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2019年六年级语文检测题1下列加粗字注音不完全正确的一组是（）A露水（l） 栀子（zh） B邀请（yo） 涧水（jin）C流淌（tn） 柏树（b） D玄奥（o） 禅心（chn）2下列词语运用有误的一项是（）A几位老人面对新建的街心花园津津乐道。B张老师从教三十多年，德高望重。C七十岁的爷爷经过这段时间的休养，脸颜红润，真好像返老还童。D夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。3下列说法错误的一项是（）A这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。B德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。C走进树林，每一株树都是我的知己，体现了我对树林的喜爱。D拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。4判断下面两个句子所用修辞手法。（1）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（）（2）忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。（）2、山雨一、在带点字正确的读音后画“”）。 湿润（rnyn） 倾吐（qinqn） 几乎（jj） 屏息（bnpn）弹奏（tindin）调色（diotio） 二、二、填写同音字组词 jin（）设琴（）（）康逐（） yu（）雅（）静（）虑（）久 三、写找反义词。 干燥（ ）笨重（ ）模糊（ ） 沙哑（ ）牢记（ ）坚硬（） 四、内容梳理（课文回放）。 1山雨一课按照_、_、_的顺序，先后从_和_两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的_之情。 2文中有一个四字词语“_”写出了山雨到来的悄悄，它和“_”一词的意思很相近。 3课文中，作者先说“阳光下，山林的色彩_”，接着说在雨中，所有的色彩“_。”通过这种_的写法，突出强调了“_”这句话的意思。 3、草虫的村落1、 看拼音写词语jng m qn mian yn yn qio l qn wn mn yu（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）2、辨字组词俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ）峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ）3、写出下列词语的反义词和近义词静谧（）（ ） 娇小（）（ ）勤勉（ ）（ ） 僻静（）（ ）4、选词填空安静静谧幽静（1）、雨，悄悄地停了。风，也屏住呼吸，山中一下子变得非常（ ）。（2）、今天，我又躺在田野里，在无限的（ ）中，忘了世界，也忘了自己。（3）、同学们正在学习，教室里（ ）极了。5、按课文填空并回答问题。（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ） 从这个句子，我感受到了 ： 。（2）甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像( )流了出从这个句子中，我感受到了： 。 4、索溪峪的“野”检测题1.照样子写词 婷婷玉立（ ）（）（ ） 怦怦直跳（ ）（）（ ） 摇摇晃晃（ ）（）（ ） 千峰万仞（ ）（ ）（ ） 2给下列词语选择正确的解释。 （1）A.野外B.界限C. 蛮横; 粗鲁 D.野生的; 非驯养的E.不受约束 田野（ ） 野兽（ ） 撒野（ ）野性（ ）视野（ ） （2）荡A.清楚、弄光B.洗涤C. 摇动，摆动 D.不受约束，行为不检点E.无事走来走去，闲逛 索溪峪的野荡涤着我的胸怀。（ ） 美妙的歌声在山野中荡涤。（ ） 一个青年在街头游荡。（ ） 3填上恰当的关联词。 （1）这种美，是一种磅礴的美：（ ）一峰独秀，（ ）三五峰呼应，（ ）千峰万仞，绵亘蜿蜒。 （2）城里戴眼镜的姑娘，（ ）攀缘，（ ）大嚼着煮熟的玉米棒。 4、读句子完成习题 旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛若“热烈情人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。 这里写了山的三种不同状态，你能用简笔画分别把它们画下来吗？ 旁逸斜出 相对相依 亭亭玉立 2 请仿造上面的句子，写一段排比比喻句。5、 詹天佑1、给下列带点字选择正确读音。塞（si si）外 怒号（ho ho） 要（yo yo）挟差（ch ch）不多 阻挠（no ro） 藐（mio mo）视2、用下面的生字组成词语。施（ ）（ ） 挠（ ）（ ） 劣（ ）（ ）艰（ ）（ ） 毅（ ）（ ） 讥（ ）（ ）3、同音字jn （ ）俏 （ ）峭 （ ）马 （ ）工 jing（ )硬 （ ）土（ ）绳 （ ）来jin（ ）苦 （）持（）熬（）视4、补充词语。狂风（ ）（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）山（ ）涧黄沙（ ）（ ） （ ）崖（ ）壁 赞叹（ ）（ ）5、写出下列词语的近义词。勘测（ ） 讥笑（ ） 周密（ ） 阻挠（ ）要挟（ ） 藐视（ ） 竣工（ ）6、缩句。（1）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（2） 詹天佑是我国著名的杰出的爱国工程师。 6、 怀念母亲1、看拼音写词语。 zhn zh b min yn yng q ling qing li mng lng （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） s cho q f k jin y bn pn li r mng qn b n x ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给多音字组词。 bn （ ） yn（ ） sn （ ） sh（ ）奔 咽 丧 似 bn （ ） y （ ） sn （ ） s（ ）3、比一比再组词语。挚（ ） 侵（ ） 班（ ） 遍（ ）执（ ） 寝（ ） 斑（ ） 篇（ ） 4、根据下面意思，写出意思相近的词语。（1）食不下咽，寝不安席。 （ ）（2）沉静到不能再沉静。 （ ）（3）无论如何也忍受不下来了。（ ） 5、缩写句子。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。7、彩色的翅膀 1、给带点字选择正确的读音。气氛（fn fn）拖蔓（wn mn） 结瓜（ji ji） 扇动（shn shn）2、多音字组词语 zh（ ） mn（ ） s（ ） b （ ）只 闷 撒 薄 zh（ ） mn（ ） s（ ） bo（ ）3、我会填笑（ ）（ ） 碧空（ ）（ ） 水（ ）石（ ） （ ）地端详着 （ ）地咬着 矮（ ）（ ） 波涛（ ）（ ） 安（ ）乐（ ） 1、读句子，回答问题他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”给句子换个说法，意思不变。从这个句子我体会到了海岛战士的感情。战士们都笑着，用两个指头（ ）起一小片来，细细地( )着,轻轻地( )着，慢慢地( )着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。在括号中填入合适的动词。这两句话写出了战士们收获西瓜后的心情：8、中华少年1、给下列加点字选择正确的读音，用“_”标出。刚劲（jn jn） 哈达（h h） 纤夫 (qin qin) 露出 (l lu ) 滋养（z c） 雏鹰 (ch zhu)2、填字组词( )学语 ( )学步 ( )圆月 ( )昆仑翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( ) 崭新的( )3、我会填（ ）的高原 （ ）的宝岛（ ）的草原 （ ）的黄土坡（ ）的方块字 （ ）的唐诗宋词4、连一连，读一读。我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 邓小平我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 鲁迅唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。 巴金我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就 无法生存，更无法写作。 周恩来9、穷人1、多音字组词。m（ ） qing（ ） d （ ） zu（ ）模 强 qing（ ）得 作 m（ ） jing（ ） di（ ） zu（ ）2、比一比，再组词。怨（ ）梧（ ）霉（ ）虑（ ）搁（ ）祭（ ）悟（ ）毒（ ）虚（ ）阁（ ）3、从课文中找出与下列词语意思相近的词。保护（ ）看望（ ）高大（ ）舒服（ ）埋怨（ ）仍然（ ）担心（ ）七上八下（ ）4、选词填空抱怨埋怨（1）你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。（2）我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 宁可也与其不如尽管还是（1）桑娜一家（ ）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。（2）渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。（3）桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。10、别饿坏了那匹马1、比一比，再组词 卖（）摊（） 怒（）扭（） 泰（）买（）滩（） 努（）纽（） 秦（）2把下列词语补充完整。（ ）（ ）忘返 身无（ ）（ ）片甲（ ）（ ）（ ）（ ）大吉 来之（ ）（ ）（ ）流不息 理直气（ ） 同心（ ）力（ ）武扬威 废（ ）忘食 千（ ）一发 调兵（ ）将3、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。 继而 继续（1）他先是一愣，（ ）眼睛一亮（2）“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（ ）看书吧。” 阻止阻挠（1）“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（ ）我父亲。（2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（ ）。 强制 控制（1）帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步（ ）我国北部。（2）在卖不出马草的日子，我就（ ）自己不去书摊。11、唯一的听众1、看拼音，写词语。shn shng zhung zhng shng wng ji y （ ） （ ） （ ） （ ） hung tng li zu zhuwn d ch y jng （ ） （ ） （ ） （ ）2、在括号里填上恰当的汉字，组成词语。yu （ ）久 （ ）静 （ ）愁 （ ）秀y （ ）式 （ ）妈 （ ）忘 （ ）动jng 平（ ） 干（ ） 环（ ） 眼（ ）3、根据课文内容填空。（ ）的老妇人 满头（ ） （ ）的老人 （ ）的眼睛，像（ ） （ ）的语言（ ）地望着我 （ ）的教授 4、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是( )A老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。B“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。C老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。D老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。12、用心灵去倾听1、给带点的字选择正确的读音，用“”表示。着（zho zho）迷 名字（z zi） 召（zho zho）唤 告诉（s su）2、写出划线词的近义词小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。（）（）“问讯处“是召唤她的密语。（）（）我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。（）3、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”_“汤米，我要到另一个世界去歌唱”_ 课文多处运用前后照应的手法的好处是_4、读句子，回答问题但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。这个句子在文中所起的作用是_用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为_。14、鹿和狼的故事一、看拼音写词语。cng l b sh chun rn xio tu dfng bi cn t y j rn（ ）（ ）（ ）（ ）( ) ( ) ( ) ( )二、根据意思写出文中相应的词语。1、小心防备。 （ ）2、暗中图谋伤害或陷害。 （ ）3、形容像蔓草一样不断向周围扩展。（ ）4、形容生命力强，富有朝气。 （ ）三、在括号里填上合适的词。（ ）的灾难 （ ）的小鸟 （ ）的狼（ ）的森林 （ ）的歌声 （ ）的鹿四、括号里填上一对意思相反的词。1、我喜欢（ ）的猫，害怕（ ）的老虎。2、（ ）使人进步，（ ）使用使人落后。3、（ ）用水光荣，（ ）水资源可耻。4、小红没按时回家，妈妈（ ）发生意外，一直等她回到家，才（ ）。5、遇到紧急情况要（ ），不要（ ）。6、走人行道（ ），翻越栏杆（ ）。13、只有一个地球1、写同音字xi （ ）助 （ ）手 威（ ） 正（ ） 倾（ ） 要（ ） 和( )2、在括号里填适当的字组成词语。映入（ ）（ ） 相互( )( ) ( )( )可亲一叶( )( ) ( )( )提供 不加( )( )3、写出下列词语的反义词。毁坏 容易 精心 美丽4、按原文填关联词（1）、 拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，（ ）几亿年的地质变化才形成的。（2）、 （ ）不加节制地开采，（ ）加速地球上矿产资源的枯竭。（3）、 （ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（4）、 （ ）这些设想能实现，（ ）遥远的事情。（5）、 只有一个地球，（）它被破坏了，我们别无去处。15、这片土地是神圣的1、看拼音，写词语。 shng ji chn chn jun lin sng zh mi hu l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wng wng shn di yng r hudng xing yng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、注意区别每组形近字，再选择恰当的字填到括号里。卷 眷 倦 指 脂 智 鹿 庸 鹰疲（）（）肪雄（）试（）（）慧平（）（）恋（）导 （）角3、填写恰当的量词。一（ ）耕地 一（ ）山脉 一（ ）松针 一（ ）家园一（ ）蓝天 一（ ）河流 一（ ）昆虫 一（ ）倒影4、在括号中填上恰当的词语（）的丛林（）的湖水 （）的味道（）的怀抱亲切的（）神圣的（）5、填空：我们是大地的一部分，（）。（）、（）、（）是我们的姐妹，（）、（）、（）是我们的兄弟。树汁流经树干，就（）一样。我们和大地上的（）、（）共同属于一个家园。16、青山不老一、给下列加下划线的字选择正确的读音。土炕（A.kng B.kng）肆虐（A.lu B.nv）盘踞（A.j B.j）擎起（A.qng B.jng）柴火（A.ci B.chi）归宿（A.s B.sh恭敬（A.gng B.gng）享福（A.xing B.xing）淤泥（A.y B.w）二、选择句中合适的词语。1.他觉得种树是命运的（A.抉择 B.选择），屋后的青山就是生命的（A.归宿 B.住宿）。2.这位老人还有（A.雄伟 B.宏伟）设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。3.这位普通老人让我（A. 领悟B. 感悟）到：青山是不会老的。4.他将生命（A.变化 B.转化）为另一种东西，真正与山川共存，与日月同辉了。三、根据意思写词语。1.想象不到的不平凡事情。（ ）2.非法占据，霸占地方。（ ）3.比喻共同经历艰难困苦的日子。（ ）4.人或事物的最终着落。（ ）五、缩句。1.中国的晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方。_2.屋后的青山是他生命的归宿。_附送： 学校： 班级： 姓名： 考号： .密.封.线.2019年六年级语文模拟卷 (I)XX小学毕业班语文模拟试题（时间120分钟 总分：100分）题 号一二三四总分得 分得 分一、知识积累与应用（27分）评卷人1、按汉字的结构要求各写一个字，注意把字写得规范、匀称、美观。（2分）形声字 独体字 左中右结构 品字结构2、辨字组词。（4分）遣（ ） 眷（ ） 魄（ ） 胯（ ）遗（ ） 誊（ ） 魂（ ） 跨（ ）3、查字典，我学会了。（4分）带点的字音序部首结构选择正确字义打“”目之所（1）到，到达（2）趁着 ，乘理气壮（1）直爽（2）正义的，公正的（3）跟地面垂直的4、把下列词语分为四类（8分）身材魁梧 神采奕奕 鹤发童颜 心潮澎湃 视死如归 百感交集舍己为人 愁眉苦脸 激动万分 浓眉大眼 忐忑不安 以苦为乐骨瘦如柴 目瞪口呆 肝肠寸断 实事求是 大义凛然 犹豫不决（1）描写人物外貌的词语： （2）描写人物品质的词语： （3）描写人物神态的词语： （4）描写人物心理的词语： 5、我能写出自己所积累的成语。（每类不少于2个）（3分）春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的成语有： 。写出带有“风”“雨”的两个成语： 。写出与实现自己理想相关的两个成语 。6、按要求作答。（6分）1、课文 孔子春游中，孔子说水“好像有德行”是因为 ；说水“好像有情谊”是因为水 ；说水“好像有志向”是因为 。 2、渔歌子是 代词人 所作，描绘了 ，塑造了 形象，赞美了 ，抒发了 。3、写一句赞美老师的话：_。得分二、综合运用（18分）评卷人7、我能按要求写句子。（8分）（1）当你春游的时候，记住“之间儿童多处行”，是永远会找到春天的！ 反问句： 双重否定句： （2）请你以“日出”为内容写出一个比喻句和一个拟人句。比喻句: 拟人句: （3）柳枝木质轻柔，色泽褐红，是农具、家具和农家小型建筑的优良用材。缩句： （4）天气太热了，简直叫人受不了。改成夸张句： （5）夏天的杭州是个非常炎热的季节。修改病句： （6）我奇怪的问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”改成转述句： 8、排列错乱的句子我能行，在句子前面加上序号。（3分）（ ）走进我们的学校大门，迎面便是美丽的大花台。（ ）花台里有十多种花草，中间还有一棵翠绿的塔柏。（ ）啊！我们的校园多么美丽。（ ）花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。（ ）花台最后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽。（ ）这个花台高一米多，有半间教室那么大。9、按要求写句子。（4分）六年来，我们诵读了许多脍炙人口的诗词，还记住了不少发人深省的警句，让我们打开记忆的闸门（1）我们读过的古诗中赞美春雨的有 写的 ；描写送别情景的有 写的 抒发爱国情怀的有 写的 。（2）、在即将离开母校的日子里，我们常常想起老师们的谆谆教诲。当我们淘气贪玩耽误了学习时，老师教育我们：“少壮不努力， 。”当我们为写作而烦恼时，老师启发我们：“生活是写作的源泉， ，绝知此事要躬行。”当我们遇到困难想退缩时，老师鼓励我们：“锲而不舍， 。”10、口语交际：（3分）“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。” 在生活中，一段时间里会有一些大家都关注的话题，近几个月，许多国家发生了许多大灾难：雪灾、水灾、火灾、海啸、伤寒等等。了解一下，最近报纸、电视、街头巷尾的人们在关注什么样的话题呢，请你也来围绕这个话题聊一聊。 得分三、阅读理解和感悟（30分）评卷人11、课内阅读：阅读下列文章片断，读后愉快完成后面的问题。（15分）。少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后”。吴王夸奖说 你看得真仔细 那黄雀要捉螳螂吗 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们一心想得到眼前的利益，却没有照顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。 1、这段文字选自课文 ，是一篇 ，后来这个故事演变成一句成语： ，这样的成语我还知道 、 （2.5分）2、在文中第2自然段的空格处填上正确的标点符号。 。（2.5分）3、蝉、螳螂、黄雀 的共同点是只顾 ，不顾 。 故事告诉我们 。（2分）4、把文中划线句子改为拟人句。（1分） 5、联系上下文说说“恍然大悟”的意思 ： 吴王恍然大悟，悟出了什么？ 。（2分） 学校： 班级： 姓名： 考号： .密.封.线.装订线6、你认为少年劝吴王的办法好吗？如果好，好在哪里？说说看。 。（3分）7、请你夸一夸这位少年。（2分） 12、课外阅读：下面的短文写得很有意义，想请你也读一读，然后做几个小练习，看看你的阅读能力是不是又提高了。（15分） 露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出 呈现 在出现）我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声的辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷点以 （夸耀 显耀 炫耀）它的威力，不想冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对他们却无所求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远载我心头闪动。1、把文中括号内不恰当的词语划掉。（2分）2、用“|”将文章分成三段（依据：总起具体总结），概括各段段义。（3分）3、本文所写的 是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的 。（2分）4、用“”标出表现“露珠精神”的句子。（2分）5、本文的中心思想是：通过 歌颂了 。 （2分） 6、下列句子用了什么样的修辞方法，在括号里写出。（3分）它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（ ）露珠多么像夜空中璀璨的繁星。（ ）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（ ）7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指 。把 比作 。（1分）得分四、习作（25分）评卷人下面两题任选其一一、你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是养成好的学习或生活习惯了，是不是懂得关心他人了根据自己的亲身经历，把“我不再 ”补充完整作为题目，如：不再灰心、不再懒惰、不再粗心。要求：1、请先写出完整的题目。 2、书写工整，语句通顺，连贯、有条理。450字左右。 3、文中不能出现真实的人名、地名、校名。二、妈妈我想对您说 要求：1、 注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。450字左右。2、书写工整，语句通顺，连贯、有条理。450字左右。注意：先把作文题目抄写好，再写作。