒办学唐僧、孙悟空一行四人取得真经回来，在长安城引起了极大的轰动。大伙儿对他们的成功十分羡慕，也想从他们那里获得去西天取经的经验，提议办一所取经学校。当时，唐僧、孙悟空、沙僧已调往其他部门任要职，于是推荐了最佳人选猪八戒担任校长，请他主讲师徒四人历经磨难、取得真经的经验和体会。开学典礼那一天，猪校长满怀激情、充满自信地走上讲台