2019年二年级语文下册 识字一教案 语文A版.doc

2019年二年级语文下册 识字一教案 语文A版第一课时教学目标认读11个生字,会写8个生字.正确,流利地朗读课文.教学重难点读11个生字,会写8个生字.教学准备生字卡片.教学过程导入.二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶.它能反映季节的变化,指导农事活动,关系到千家万户的衣食住行.由于两千年来,我国的主要政治活动中心多集中在黄河流域,二十四节气是以这一带的气候,物候为依据建立起来的.由于我国幅员辽阔,地形多变,故二十四节气对于很多地区来讲只是一种参今天我们二十四节气歌.初读课文.自己读一读课文,画出不认识的字.想办法弄懂画横线的字的读音.小组交流不认识的读音.从各小组中各选派一名代表朗读课文.学生评议(老师注意正音).全班齐读课文.学习生字词.出示生字词,注意以下生字读音.翘舌音:暑霜处平舌音:苏前鼻音:炭连寒后鼻音:明降霜指名学生读.出现不带拼音的单字,学生认读.(小组读,个别读,全班读)学生交流认记生字的方法.写字指导出示8个生字认清并组词.指导书写.学生练习书写.教师巡视.学生展示书写本,互相评议.作业流利地朗读课文.板书设计识字一二十四节气歌暑惊连寒明桂飘滴第二课时教学目标熟读课文,了解二十四节气的名称,背诵二十四节气歌.通过学习课文,使学生体会到四季的时序更替与物候变换.教学重难点了解二十四节气的名称,通过学习课文,使学生体会到四季的时序更替与物候变换.教学准备二十四节气歌(原样).教学过程复习出示生字测读.测读二十四节气歌学习课文自由读课文,谈谈对课文的理解.想想,你知道哪二十四节气说一说12个成语的意思,再造个句子.指导朗读.质疑问难.学了这篇课文,你还有不明白的地方吗二十四节气有什么特点指导背诵.学生自由试着背诵.说说你有什么好办法背诵下来.全班试着一起背一背.板书设计识字一春雨惊春清谷天,下满忙夏暑相连.秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒.附送：2019年二年级语文下册 语文园地三教案 语文A版一、教学要求：区别形近字并组词。在田字格中书写形近字。读句子，能给句子加标点符号。在阅读欣赏中积累优美词语。语文生活：学做小统计，统计自己零花钱。二、教学重难点：在阅读欣赏中积累优美词语区别形近字并组词三、课时划分2课时四、教学设计第一课时一、有趣的汉字1、出示小黑板，载裁，学生认读。2、学生区分（从字音、字形、字义上区别）3、学生用组词。4、出示其他八组生字，学生可仿造13步，同座和小组互相交流。5、在班级里交流讨论结果。二、写字板1、出示要书写的6个字，学生认读并组词。2、区别历厉要耍冠寇字形上的不同。3、指导学生观察笔顺，然后书空，特别提醒学生写清万的笔顺。4、学生在田字格书写生字，注意字的结构。5、教师评讲优秀作业。三、读一读，加标点1、读课本中的三个句子。2、想想，句子末尾应加上什么标点。3、学生独立完成。4、说一说你为什么这样填。5、分别用陈述句语气、疑问语气和感叹语气来读好这三句话。6、用问号、句号和感叹号说句子。四、作业第二课时一、教学目标在阅读欣赏中积累语文生活中学会合理利用零花钱。二、教学过程1、阅读欣赏（1）自由朗读课文，圈出不认识的字，用自己喜欢的方式解决。（2）出示词语库中的生字，学生认读。（3）个别学生分段朗读课文。（4）学习14自然段1、自由读，想想谁给谁写信？2、太阳用什么给月亮写信？他在信里会写些什么？3、太阳会给月亮讲什么故事？4、为什么贴的邮票是“西阳”或“晚霞”。5、指导朗读。（5）学习58自然段1、自由读，想想这部分是谁给谁写信？他在信里会写些什么？2、月亮会给太阳讲那些神秘的梦想？3、为什么月亮给太阳的信封上贴的邮票是“晨曦”或“朝霞”？4、朗读你想给谁写信？用什么写？会写些什么？（6）齐读全文2、语文生活1）、今天我们语文生活要讨论的话题是零用钱。2）、每个同学的手里或多或少都有些零用钱，有的是父母给的，有的是自己省下来的，那我们先来讨论第一个问题：应该要零用钱吗？辩论第一个问题：应不应该要零用钱。辩论第二个问题；花零用钱要不要跟家长商量3、说说你的零用钱是怎么花的？4、学做统计表5、总结希望小朋友们能合理的支配自己的零用钱，能不浪费自己的零用钱，同时养成纪录的好习惯。三、作业摘抄优美的词语、句子和段落