2020年四年级语文上册第四单元15猫教案新人教版.doc

2020年四年级语文上册第四单元15猫教案新人教版编写教师： 单位： 教学目标：1. 认识7个生字，会写13个生字。正确读写本课生字词。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。4.学习作者观察动物的方法，激起热爱生活的情趣。 二次备课猫重点、难点：1. 重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。2难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪“。教学准备：学生 1.提前两周让学生观察一两种小动物，并做好观察记录。 2预习课文，搜集有关老舍的资料。教师：搜集猫的图片；课件。教学过程： 一、预习探究1.在文中标出以下几组词语，并结合课文内容试着用任意一组说一句完整的话。 古怪 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 淘气 没完没了 开辟 枝折花落 生气勃勃 天真可爱2.细读课文，就会发现作者是从猫性格的 和满月小猫的 两方面来写猫，字里行间都流露出作者对猫的 之情。二、合作交流1.整体感知课文内容。（出示）课文共有（ ）个自然段。第（ ）至第（ ）自然段写大花猫（ ）；第（ ）自然段写满月的小猫（ ）。2.从课文中你读出了老舍对猫的什么感情？3.认真读一读13自然段，找出相应的句子。 老实： 贪玩： 尽职： 高兴： 不高兴： 4.第四自然段中写满月的小猫 、 、 都会成为它的玩具。三、品读体验（一）体会猫的古怪性格。1师：猫的性格到底有多么古怪呢？它表现在哪几个方面呢？请同学们默读课文第一、二、三自然段，找出文中具体描写这些特点的句子，画上“”，并读一读。2第一自然段句子:说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？用“既（ ）又（ ）”来说它的古怪性格之一。讨论：老实的表现？贪玩的表现？3.第二自然段指名读，用文中的词语总结它的古怪性格。句子：它要是高兴，比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。理解“蹭”（摩擦）为什么作者不用摩擦而用“蹭“？（”蹭“的感觉很轻，很温柔。有撒娇的意思，还有耍赖的意思，说明猫的人的关系很亲。）猫很亲人，那么人亲猫吗？从哪儿看出来？4品读第三自然段，体会猫的胆小和勇敢。（二）体会猫的淘气可爱。1师范读此段，生边听边画：文章哪些地方写出了猫的可爱淘气？从文中找出关键句子划下来。2指名读所画句子，用自己的话总结小猫的特点.3这么淘气的小猫作者喜不喜欢呢？你从哪些句子知道的？句子一：小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。句子二：它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。讨论之后得出：在作者的眼中，小花猫就如同自己的孩子，对它充满了宽容和爱怜。四、巩固延伸猫既古怪又淘气，作者为什么还说它可爱呢？（正因为猫的性格丰富多彩才可爱，正因为小猫淘气如孩童才可爱。）朗读全文，读出猫的古怪、淘气可爱及作者对猫的喜爱之情五、板书设计：15 猫 老实 贪玩 贪玩 尽职大猫古怪 温柔可亲 一声不响 胆小 勇敢小猫 可爱 耍个没完 淘气 生气勃勃教学反思： 附送：2020年四年级语文上册第四单元16母鸡教案新人教版编写教师： 单位： 教学目标：1. 认识7个生字。2.有感情朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3.比较母鸡和猫在写法上的特点。 二次备课重点、难点：有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。教学准备：1. 多媒体演示。2课前材料收集。教学过程： 一、预习探究1.读准下面词语，并借助工具书，理解下面加点词语的意思。 如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 鸡雏 警戒 趁其不备2.认真读一读课文，作者对母鸡的态度一样吗 先是讨厌，是因为母鸡 、 、 ；后来态度变为尊敬是因为母鸡 、 、 、 。二、合作交流1师述：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章母鸡。2揭题：16母鸡 3师生共同制定阅读目标。（1）圈出生字词，读准字音。（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：4提问。老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？可以比较一下，本文和猫两篇课文在写法上个有哪些特点？三、品读体验1.读13自然段，画出母鸡令人生厌的句子。 “到了下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。” 这是句子运用的是 的修辞手法，讽刺了母鸡 的特点。聋子本来听不到声音，但作者用了“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。2.读58自然段，在小组内讨论，试着用合适的词概括每段中母鸡的特点。3.“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。” 这三句话都是在写母亲，对母亲的 之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所 ，认识到天地间所有的母亲都是 。这句是对普天下所有母亲的 。汇报交流 ，品评母鸡之长短，体会作者之喜恶4再读课文，小组讨论：（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理。四、巩固延伸1思考讨论：（1）作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，（2）找一找，读一读，品一品。正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？2 师生对话，交流各自读过猫和母鸡后，对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。3找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。4.推荐课外阅读麻雀。教学反思：