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2019年四年级英语上册 Unit8 She wears a white and black sweater Period 2教案 湘少版教学目标:1、用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。2、语言结构:She wears a3、掌握词汇:white and black , brown and grey ,skirt, sweater, shoe(s). sock(s)理解词汇:wear,dancer,her,brown,grey4、字母Uu在单词中的发音。教学重、难点:教学重点:用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。教学难点:用She wears a说话。课时安排:教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period 2一、教学目标1、能听懂、会说新单词;2、能灵活运用句型描述物品的颜色;3、通过阅读理解课文D部分小故事,培养阅读能力,以及在生活中灵活运用语言材料的能力。二、教学重点及难点重点:掌握新单词。难点:理解故事大意;理解反义词cold和warm。三、教学准备单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。四、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。2、自由会话。Step 2 Presentation and drill1、出示单词卡片dark blue bag。T: What color is the bag?Ss: Its blue.T: Almost right. What color is the sea?Ss: Its blue, too.T: But the color of the two things is different, right?Ss: Yes.T: So we can say the bag is dark blue.板书单词dark blue bag,解释含义,带读。让学生们在身边寻找类似的例子。2、用类似的方法教授其他单词。3、听课文D部分录音,跟读单词。Step 3 Practice做出冷的样子。T: Its winter. It is snow outside. I am very cold.板书coldwinter和warmspring,帮助学生理解这对反义词的含义。带读。2、听课文D部分录音,看课文,理解故事大意。然后让学生跟读,并有感情地朗读课文。游戏Ask and answer(你问我答)教师问物体颜色,学生快速回答。集体、分组、单个进行游戏,帮助学生清楚地辨析各种颜色的表达。游戏Quick response(快速反应)教师快速呈现单词卡片,学生说出单词。四人一组进行比赛,说得又快又准的为胜。游戏Little spy(小侦探)教师同时出示四张单词卡片,然后拿走其中一张,学生快速说出被抽走的单词。Step 4 Consolidation3、创设情景,自由会话。情景A:以课文C部分为内容,集体表演。鼓励学生们自由创设情景会话。情景B:让学生画出自己最喜欢的文具、玩具等,并将其描述出来。4、生的描述和表演进行评价,给予鼓励和奖励。5、练习。6、作业。附送:2019年四年级英语上册 Unit8 She wears a white and black sweater Period 3教案 湘少版教学目标:1、用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。2、语言结构:She wears a3、掌握词汇:white and black , brown and grey ,skirt, sweater, shoe(s). sock(s)理解词汇:wear,dancer,her,brown,grey4、字母Uu在单词中的发音。教学重、难点:教学重点:用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。教学难点:用She wears a说话。课时安排:教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period 3一、教学目标1、握字母Uu在单词中的发音,能理解新单词;2、会读由含有字母Uu的单词组成的句子;3、握本课重点单词的书写;二、教学重点及难点重点:字母Uu在单词中的发音;朗读韵律诗。难点:理解新单词,有节奏地诵读句子。三、教学准备教学磁带、单词卡片等。四、教学步骤Step 1 Warming up1、问候。唱已学的英语歌曲。利用本单元所学知识自由会话。S1: Its hot. Wheres my orange and white fan?S2: I dont know. Im hot too.S3: OK. Heres a light purple fan for you.S2: Wow, this is really cool now. Thank you.S3: Youre wele.Step 2 Presentation and drill读课文E部分,回答问题。听课文F部分单词,总结字母Uu在单词中的发音。出示单词卡片,教师读出单词尾音,启发学生拼读单词,感受字母Uu的发音。再听单词、句子,大声模仿跟读。可进行绕口令比赛。Step 3 Practice游戏Magic eyes(火眼金睛)教师做口型,学生仔细观察,说出单词。课文F部分听赏韵律诗。有感情地大声朗读诗歌。分两表演组。第一组先读第一句,第二组从第一组读完tub开始读。读出既和谐又能层次变化的彩虹的感觉。让学生在诗中得到美的熏陶。教师要注意组织教学。Step 4 Consolidation1、示范单词书写。学生按照范例练习。教师个别检查和辅导。2、练习。家庭作业。
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