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2019年三年级科学复习资料题1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。2、科学家工作或者说科学研究经历的四个阶段是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。 我们要进行科学研究首先要学会提出问题。3、在生活中处处有科学，科学就是提出问题，并想办法解决这些问题。 科学家在提出问题后就要想办法把问题解决了。 科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。4、爱德华琴纳是一位英国乡村医生，他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。5、牛会生一种类似天花的病，这是就牛痘。6、1824年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的有趣的活动，并对这一活动作出了自己的解释，后来这一解释被人们接受，电影就是根据他解释的原理制作的。 英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”7、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父”居里夫人：发现放射性元素镭爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王”李时珍：写出本草纲目 8、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。9、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重，保持左右平衡。10、重心越低，物体越平稳。11、如果一个物体（C）就不容易倒。A 上重下轻 B 放在矮处 C 下轻下重 D 上下一样重12、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（）A解决问题 B作出猜测 C提出问题 13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）A挡风 B 保持平衡 14、观察蚂蚁也是科学研究。（）15、科学只是科学家有关。（）16、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。（）17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。（）18、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。（） 19、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。（）20、我们所做的活动与科学探究没有关系。（）21、下面不属于科学探究活动的是（B）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了 C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型22、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。A.细心观察 B.善于思考 C.具有好奇心 D.不要怀疑大人的话23、我们要进行科学研究，首先要学会（）A.提出问题 B.作出假设 C.寻找证据 D.得出结论第二单元 我眼里的生命世界1、生物就是有生命的物体，生物共同的特征有：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应。因此我可以判断：机器人是无生命的，因为它不吃东西。2、 水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物。3、有生命的物体都必须是能活动的。（） 如：树木不活动4、在观察活动中，（C）是不正确的。A.注意安全 B.不惊吓小动物 C.可直接触摸、抓举动物。D.保持安静5、植物就是依靠阳光进行独立活动，位置一般不移动，它不需要寻找食物。6、通过观察比较，我认为植物的共同特征有：都要阳光和空气，都有根吸收水分和养料，都能开花结果，都能繁殖后代。7、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。生长叶子的地方称为“节”对生的叶子：如：桂花的叶子每节生长着两片叶子，两两相对互生的叶子：如：枊树叶子 每节生长着一片叶子，依次交互排列轮生的叶子：如：银杏叶子 每节生长着三片叶子8、有的植物落叶，有的植物不落叶。如：杨树落叶，松树为落叶9、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角。蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑（）10、蜗牛是怎样爬行的？蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些横纹像水波一样向后波动，蜗牛靠着横纹的波动，一伸一缩地向前推进。也就是蜗牛靠腹足爬行。蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。蜗牛靠齿舌吃食物。要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱11、蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。蚂蚁是动物中的大力士。它通过触角和分泌物的气体传递信息。12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。13、小动物有共同的特征：长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖、小动物不同的特征：生活环境、外形特征、生活习性 等不同14、给植物分类：仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（）16、有些动物不需要水，例如蚂蚁从来不到河边喝水。（）17、观察是学习科学的有效的手段，那么观察是有目的地看并做好记录。18、动物和植物都是有生命的，所以人们把它们统称为生物。19、观察大树树皮的时候，可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。20、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。第三单元 生命之源-水1、水是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。2、水在动植物体内的比重很大，人体65%是水，蔬菜90%是水。3、生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。4、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。5、水是生命的摇篮，水还是大自然的“空调器” （）6、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。7、液体：水会流动，没有固定的形状，像具有水这样特点的物体，我们把它叫做液体。 8、水的特点所做实验说明水的神奇之处没有颜色没有气味没有味道、透明没有固定的形状容易流动的液体会“爬”的水水的毛细现象会“团结”的水水的表面张力会“喷射”的水水的压力会“托举”的水水的浮力能溶解一些物质的水水能溶解一些物质第四单元 它们是什么做的1、物品都是用材料做成的，材料按其来源分为天然材料和人造材料，天然材料直接来自大自然，如羊毛、木材、石料。人造材料是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。5种生活中常见的天然材料：木材、石料、棉花、蚕丝、麻、陶土。5种生活中常见的人造材料：塑料、尼龙、合金、油漆、玻璃。尽可能写出纸的用途：包装、印刷、装饰、书写、擦拭、盛装。2、一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成。（）3、造纸术是东汉蔡伦发明的，造纸术是我国古代的四大发明之一。4、纸的主要原料是木材；用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护木材资料，我们要注意节约用纸。节约用纸就是在保护木材资源。5、纸有很多有趣的性质：抗拉性同一张纸纵向、横向的结实程度不一样透光性表现纤维间空隙大小吸水性纸的吸水性跟纸纤维的疏密程度和是否有腊质有关毛细现象效果6、各种同颜色的纸有哪些不同？牢固程度、毛边、吸水性、透明度7、常用的纺织材料：棉棉布柔软透气，可做内衣毛羊毛松软保暖，可用于冬天御寒丝丝稠合成纤维尼龙结实耐磨，可做运动服。尼龙是世界上最早的合成纤维，从石油中提炼出来的。伞就是尼龙做成的第五单元 提出问题1、爱提问是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。我们要不断地从爱提问发展为会提问。2、课文要求我们尽可能多地提出问题，是因为提出问题是科学探究活动的起点。3、科学问题的来源有三个方面，它们是：（1）在仔细观察的活动中；（2）对一些流行说法提出怀疑；（3）在进行科学小制作的过程中。4、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，法布尔用毕生精力观察昆虫，著成了昆虫记这部不朽的著作。5、伽利略在比萨斜塔作实验，推翻了亚里士多德的“重量决定下落速度”的观点。6、金鱼最常见的死因是贪得无厌，并不是它不知饥饱。金鱼不会捕食，所以它不会放过每一粒投向它的食物。6、“冬虫夏草”又叫“黄金草”它兼有虫和草的处形，但非虫非草，属于菌藻类生物。它不会冬天变成虫，夏天变成草。7、在科学探究中，寻到问题答案的方法有：（1）到图书馆或上网查资料-获得间接知识；（2）自己通过观察和实验找答案-获得直接知识。8、为了加深理解和保持记忆，我们可以制作信息卡。9、我们选择研究问题时，应该多提什么样的问题？（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题；（2）多提与科学知识有关的问题；（3）多提不涉及复杂知识的问题。10、当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可以研究的问题。11、我想要一双即能透气又柔软舒适的鞋子，你觉得应选择什么的材料？为什么？答：胶底，因为牢固，柔软。布做鞋帮，因为透气，棉布吸汗。12、科学家作出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。（）13、科学家做的事情我们根本没法做。（）14、为了自己的研究需要，我可以看见什么喜欢的就采集回家研究。（）15、只要我们合理利用水资源，就不会面临水危机。（）16、很远的东西，用肉眼难看清楚，可以借助下列哪种工具（）A.放大镜 B.望远镜 C.显微镜17、当我们观察蚂蚁时，相要看得更清楚，可以借助下列哪种工具（）A.放大镜 B.望远镜 C.显微镜 第一部分 第一单元 第一课 我们都是小科学家1、 当你听到科学这个词时，你想到什么？答：2、 袁隆平是一位农业专家，他进行的是（ ）研究。3、 （ ）总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。4、 18世纪初，科学家（ ）发现给人接种牛痘可以预防天花。5、 科学家李时珍编著了医学百科全书（ ），居里夫人发现了( )。6、 科学家工作的过程是( )、( )、( )、( )。7、 科学家瓦特改良了（ ），万有引力的发现者是（ ）。8、 1824年，英国人（ ）发现人眼有暂时记忆的能力，人们后来根据这一原理制作成了电影。第一单元 第二课 做一名小科学家1. 小鹦鹉站起来的秘密是（ ）。2. 我知道的科学家有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。第二单元 第一课 寻找有生命的物体1. 我见过的有生命的物体有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2. 我们知道的有生命的物体大致可以分为（ ）（ ）（ ）。3. 植物的共同特征是什么?答：植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。4. 有生命物体的共同特征是（ ）（ ）（ ）（ ）。第二单元 第二课 校园里的植物1. 校园里的植物有（ ）（ ）（ ）（ ）。2. 叶子在茎上的排列方式主要有三种（ ）（ ）（ ）。第二单元 第三课 校园里的小动物1. 不同的生物生活在（ ）的环境里，如：鱼生活在（ ），蚂蚁生活在（ ），老虎生活在（ ）里。2. 蜗牛是用（ ）爬行的，它喜欢吃（ ）。3. 昆虫分为（ ）（ ）（ ）三部分。蚂蚁有（ ）对足，（ ）对触角。4. 给下列动物分类：家鸽 斑马 乌龟 娃娃鱼 蜻蜓 青蛙 大象 螳螂 蝴蝶答：分类标准：按生活环境分（1）天上飞的： （2）地上走的： （3）、水里游的： 5. 你观察到的小动物有哪些共同特征？答：第二单元 第四课 动物。植物。人1. 兔子和萝卜也有相同之处，如（ ）。2. 黑猩猩共有（ ）根手指，有（ ）只耳朵。3、把“动物、有生命的物体、人、 4、比较人、黑猩猩的相同之处和不同植物”填到下面图中正确的位置。 之处人和黑猩猩的相同之处人和黑猩猩的 不同之处第三单元 第一课 生命离不开水1. 水是（ ）的重要组成部分，水几乎在所以生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水的特点是（ ）。2. 我们能保持正常的（ ）也多亏了水。一般情况下，如果连续（ ）天不喝水，人的生命就会受到威胁。3. 目前，人们正面临缺水的危机，所以我们应该（ ）。4. 人体（ ）%是水，鸡蛋（ ）%是水，鱼（ ）%是水，蔬菜（ ）%是水。5. “小草喝水”实验中，试管里水面每天下降观察记录。原水面高度 6.5 厘米 时 间第一天第三天第六天水面高度（厘米） 6.55.04.4水面下降说明了：小草的生长需要 。6. 生命离不开（ ），水就像母亲的乳汁一样，哺育这地球上所有的（ ）。第三单元 第二课 观察水1. 观察水的特点。用人体的器官动 词水的特点看无色、透明闻无气味尝无味道摸会流动、无固定的形状2. 桌上有4杯液体，分别是牛奶、白醋、糖水和冷开水。找一找哪一杯是冷开水。说说你是怎样找到冷开水的？答：3. 认识事物的方法有：用眼睛看，（ ），（ ），（ ）等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。第三单元 第三课 神奇的水1. 把纸巾的下部插入水中，水会沿着纸巾往（ ）爬。这是（ ）现象。2. 水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象叫做（ ）。3. 我知道可以发生毛细现象的物体有（ ）（ ）（ ）（ ）。4. 水的表面有一种互相拉着的力使其表面尽量缩小，这种力叫做水的（ ）。5. 在硬币上滴一滴水，水的表面会鼓得像个（ ），这是因为水具有（ ）的特性。6. “曹冲称象”利用了水的（ ）。7. 把方糖放入水中，糖不见了，而水却变（ ）了。像这样的现象就是（ ）8. 能溶解在水里的物质有：（ ）（ ）（ ）。可以用（ ）、（ ）等方法加速溶解。第三单元 第四课 地球上的水1. 地球上的水主要分布在：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2. 可以直接被饮用的水是（ ）水。淡水占地球上水资源的（ ）。3. 地球约（ ）的面积被水覆盖，大部分的水是海洋里的（ ）水，只有极少数的（ ）水。海洋和咸水湖中的水占（ ）%，淡水占（ ）%。4. 淡水绝大部分储藏在（ ）（ ）的冰川中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一些（ ）（ ）和（ ）可以供人类直接使用。5. 如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被（ ）了。6. 大多数的水污染主要是由（ ）引起的，主要有（ ）（ ）（ ）等。目前人们治理污水的基本方式是（ ）。7. 地球上的淡水冰川占（ ）%，浅层地下水占（ ）%，深层地下水占（ ）%，河流、湖泊占（ ）%，水蒸气等占（ ）%。8. 获得更多干净淡水的方法有（ ）、（ ）。9. 怎么理解“请珍惜每一滴水，如果不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话的？答：这句话的意思是说：可以饮用的淡水是有限的，如果人类不节约用水，到水资源枯竭的那一天，地球上将不会再有任何生命的存在。10. 生活中浪费水的现象有哪些？请你说说你在生活中怎么要节约用水的？答：浪费水的现象有：关不紧的水龙头，刷牙不间断放水，喝不完的水乱倒，用高压水枪洗车等；节约用水的做法有：随手关好水龙头，把水接在盆里洗菜，用洗脸后的水冲卫生间等。第四单元 第一课 常见的材料 1. （ ）可以做成书本，（ ）可以加工成桌椅，（ ）可以制造成轮船.总之物品都是用材料做成的。2. 在我们常见的材料中，有的直接来自大自然，叫做（ ）材料，如（ ）（ ）（ ）（ ）等。有的是加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生了变化制造出来的，叫做（ ）材料，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3. 玻璃是由沙粒与其他（ ）制成的。纸是利用（ ）材料做成的。它的原料是（ ）。4. 按要求填一填天 然 材 料人 造 材 料做 成 的 物 品沙 粒 毛 线铁石 油书 本第四单元 第二课 纸 1. （ ）是我国古代的四大发明之一。其余还有（ ）（ ）（ ）。2. 纸的主要原料是（ ），用旧棉布、（ ）（ ）等也可以做纸。3. 纸的性质有（ ）（ ）（ ）（ ）。4. 说出纸的生产过程？答：、砍伐木材剥去树皮；、将木头切成小块；、将木片煮烂成浆；、搅拌纸浆；、沥干水分；、烘干水分后压成纸张。第四单元 第三课 纺织材料1. 人类最早用兽皮和树叶裹体，后来掌握了纺织（ ）（ ）（ ）等天然纤维的技术。2. （ ）是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。3. 比较纺织材料（如尼龙和棉布）的方法有哪些？答：（1）比较结实程度； （ ） （2）比较燃烧后的气味；（ ）（3）比较吸水性。（ ）第四单元 第四课 金属1. 我们用的金属物品有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；金属的主要性质有：（ ）（ ）（ ）。2. 铝、铜、金、铁、银中最硬的是（ ）；最重的是（ ）；延展性最好的是（ ）；导热性最差的是（ ）；价格最贵的是（ ）。3. 为什么锅把用塑料制作，锅身用金属制作？答：因为塑料做的锅把传热慢,不容易烫手；金属做的锅身传热快，便于给食物加热。4. 选择什么金属做易拉罐最好？为什么？答：第四单元 第五课 塑料 1. 塑料的显著特点也是它的最大缺点是（ ），我们用的塑料物品有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2. 白色污染对人类的影响有（ ）（ ）（ ）。3. 我们能为减少白色污染做些什么?答：4. 科学家已经研制出容易分解的塑料，如用（ ）（ ）等做原料生产的可降解的饭盒。第五单元 第一课 尽可能多地提出问题1. （ ）是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。我们要不断从（ ）发展为（ ）。2. （ ）是世界上第一位在（ ）中研究昆虫的科学家。他用毕生精力观察昆虫，著成了 这部传世之作。3. 科学家爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。在玩纸飞机的活动中，我提出的问题：（1）（ ）（2）（ ） （3）（ ） ；我能解决的问题是（ ）。4. （ ）在比萨塔上做了实验，推翻了（ ）的“同样材料的物体从高处落下时，下落的快慢由它的重量决定”的结论。5. 问题从哪里来？答：、在仔细观察周围事物时提出问题；、对一些流行说法提出怀疑；、在科学小制作过程中提出问题。6. 对流行说法提的问题：（1）、冬虫夏草真的是冬天变成虫，夏天变成草吗？（2）、金鱼真的不知道饥饱吗？（3）、夏天穿前色衣服真的比穿神色衣服凉快些吗？第五单元 第二课 选择能够研究的问题关于吹泡泡你能提出些什么问题，你能解决的是哪些？答：我能提的问题有：、为什么有的泡泡大，又的泡泡小？、怎样才能把小泡泡吹得大些？、为什么阳光下的泡泡是五颜六色的？我能解决的问题是： 1. 通过上网或查资料获得答案的方式叫做（ ），通过做实验找到答案的这种方式叫做（ ）。2. 如何寻找问题的答案?答:到图书馆或上网查资料;自己通过观察和实验找答案.3. （ ）是一种保持和呈现信息的好形式。为了加深理解和保持记忆我们可以制作（ ）。4. 如何选择我们能研究的问题?答:多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题;多提与科学知识有关的问题;多提不涉及复杂知识的问题;想办法把暂时不能研究的问题转化成可以研究的问题.第二部分 判断题。（对的画“”，错的画“X”）.1. 科学不仅仅与科学家有关系。（ ）2. 科学到底是什么，我想了很久，终于想到了，原来科学就是我们不知道不了解的事物。（ ）3. 科学代表的是真理。（ ）4. “如果说我所看到的比笛卡尔远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故。”这句话是牛顿说的。5. 所有植物都开花，所有植物的果实都挂在树枝上。（ ）6. 青蛙属于食草动物，蝗虫属于食草动物。（ ）7. 没有阳光小兔也能长大，（ ） 8. 人和植物没有关系，只有动物和人有关系。（ ）9. 植物是离不开水的，仙人球也是植物，所以在干旱的沙漠里，仙人球是生长不起来的。（ ）10. 水是万物的生命之源，所以任何生命一秒也离不开水。（ ）11. 水果里含有丰富的对人体有益的维生素，也含有大量的水分。所以多吃水果对人体有好处，同时也可以补充水分，真是一举两得。（ ）12. 把水装在什么样的容器里，它就是什么样的形状。（）13. 任何水都是没有颜色的。（ ）14. 水可以溶解任何物质。（ ）15. 人在游泳时之所以不会沉下去，是因为被水托住了。（ ）16. 把红墨水滴在水杯里水杯里的水也会变红了。（ ）17. 大多数的水污染是由人类活动引起的。（ ）18. 水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。（ ）19. 木材经过加工可以做成玻璃杯。（ ）20. 做眼镜的材料有塑料、铁、玻璃。（ ）21. 纸是由纤维构成的，所以没有区别，所有的纸都是完全一样的。（ ）22. 布料都能吸水。（ ）23. 涤纶是一种纺织材料。（ ）24. 要分辨羊毛和尼龙两种纺织材料除了可以看、摸以外还可以用火烧。（ ）25. 铁的导热性很差，我们吃饭的时候应该用铁碗来盛饭，就不会烫手了。（ ）26. 铜的价格比铝的价格高。（ ）27. 白色污染会威胁海洋生物的生存。（ ）28. 塑料最大的特点也是它最大的缺点，就是不易分解。（ ）29. 我们寻找问题的答案很困难，最方便的就是问老师。（ ）30. “恐龙为什么会灭绝？”这个问题涉及很多复杂知识，以我们现在的水平还不能研究。（ ）31. 古希腊哲学家伽利略认为：同种材料的物体从高处落下来时，下落快慢由它重量决定。（ ）32. 蜗牛的粘液是从它的嘴巴里分泌出来的。（ ）33. 洗衣粉可以溶解在水里。（ ）34. 的地下水储量比河流湖泊水要多，所以我们不用担心水不够用。（ ）35. 不了解的物体，我们要闻一闻，尝一尝才知道它是什么。（ ）36. 凡是液体都能溶解在水里。（ ）37. 一般情况下如果连续5天不喝水，人的生命就受到威胁。（ ）38. 为了保护木材资源我们要节约用纸。（ ）39. 有的纸透明度高有的纸透明度低（ ） 40. 外出观察需要得到老师家长的同意，或陪同。（ ）41. 同一张纸，纵向和横向的结实程度是一样的。（ ）42. 玻璃容易破碎是因为没有延展性。（ ）43. 装满水的杯中再放入回形针水却没溢出来是因为水的表面有张力。（ ）44. 用过滤的方法可以去除水中的固体物质。（ ）第三部分 连线棉布尼龙 水牛奶无色白色无味微甜没有固定形态香味燃烧后和烧塑料的气味相似吸水性好比较结实吸水性差不太结实燃烧后和烧纸的气味相似 墙角变湿粉笔吸水水面鼓得像个馒头放在湿纸中的小刀不易被抽出来白开水变甜盐在水中消失水的溶解功能水的毛细现象水的表面张力水蒸气河流、湖泊深层地下水浅层地下水海洋和咸水湖的水97%12%11%0.34%0.66% 结实棉线 非常结实吸水性强 吸水性弱 燃烧时散发焦肉气味人工合成纤维 燃烧时散发刺鼻气味 燃烧灰烬成团，颜色发黑 燃烧灰烬分散，颜色发白检查登记表 姓名：第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元1111122222333334444455555附送：2019年三年级科学复习题(I)1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。第一单元 植物（一）一、把你观察到的有关植物方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分） 二、判断。（对的打“”，错的打“”。）（15分）（ ）1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。（ ）2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。（ ）3、人有生命，植物没有生命。（ ）4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。（ ）5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。（ ）6、树是木本植物，草是草本植物。（ ）7、树叶都是绿色的。（ ）8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。（ ）9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。（ ）10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）1、植物的一生要经历（ ）等几个生长阶段。发芽、开花、结果 种子、幼苗、开花、结果 种子、发芽、幼苗、开花、结果2、植物的叶由（ ）和（ ）组成。叶片 叶柄 叶脉3、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（ ）。叶纹 叶线 叶脉4、植物按生存的环境不同，可以分为（ ）。水生植物和陆地植物 陆地植物和海洋植物 水生植物和土地植物 5、观察就是（ ）。随便看看 带着目的看 看到什么就记下什么6、我们可以用（ ）的方法来比较叶片的大小。看一看 摸一摸 量叶片的长度和宽度7、只要两种树叶的（ ）相同，我们就说它们是同一种叶。形状大小 大小 形状8、龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，往往能活（ ）年。几百 几千 几万9、（ ）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。茶花 王莲 大王花四、观察与发现。（18分）1、你观察过大树与小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。2、我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。五、在观察水生植物的活动中，我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察了它们在水中的样子，请你用简图把它们画下来。（16分）六、你观察过一棵大树吗？请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。 （14分） 七、阅读与思考。（10分）新装修完房间散发出的各种有害气体令人烦恼，可有的花木因为具有吸收这些气体、净化空气的本事而大受欢迎，这类花木也被一些装修者戏称为“装修花”。绿萝不但长得好看，还专吸各种有害气体，刚装修完的房里放1-2盆，过几天空气就会变好。 吊兰、扶郎花、金绿萝、芦荟、虎尾兰等主要吸收甲醛；吊兰可吸收一氧化碳 常春藤、铁树、菊花能吸收胶合板、壁纸中的甲醛和苯毒素； 月季可吸收二气化硫(呼吸道疾病者慎用) ； 龙血树、雏菊、万年青等可清除乙烯。 百合、荷兰铁、仙人掌、荷兰花箭等吸收二氧化碳，而龟背竹刚具有夜间吸收二氧化碳的功能；万年青、雏菊可吸收三氯乙烯；一叶兰、文竹等可吸收多种有害气体。 这些花木为什么能吸收有害气体呢？植物学家解释说：“植物通常是靠叶子的细微舒张来吸收物质的。实验证明，不光是叶子，植物的根以及土壤里的细菌在清除有害气体方面功不可没。” 人们一般把绿色植物买回去就是为了美化环境，而如今买回去放在新装修完的房间里，也有的是放在办公室里净化空气，一举两得，何乐而不为 思考：你从这篇短文中获得了关于植物的哪些知识？第一单元 植物（二）一、我知道：（每空1分，共12分）1 像樟树这样的植物叫（ ）植物，它的茎叫（ ）。2 像狗尾巴草这样的植物叫（ ）植物，它的茎叫（ ）。3 陆地上生长的植物叫（ ）植物，水中生长的植物叫（ ）。 4 叶是由（ ）和（ ）两部分结成。5 植物的生长一般要经过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等过程。二、辩一辩。（对的打“”，错的打“”，每小题2分，共16分）1、 带着目的去观察大树，才能发现更多。 （ ）2、 大树和小草的茎都一样坚硬。 （ ）3、 车前草和水花生都是水生植物。 （ ）4、 浮萍不需要土壤也能生长。 （ ）5、 春天是树木落叶的季节。 （ ）6、 新鲜的树叶是黄色的。 （ ）7、 菊花一般在秋天才开花。 （ ）8、 有的树生长时间长，永远都不会枯死。 （ ）三、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里，每小题1分，共7分）1、一些大树看不到它的根，它应该（ ）根。A、有 B、没有 2、蒲公英属于（ ）A、木本植物 B、草本植物3、不属于陆生植物的是（ ）。A、玉米 B水葫芦 C、狗尾草4、植物的叶是（ ）。A、有生命的 B、无生命的5、树叶变黄的季节是（ ）。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天6、陆生植物的生长（ ）水份。A、需要 B、不需要7、变硬的树叶一般是（ ）。A、绿色的 B、枯黄的四、我的研究。（每小题5分，共15分）1、植物需要哪些条件才能正常生长？ 2、植物有什么共同的特点？3、把你观察的一棵大树的内容记录下来。第二单元动物复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。第二单元 动物（一）一、把你观察到的有关动物方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）二、判断。（对的打“”，错的打“”。）（15分）（ ）1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。（ ）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。（ ）3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。（ ）4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。（ ）5、蜗牛可以在玻璃上爬行。（ ）6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。（ ）7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。（ ）8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。（ ）9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。（ ）10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）1、（ ）是陆地上最大的动物。老虎 长颈鹿 非洲象2、（ ）是世界 上最高的动物。老虎 长颈鹿 非洲象3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（ ）。腹足 软足 脚4、蜗牛的触角有（ ）对。3 1 25、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（ ），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。粘液 信息素 水分6、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（ ）。鱼类 虾类 螺蛳7、蜗牛用（ ）呼吸。鼻子 鳃 气孔8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（ ）。蛋糕 菜叶 桔子9、观察完蚂蚁后，我们应该（ ）。把蚂蚁放回家 把蚂蚁扔掉 把它养起来10、植物和动物都属于（ ），它们都是有生命的物体。生物 植物 动物四、看图做题。（18分）1、写出蜗牛各部分的名称。（附蜗牛的图片）2、写出蚯蚓各部分的名称。（附蚯蚓的图片）五、观察与记录。（20分）1、在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？请记录在调查表上。2在观察金鱼的活动中，我们观察认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？第二单元 动物（二）一、我知道：（每空1分，共13分）1蜗牛的背上有一个（ ），身体软软的，头上有（ ）对触角，用（ ）爬行。2蚯蚓一般生活在（ ）、（ ）等土壤中，它与蜗牛一样喜欢（ ）、（ ）的环境。3蚯蚓的身体是由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。4金鱼的全身都长有（ ），用（ ）划水，用（ ）呼吸。二、辩一辩。（对的打“”，错的打“”，每小题1分，共8分）1在砖块下我们容易找到蝗虫。 （ ）2观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。（ ）3蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。 （ ）4蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。 （ ）5看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。 （ ）6蚂蚁的胸部长有四对足。 （ ）7蚯蚓可以在水中生活很长时间。 （ ）8金鱼是水中的动物，不要呼吸。 （ ）三、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共14分）1观察完小动物后，我们可把它（ ）A、弄死 B、养起来 C、放回原生活的地方2、看小洞里是否有小动物，（ ）手指进去摸。A、可以 B、不可以3、蜗牛头上长有（ ）触角。A、一对 B、二对 C、三对4、蚯蚓一般生活在（ ）。A、松软的土壤里 B、较硬的土壤里5、蜗牛遇险后，会（ ）。A、逃跑 B、把身子缩进壳里6、给金鱼喂食要（ ）。A、少一点 B、不过量 C、越多越好7、鲫鱼的鳃不断张合，是它在（ ）。A、喝水 B、呼吸四、我的研究。（每小题5分，共15分）1、在观察小动物的活动中，我们需要注意些什么？ 2、蜗牛喜欢吃那些食物？（举3种以上）3、动物都有些什么共同特点？第三单元材料复习提纲1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。12、砖是用（黏土）烧制而成的。13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏第三单元 我们周围的材料（一）一、 填空：（30分）1、我们可以用、和在水中沉浮的能力等来描述材料的各种性质。2、我们周围常见的材料有、等。3、砖和陶瓷都是材料。4、有固定的形状和一定的体积；没有固定的形状，但有一定的体积；没有固定的形状和体积。5、我们用测量液体体积的多少。6、液体的黏度会影响它的速度。7、空气占据一定的，空气的体积是可以的。二、判断：（20分）1、空气没有形状，没有重量。（ ）2、虽说材料与人类关系十分密切，但材料的使用并不影响周围的环境。 （ ）3、所有的材料都可以反复利用。 （ ）4、我们周围的世界是由物质组成的。 （ ）5、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它。 （ ）6、一般情况下，塑料尺的柔韧性没有不锈钢尺好。 （ ）7、不同材料吸水能力是不同的。 （