2019年(春季版)六年级英语下册 Unit 4 What time do you go to school Section A（1a-2c）学案 鲁教版五四制.doc

2019年(春季版)六年级英语下册 Unit 4 What time do you go to school Section A（1a-2c）学案 鲁教版五四制一、【学习目标】：1.学习词汇：time; what time; go to school; get up;shower;take a shower;usually;oclock2.用基数词表示时刻；at表示某时刻某时段3.学习句式：What time do you get up? I get up at .oclock.What time does he eat breakfast? He eats breakfast at .oclockWhat time does she go to school? She goes to school at.oclock.二、【知识学习】：（一）复习检查：汉译英1、我可以帮助你吗？我想加入艺术俱乐部。我想学习关于艺术。你有一个电子邮件地址吗？你会弹钢琴吗？不，我不会。但我会打鼓。你会做什么？我会中国功夫。Free talk组长调查本组同学希望成立什么样的课外小组完成任务所需的语言结构：A: What club do you want to join? B: I want to join the music club.A: Can you play the guitar? B: Yes, I can.A: Can you play it well? B: No, I cant. Thats why I want to join the music club.（二）、语言点导学： 1、学习新词汇：time; what time; go to school; get up; shower; take a shower; usually; oclock ;eat breakfast先教师领读，然后学生齐读，背诵，检查：去上学_ 起床_ 什么时间_淋浴；淋浴器_ 淋浴；洗澡_ 通常（只用于正点）.点钟_ 吃早饭_I get up at six oclock.我在六点起床。拥基数词表示时刻：几点整 如：9：00 nine oclock 10：00 nine oclock几点半 如：8：30 eight thirty 或half past eight 几点过几分（30分钟以内） 如：10：05 ten five或five past ten 10：30 ten thirty或half past ten几点过几分（超过30分钟） 如：10：45 ten forty-five或fifteen(a quarter) to eleven 10：31 ten thirty-one或twenty-nine to eleven让学生用英语说出课本1a图中的时间3、表示时间的介词：at; on; inat 主要表示某时刻，某时段（固定搭配）如：at six oclock在六点钟 at night在晚上，at first首先，at last最后on 主要表示节日，某月某日，几星期几；某一天，也可以表示一天的时段，如：on July 1st在7月1日 ；on New Years Day在元旦；on Monday afternoon在周一下午in 主要表示长于一天或固定结构中或一段时间之内，用于月、季节、年前。如：in January 在一月； in spring在春天；in the day在白天；in those days在那些日子里；in a few minutes在几分钟内。练习：What time do you eat breakfast? I eat breakfast _seven oclock.They often go swimming _ summer.When does he play the guitar? He plays the guitar _Saturday.My parents often eat rice and meat _noon.I get up _ six oclock.4、学习句式：What time do you usually get up? I usually get up at five oclock.对具体时刻进行提问用What time翻译句子：他通常几点起床？他通常在六点起床。你通常几点吃早饭？我通常在八点吃早饭。她通常几点去上学？她通常在八点去上学。Alicia什么时候淋浴？她在八点淋浴。三、【问题探究】：（一）关于时间的表达法英语中表达钟点的方法一般有两种：(1)数字表达法：按照时间的顺序，用数词先说“时”，再说“分”。如：six thirty 六点半；seven fifteen七点十五分；nine fifty-five 九点五十五分。(2)文字表达法：先说“分”，再说“时”，中间加介词past(半点或半点以内，表示“超过”)、to(半点以上，表示“差”)。如：ten past five五点十分；。quarter past seven 七点一刻；half past nine 九点半；a quarter to twelve十二点差一刻，即十一点四十五分。（二）询问某人做某事的时间 询问某人何时做某事时,常用 what time 或 when 提问?请看例句:Mike usually gets up at six oclock.(对划线部分提问) What time/When does Mike usually get up?注意: when 和 what time 都可用来询问时间,但询问具体时间点时,通常用 what time 提问?例如: What time do you usually get up in the morning? 你通常早晨什么时候起床? I usually get up at 6:30. 我通常在6:30起床?(具体时间点) When were you born? 你是什么时候出生的?I was born in 1988. 我生于1988年?(时间不具体)四、【巩固训练】I.根据英文写出相应的时间 1half past six 2seven thirty 3a quarter past nine 4ten to ten 5eleven fifty 6ten past twelve 7half past twelve 8a quarter to two 9three oclock 10four twentyfiveII,连词成句，注意句后的标点符号1homewhatindoesshethemorningleavetime_2busy，we ，morning，the，in，always，are_3. goes，mother，to, usually，at，eleven, bed，my_4. usuallygohetowhenworkdoes_5. practice，after，guitar，I，often，the，supper_6does，lunch，time，she，what, have_7doaboutyoutoknowmorningmywant_8. schedule，make，shower，they，a_五、学法引导情境交际法、任务型教学法、自主学习六、反思本课利用多媒体进行教学，充分发挥了多媒体声音、图像、文字、动画为一体的优势，呈现直观，让视听有机结合，能使学生自然地将英语学习直接与现实生活中的事物建立联系，有助于培养学生用英语思维的能力。此外，在教授语法的过程中将传统的填鸭式教法转变成教师引导、学生看图自主归纳，这样更能凸现学生的主体地位。整节课我不仅激发学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，而且循序渐进地落实了各教学步骤，取得了较好的教学效果。通过本节课的学习我最大的收获知识技能目标完成较好，能基本掌握单词与句型，运用所学知识来完成训练，感到自己有待加强的是部分内容掌握不到位，需要多学多练。【巩固训练】答案I.根据英文写出相应的时间KEY：l. 6：30 27：30 39：15 49：50 511：50 612：10 712：30 81：45 93：00 104：25II.连词成句，注意句后的标点符号KEY：1What time does she leave home in the morning? 2We ale always busy in the morning 3My mother usually goes to bed at eleven 4When does he usually go to work? 5I often practice the guitar after supper 6What time does she have lunch? 7. Do you want to know about my morning? 8They make a shower schedule附送：2019年(春季版)六年级英语下册 Unit 4 What time do you go to school Section A（3a-4）学案 鲁教版五四制一、【学习目标】：1.熟练掌握本课的单词,和部分短语.2.熟练运用句型询问时间,以及在某个时间干什么事a.Whats the time?Its-b.What time do you usually -?I usually -at-3.通过模仿3a,就你一天的活动表述成二、【知识学习】：（一）、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 读写、记忆本课单词和短语.1.个人自读，记忆2.小组互相检查读、写情况3.根据汉语写出下列英语单词并展示工作_ 小时_ 刷_ 牙齿_公共汽车_旅馆_ 夜,夜间_ 听_家_ 早晨_ 爱,喜欢_在-之后_学习任务二: 通过练习描述一天的时间1.练习下列对话Whats the time?Its seven-thirty.What time do you usually go to bed?I usually go to bed at eight oclock2. 两人一组练习对话3. 交流展示学习任务三: 阅读3a的短文,能描述出你的这一天的活动1.个人自渎3a的短文,划出文中的短语2.小组讨论文中的汉语意思.3.复述课文,试着模仿说出自己的一天的活动（二）、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）理解下面的2个句子1.What a funny time to eat breakfast. 2. People love to listen to him.（三）、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)总结你在本节课中所学的短语三、【问题探究】：关于时间的表达法英语中表达钟点的方法一般有两种：(1)数字表达法：按照时间的顺序，用数词先说“时”，再说“分”。如：six thirty 六点半；seven fifteen七点十五分；nine fifty-five 九点五十五分。(2)文字表达法：先说“分”，再说“时”，中间加介词past(半点或半点以内，表示“超过”)、to(半点以上，表示“差”)。如：ten past five五点十分；。quarter past seven 七点一刻；half past nine 九点半；a quarter to twelve十二点差一刻，即十一点四十五分。四、【巩固训练】（一）选择1. The bus usually _ him to work.A. takeB. takesC. /D. bring2. I usually go to school _ seven oclock.A. atB. inC. onD. for3._ a funny time to eat breakfast.A. HowB. WhatC. WhenD. that4. How can I go to school? -You can take _A. the number 13busB.13 busC. the 13 busD. number 13 bus5. Whats the time? _ nine-fifteen.A. The time isB. ItsC. AtD. This is（二）根据句意,用括号内所给词的适当形式填空1. People love _ (listen) to him.2. He _ (brush) his teeth and _ (have) a shower.3. its 7 oclock. Lets _ (go) home.4. Our teacher works 8 h_ a day in the school.5. We want to live in the _(旅馆).（三）根据汉语完成句子.1.几点了?八点半_?_.2.汤姆通常7点半起床 Tomusually _ _ at seven-thirty.3.我通常八点半的时候上床睡觉I _go _ bed _ eight-thirty.4.Scott 工作很长时间Scott_very long _?5.他乘坐17车到达旅馆He _ the number 17 bus _ a hotel.五、学法引导情境交际法、任务型教学法、自主学习六、反思本课利用多媒体进行教学，充分发挥了多媒体声音、图像、文字、动画为一体的优势，呈现直观，让视听有机结合，能使学生自然地将英语学习直接与现实生活中的事物建立联系，有助于培养学生用英语思维的能力。此外，在教授语法的过程中将传统的填鸭式教法转变成教师引导、学生看图自主归纳，这样更能凸现学生的主体地位。整节课我不仅激发学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，而且循序渐进地落实了各教学步骤，取得了较好的教学效果。通过本节课的学习我最大的收获知识技能目标完成较好，能基本掌握单词与句型，运用所学知识来完成训练，感到自己有待加强的是部分内容掌握不到位，需要多学多练。【巩固训练】答案（一）选择1. B 2.A 3.B 4.A 5.B（二）根据句意,用括号内所给词的适当形式填空1. listening 2. brushes, has 3.go 4.hours 5.hotel（三）根据汉语完成句子.1. Whats the time? Itshalf past eight. 2. gets, up 3.usually, to, at 4.works, hours 5. takes, gets to