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2019年小学英语五年级上册Unit4教学案例反思 盘县第五小学：廖招霞 我在上五年级第四单元本节课中的任务型教学活动，学习的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学习的能力得以发展。上课一开始，播放Part B Lets chant这首歌谣，让学生再次感受这首歌谣的节奏和韵律，为新句型的教学作好铺垫。接着,事先将Part B Lets learn 中的词组和以前说过的词组写在纸条上，词组如下：do homework, watch TV, read books, play football, water the flowers, do housework etc. 然后每小组抽两名学生到到黑板前来，一名学生抽其中的一张纸条，看纸条后将词组用动作表示出来，另一名学生用英语来描述此动作。然后,让学生再次感受，强化记忆.即全班学生以抢答的形式，再次巩固和强化上节课的内容。抢答的方法如下：教师将以上的词组的图片贴在黑板上（图片上只是图，没有文字提示），教师报其中的图片号码，全体学生抢答。通过抢答游戏，让全体学生动起来，避免了机械单调地读，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣，同时也锻炼了学生观察、记忆和快速反应的能力。在新课教授部分,实行了听力先行，感知新语言.在复习以上词组的基础上，教师布置一个任务，让学生来听一听以上所有的活动中，教师平时在星期天常做的是哪一件事？老师自述一段有关自己星期天常做的那件事的英语短文。这样一方面有利于拉近师生之间的关系，另一方面听力练习可以用来帮助学生在进入Lets talk 新句型的学习之前先从听觉上感知新语言点。在此基础上,创设“看看谁的好朋友最多？”游戏。活动可以如下进行：教师承接上面听力中自己最常的那件事，如：water the flowers，于是就说：“I often water the flowers.”。如有学生在星期天与教师做的事一样，就马上站起来说：“I often water the flowers, too.”。然后教师逐一抽学生模仿老师一样用“I often.”来完成，学生也可以同时选择一个以上的动作，以增加活动的刺激性。在活动中，教师只要将每次站起来的人数统计好，到活动最后评出好朋友最多的那位学生。这样的一个活动，把学生带入了真实生活的情境，为练说新句型作好了情感铺垫。又根据学生的特点，抓住他们喜欢交友、喜欢热闹之情，挖掘学生的认知和情感，自然地引出新句型“I often.”。最后,设计周末一天的安排,要求学生以表格形式填好活动内容与时间，然后在班中或小组内交流。如I often get up at 7:30. I often have breakfast at 8:00. I often read books at 8；00. I often do sports at 9:00, etc.课标明确规定：教学要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语言的能力。因此，让学生结合生活实际来设计自己周末一天的生活安排，能使学生切实感到身边有英语，从而增强学生运用英语的意识，培养学生的自主创新能力。英语教学应提倡“学中用，用中学，学用结合，学以致用”。在教学过程中，学和用是一个整体。这节课中，为实现教学目标，我所设计的每一个教学游戏活动始终将学生置于一种自主、和谐、轻松的自然学习氛围中，从而使学生在不断地习得和使用语言中将语言知识内化，为学生自我求知、自我获取知识创造了有利条件，促进了学生思维的活跃和才能的发挥。 .1.1附送：2019年小学英语五年级上册单词和重点句子汉译英单词1 年轻的 2 滑稽可笑的 3 高的 4 强壮的 5 和蔼的，可亲的 6 年老的 7 矮的 8 瘦的 9 先生 10从，来自 11 加拿大 12 像；喜欢 13 知道 14 校长 15 大学生 16 严格的 17 聪明的；巧妙的 18 积极的；活跃的 19小姐 20 女士；小姐；夫人 21 很；非常 22有趣；逗笑 23安静的；文静的 24很；非常 25但是 句子1你的美术老师是谁？ 胡先生。 2他长得怎么样？ 他又矮又瘦。 3 她是年轻的吗？ 是的，她是。 4她是文静的吗？ 不，她不是。她很活跃。 5你有新教师吗？ 是的，我有。 Unit 2单词1星期一 2星期二 3星期三 4星期四 5星期五 6星期六 7星期日 8思想品德课 9社会课 10天；日子 11等等；等待 12明天 13有，吃 14在的时候 15做作业 16看电视 17读书 18经常 19爱 20玩电脑游戏 21怎么样？ 22也；太 23做家务 句子1今天星期几？ 星期一 2星期一你们有什么课？ 我们有英语课，科学课和计算机课。 3在星期六你做什么？ 我通常做我的家庭作业。 4星期天你做什么？ 我经常打乒乓球。 5你呢？ Unit 3单词1卷心菜 2猪肉 3羊肉 4茄子 5 鱼 6青豆 7豆腐 8土豆 9西红柿 10为；给 11中餐；午饭 12我们 13菜单 14听起来 15健康的 16好吃的；可口的 17甜的 18酸的 19新鲜的 20咸的 21最喜爱的 22水果 23葡萄 24现在 25不得不 26吃 句子1午餐你想要吃什么？ 我想要吃一些西红柿和羊肉。 2今天的午餐你吃什么？ 我吃茄子和西红柿。 3每个星期一你们午餐吃什么？ 4 我们吃西红柿、豆腐和鱼。 5你最喜欢的食物是什么？ 鱼，它很可口。 6你最喜欢的水果是什么？ 我喜欢苹果。他们是甜的。 8我不喜欢葡萄。他们是酸的。 9香蕉是我的最爱。他们很好吃。 Unit 4单词1 倒垃圾 2做饭 3浇花 4扫地 5打扫卧室 6有帮助的；有用的 7在家里 8有病的 9擦窗户 10就这么干吧 11做家务 12铺床 13摆饭桌；摆餐具 14洗衣服 15洗碗碟 16收拾衣服 17试一试 18机器人 19下棋 20使用计算机 句子1 我是能干的。 2 你在家是能干的吗？ 3 你能干什么？ 我能扫地。 4 你能做家务劳动吗？ 是的，我能。 5你会洗衣服吗？ 不，我不会，但是我想要试一试。 Unit 5单词1空调 2窗帘 3垃圾箱 4壁橱；衣橱 5镜子 6床头柜 7看一看 8自己的 9公寓 10第三的 11卧室 12厨房 13卫生间 14客厅；起居室 15非常；很多 16在里面 17在上面 18在下面 19在后面 20在上面 21在前面 22在旁边 23衣服 24工作 25告诉；说 句子1这是你的卧室吗？ 是的，它是。 2过来看看我的窗帘。 3现在我有我自己的房间了。 4你的房间是什么样的？ 5 这有一个大的衣柜，一个新的空调和一个新的镜子。 6这有两个蓝色的窗帘。 7有两个床头柜在床的旁边。 8我非常喜欢我的房间。 9垃圾桶在哪？它在门的后面。 10衣柜里有许多衣服。 Unit 6单词1天空 2云 3山 4河流 5花 6草 7湖泊 8森林 9路；小道 10公园 11自然公园 12农场 13假期 14照片 15乡村；村庄 16城市 17房子；住宅 18桥 19树 20公路；大道 21建筑物 22干净的 23空气 24跑；奔跑 25任何的；所有的 句子1自然公园里有一个森林。 2在公园里有一条河吗？ 是的，这有。 3这是我的假期照片。 4在你的乡村里有一些桥吗？ 不，没有。 5在我村子里有许多小房子。 6河里有一些鱼吗？ 是的，有。你可以看见许多鱼。