2019年小学一年级语文第二册第一单元至八单元测试题.doc

2019年小学一年级语文第二册第一单元至八单元测试题一、 我会读准音节再写字。（12分）shu hu pn yu hu co y ye( ) ( ) ( ) ( )qn rn chn fn n men ji r( ) ( ) ( ) ( )l y b xn j su zhn o( ) ( ) ( ) ( )二、 我会比一比，再组词。（16分）白（ ） 门（ ） 早（ ） 有（ ） 百（ ） 们（ ） 草（ ） 友（ ）明（ ） 口（ ） 万（ ） 节（ ）朋（ ） 古（ ） 方（ ） 爷（ ）三、 我会连线找朋友。（8分）雷 树 雨 玩 苏 软 儿 村梢 滴 雨 醒 童 耍 居 和 四、 我会把诗句补充完整。（12分）1、 夜来（ ）（ ）（ ），花落（ ）（ ）（ ）。2、（ ）（ ）莺飞（ ）（ ）（ ），拂堤杨柳醉（ ）烟。五、 我会读一读，连一连。（10分）树梢 wn shu s shu 颜色梳洗 sh x yn s 题目植树 sh sho hun l 洒水玩耍 zh sh t m 轿车栽树 zi sh jio ch 欢乐六、 我会找朋友。（10分）一月一日 儿童节 开心地 站六月一日 教师节 笔直地 笑三月十二日 国庆节 小心地 移九月十日 元 旦 仔细地 说十月一日 植树节 大声地 看 七 、根据课文内容填空。（4分）小燕子说：“春雨是（ ）色的。” 麻雀说：“春雨是（ ）色的。”小黄莺说：“春雨是（ ）色的。”我们说：“春雨是（ ）色的。”八、 根据课文内容连线。（5分） 春风 跟柳树说话了。 孩子们 给柳树洗澡了。春雷 给柳树梳头了。春燕 跟柳树捉迷藏了春雨 跟柳树玩耍了。a) 照样子，连一连，写一写。（8分）小鸟 来了马儿 飞了 小鸟飞了。鲜花 叫了 大门 开了 老师 关了b) 照样子，写一句话。（2+2+3分）例如：春天来了，桃花开了，梨花也开了1、小红在写字，（ ）也在写字。2、我喜欢吃西瓜，（ ）也喜欢吃西瓜。3、小明在画画，（ ）。十一、春天是美丽的，请你画一画心中的春天，并用几句话写下来。（4+4分）一年级语文第二册第二单元测试卷一、我会看拼音，写汉字。（13分）f m xi wn qun ji un xn d so rn zhn zhn w o xn ni niki hu tin q yu lin zo shn 二、比一比，再组词。（20分）大（ ）看（ ）午（ ）去（ ）全（ ）太（ ）着（ ）牛（ ）会（ ）合（ ）高（ ）画（ ）放（ ）女（ ）草（ ）亮（ ）话（ ）收（ ）父（ ）早（ ）三、写出下面的反义词。（6分）晚（ ）假（ ）短（ ）来（ ）矮（ ）前（ ）四、选择正确的汉字填在括号里。（3分）今天的天（）真好，爸爸开着（）车带我去公园玩。（气、汽）我把今天的（）业都（）完了。（做、作）阳光（）在小朋友的脸上，小朋友露l出了两个浅浅的（）窝。（酒、洒）五、写出带有下列偏旁的字各三个。（3分）氵_ _ _ 女_ _ _ 冖 _ _ _六、我会连。（26分） 睛 变 完后鼻音 访 胖 棉 帘 前鼻音 装 另 躺绿 悄悄 合 教室胖 哈哈 收 眼睛红 乎乎 洗 棉被静jn 油油 写 衣服笑 润润rn 扫 喜 生 摆 变 事 精 照 奇 气 动 爱 彩 情 化 妙 顾七、我会选。（5分） m () zu ( ) sho（ ）母 错 扫w( ) cu ( ) so （ ） zhn ( ) dn ( ) su（ ）张 等 收zn( ) dn ( ) shu（ ）八、写笔顺。（4分） 母：_ _ _ _ _ 奶: _ _ _ _ _ 太: _ _ _ _ 家: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 九、连词成句。（4分） 阳台 上 阳光 洒在_。 窗户 离开 了 月亮 悄悄地_ 。十、选择正确的字音在下面画“_”。（5分）背（bi bi）书包 教（jio jio）室 着（zho zhe）急胖（pn pn）乎乎 音乐（yu l） 取得（de di）十一、说说写写。（5分） 棉鞋里有好多 阳 光 呢！ 天上有好多_呢！ _有好多_呢！ 我替爸爸 拿 报 纸 。 我给妈妈_。 我帮老师_。 我为大家_。十二、看图写话。（6分） 写作提示：图上画的是什么时候？谁在干什么？他们之间可能会说些什么？小学一年级语文下册第三单元测试卷班别:_ 姓名:_ 座号:_ 得分:_一、 认真阅读下面每组拼音，相信你一定能写出词语来。（16分）y wn yun fng lin mng gng ji tng y gung mng zhun xn y hu 二、 比一比，再组词。（16分）认（ ） 先（ ） 赶（ ） 秀（ ）队（ ） 失（ ） 走（ ） 香（ ）连（ ） 意（ ） 明（ ） 才（ ）远（ ） 总（ ） 朋（ ） 寸（ ） 三、 我会填。（8分）和（ ）细（ ） （ ）语花（ ）（ ）紫（ ）红 （ ）清（ ）秀五、 我会连。1、结对子。（7分） 云 李 蓝天 江河 雪 雾 朝霞 秋月 桃 草 高山 碧野 花 霜 春花 夕阳2、（10分） 一只 小路 小心地 捧着 一条 松树 聪明的 松树 一棵 鸟蛋 干净的 公路 一双 眼睛 挺拔的 松鼠 一张 图画 凉凉的 鸟蛋3、（5分） 捧 抬 投 取 听沙包 鲜花 桌子 收音机 报纸4、连线组词（7分） 积 先 朝 夕 碧 赶 推 生 木 霞 野 阳 车 路六、 读一读，照样子填一填。（14分）（1） 天空很蓝很蓝。植物园很（ ）很（ ）。（ ）很（ ）很（ ）。（2） 每个松果都那么香，那么可口。西瓜那么（ ），那么（ ）。（ ）那么（ ），那么（ ）。七、 口语交际。如果你看见同学乱丢垃圾，你会如何劝说他人，请把你说的写下来。（4分）八、 看图写话。（5分）(写作提示：图上画的是什么时候？谁在干什么？他们可能说什么？请用几句话写下来。) 人教版一年级语文下册第四单元试卷DOC一年级语文下册第四单元测试卷班别：_姓名：_ 座号：_评分：_一、 我会看拼音，写汉字。（20分）m y y qin r tn hu du fi jrn ki h shu ji jie u wn ji sh 二、 写出带有下面部首的字各3个。（6分）虫 木 彳 辶 三、给带点字选择正确的读音，画“ ”。（3分）1、小猴子长（zhn chn）着一条长长（zhn chn）的尾巴。2、望着（zho zhe）窗外的大雨，奶奶心里很着（zho zhe）急。3、听音乐（l yu）是一件快乐（l yu）的事。四、照样子，写一写。（6分） 例1 游 来 游 去 来 去 来 去 来 去例2：亮晶晶 五、选字填空：（31分）1、 同 童 往 网 还 黄 蚂 吗 河 荷（ ）学 来（ ） （ ）叶 好（ ） （ ）叶儿（ ） 结（ ） （ ）书 （ ）蚁 （ ）水六、连线：1、j ru tu cho bn to xn柔 透 激 搬 潮 割 新 逃nn bn dn zhn ji hn ln膀 蹲 难 借 喊 篮 睁2、 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 花间 地上 土里 半空 房前 池中 展翅飞 捉迷藏 结网忙 游得欢 运食粮 造宫殿 七、按课文填空：（10分） 1、（ ）童骑（ ）（ ），歌（ ）振（ ）樾。 （ ）欲捕鸣蝉，忽然（ ）（ ）（ ）。2、泉眼（ ）（ ）惜细流，（ ）阴照（ ）爱晴柔。 （ ）荷（ ）露尖尖角，（ ）（ ）蜻蜓（ ）（ ）（ ）。八、词语接龙：（10分） 家 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 父 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）九、选字填在句子中，使句子通顺。（5分） 吗 吧 呢 呀 哪 1、燕子为什么飞得这么低（ ）？2、你今天到（ ）里去了？3、要下雨了，我们快回家（ ）！4、你喜欢吃鱼（ ）？5、爸爸在房间里干什么（ ）？十、照样子，写句子。（5分） 例：我们正忙着搬东西呢！ 1、李老师正忙着 呢！ 2、 正忙着 呢！ 3 正 呢！十一、阅读儿歌，回答后面的问题。（4分） 春风吹，春风吹， 吹绿了柳树，吹红了桃花， 吹来了燕子，吹醒了青蛙。 春风轻轻地吹，春雨细细地下， 大家快来种树，大家快来种花。1、这首儿歌有（ ）句话。2、这首儿歌描写了（ ）的美丽景色。 （什么时候）3根据儿歌的内容连线。 吹绿了 青蛙 春风 吹红了 柳树 吹来了 桃花 吹醒了 燕子人教版一年级语文下册第五单元试卷DOC一年级语文下册第五单元测试卷 一、看拼音，写汉字。(20分)yn wi d xin x du bn f yn un lin fn l lin zu hu din tu zho lin 顾 蛋 二、比一比，再组组词。（16分）办（ ）园（ ）很（ ）谁（ ）为（ ）圆（ ）跟（ ）堆（ ）别（ ）那（ ）吓（ ）找（ ）到（ ）哪（ ）叫（ ）我（ ）三、我会写。（10分）E（ ） B（ ） R（ ） Y（ ） U（ ）h( ) f( ) ( ) o( ) s( )四、选择正确的字，并在下面画“_”（6分） 一只乌鸦口（喝 渴）了，到处找水（喝 渴）。 大（像 象）又高又大，身子（像 象）一堵墙。 小红的妈妈不（在 再）家。老师让我（在 再）读一次课文。五、在正确读音的括号内打“”（6分） xin( ) bn ( ) chn( )相 伴 秤 Xin ( ) bn( ) chn( ) chn( ) z ( ) hun( )尝 砸 慌chn ( ) zh( ) hn ( )六、按课文内容填空。（5分） 我画了个 的太阳 ，送给春天。我画了个 的太阳 ，挂在夏天的天空。我画了个 的太阳 ，送给秋天。我画了个 的太阳 ，送给冬天。乌鸦把小石子 地放进瓶子里。 七、 连线（17分）称 秤 微 砸 尊 使 互 伙 水 得 杆 象 破 重 笑 劲 救 缸 伴 相 高 胖 明 白 老 美 闲 旧 暗 瘦 矮 黑 丑 忙 新 少八、按故事发展的顺序，在括号里写上序号。（6分）（ ）有一天，他和几个小朋友在公园里玩。（ ）古时候，有个孩子叫司马光。（ ）别的小朋友都慌了，跑去找大人。（ ）掉进水缸里的小朋友得救了。（ ）司马光举起一块大石头，几下子就把缸砸破了。（ ）一个小朋友不小心掉进大水缸里。九、日积月累（7分） 例: 天气渐渐热起来了。（2分）_渐渐_例: 官员们一边看一边议论.（2分）_一边_一边_。例: 又高又大 （3分）又_又_ 又_又_ 又_又_十、仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小朋友是怎样救小鸟的？请你动脑筋，把故事编完整，再写下来。（8分）一年级语文第二册第六单元测试卷班别：_姓名：_ 座号：_评分：_一、 我会看拼音，写汉字。（23分）zh qio ji xing i ho hi jn zho zu xing nin lo sh kui l zh bin po b bo bi do二、比一比，再组词。（16分） 并（ ） 贝（ ） 进（ ） 海（ ） 井（ ） 见（ ） 边（ ） 每（ ） 军（ ） 总（ ） 吓（ ） 到（ ） 写（ ） 念（ ） 虾（ ） 道（ ）三、给下面的两个生字组多个词。（6分）生（ ）（ ）（ ）军（ ）（ ）（ ）四、把下面的表格补充完整。（10分）要查的字 音节 音序 部首 共（ ）画 组词男 原 五、选择正确的词语填空。（12分）棵 把 孔 台 双 方 张 部 瓶 艘 畦 户一（ ）小树 一（ ）尺子 一（ ）墨水一（ ）电话 一（ ）军舰 一（ ）人家一（ ）电脑 一（ ）鱼塘 一（ ）椅子一（ ）手套 一（ ）石桥 一（ ）秧苗六、连一连。（15分）1、海 军 铜 革 战 杀 英 贝 祝 舰 鸥 命 士 号 雄 害 贺 壳2、顺从的 样子 一座座 稻田 美丽的 家乡 一艘艘 街心花园 宽宽的 街道 一块块 船七、连词成句，并加上标点符号。（4分）1、 高兴 十分 来到 他 校园 里 地 2、 画 他的 那么 蓝 那么 海 宽 八、把句子补充完整。（4分）例1：他画的树那么高，那么大。 那么 ，那么 。例2：王二小把敌人带进了埋伏圈。 把 。九、阅读短文，回答问题。（5分）京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。1、 这段短文共有 句。2、 京京的家乡在 。 他画了家乡的街道、 、 、 。十、看图写话。（提示：图上画了谁，她们在做什么，说什么？）(5分)人教版一年级语文下册第七单元试卷DOCXX学年第二学期一年级语文科第七单元目标检测题（全卷100分，书写占3分）班别：_姓名：_学号：_成绩：_一、我会连。（8分） 二、读拼音，写汉字（20分）sn i ch k fi chn xu wn sh jin n n q ch fn bi zh yo mi yu 三、选词填空。（8分） 气 汽 公 共 四、写出意思相反的词。（8分）是（ ） 甜（ ） 熟（ ） 冷淡（ ）合（ ） 长（ ） 那（ ） 马虎（ ）五、照样子，连一连，并把字写在括号里。（5分） 八 又 禾 门 田 口寸 中 力 刀 乞 日（对） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）六、把合适的词语用线连起来。（8分）高兴的 鲜花 用心地 练习美丽的 种子 大口地 培育煮熟的 表情 小声地 吃着规定的 日子 刻苦地 说话七、汉字加减法。（9分）1、加一加： 例：下（虾）（虾米）中（ ）（ ） 立（ ）（ ） 青（ ）（ ）2、减一减： 例：进（井）（水井）伙（ ）（ ） 汽（ ）（ ） 把（ ）（ ）3、换一换：例：时（过）（过去）活（ ）（ ） 位（ ）（ ） 伴（ ）（ ）八、照样子，写一写。（10分） 懒洋洋地躺在床上 懒洋洋地 慢吞吞地吃饭 慢吞吞地 兴冲冲地走进来 兴冲冲地 把地翻松 把 十分用心 十分 九、把下面的句子补充完整。（9分）（1）我们要学会_。（2）我喜欢_。（3）只有_，才有_。十、阅读短文，回答问题。（7分，2+2+3）一天下午放学后，王明和李亮一块儿回家。在路上，他们看见一位老爷爷背着一大包东西走过来。他们俩急忙跑过去，帮助老爷爷把东西送回家。（1）这段话共有 句。（2）这件事发生的时间是 ，地点是 。 （3）这件事写的是 和 帮助 。十一、看图写话。（5分）（提示：什么时候，谁和谁在什么时候做什么？它们会说什么？）人教版一年级语文下册第八单元试卷DOC班别:_ 姓名：_学号：_成绩：_一、把搭配正确的词连起来。（8分）初三初四 辨西东 一对 长长的 专家十五十六 知北南 一座 了不起的 石桥朝看太阳 娥眉月 一位 大大的 小鸟夜望北斗 月团圆 一群 可爱的 眼睛二、看拼音，写汉字。（16分）zh sh bn mn tio yun zu wimn pin wn fn bin s tio jin三、比一比，再组词。（16分）河（ ） 那（ ） 姐（ ） 呀（ ） 可（ ） 哪（ ） 祖（ ） 蚜（ ）座（ ） 雷（ ） 名（ ） 亲（ ）坐（ ） 雪（ ） 岁（ ） 新（ ）四、写出带有下面偏旁的字。（9分） 五、照样子，写一写。（8分）碧绿碧绿的荷叶 碧绿碧绿的（ ）雪白雪白的棉花 雪白雪白的（ ）蔚蓝蔚蓝的天空 蔚蓝蔚蓝的（ ）火红火红的枫叶 火红火红的（ ）六、选词填空。（12分）名 明 鸣（ ）字 （ ）天 （ ）叫 著（ ）成 城 诚（ ）市 （ ）实 （ ）功 真（ ）园 元 原花（ ） 十（ ） 草（ ） 动物（ ）七、把句子补充完整。（9分）（1）_已经_。（2）_天天_。（3）_怎么_呢？八、把下面的词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。（6分）（1） 地里 爷爷 在 花生 种 _（2） 送给 书 东东 爸爸 一本 _九、阅读短文，回答问题。（5分，1+1+2+1）在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。每年5月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。鸟窝密密麻麻，一个挨一个。窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。1、这段话共有_句。2、鸟岛在我国_的西部。 3、鸟蛋有_色、也有_色。4、每年五月下旬，候鸟从_飞来。十、看图写话。（8分）附送：2019年小学一年级语文第二册第八单元测试卷 (I)连接电视学习语文官方：http:/cang.baidu./ejkozxmndgqupe 小学一年级语文第二册第八单元测试卷班别：_姓名：_ 座号：_评分：_一、 我会看拼音，写汉字。（16分）zh sh bn mn tio yun zu wi mn pin wn fn bin s tio jin 二、 比一比，再组词。（16分） 河（ ） 那（ ） 姐（ ） 呀（ ） 可（ ） 哪（ ） 祖（ ） 蚜（ ） 座（ ） 雷（ ） 名（ ） 亲（ ） 坐（ ） 雪（ ） 岁（ ） 新（ ）三、 选词填空。（10分）1、 名 明 鸣 （ ）字 （ ）天 （ ）叫 著（ ）2、 成 城 诚（ ）市 （ ）实 （ ）功 真（ ）3、 很 得 （ ）多 （ ）到四、 给多音字组词。（6分）d（ ）zh（ ）zhn（ ）都只重du （ ）zh （ ）chn（ ）五、小朋友，你能准确的叫出我的名字吗？快来连一连吧！（8分）chunchunzhunssh zhunzhuzu 追 砖 速 创lilinynynbnbinlinnin 娘 辨 引 俩六、填反义词。（8分）旧（ ） 无（ ） 南（ ） 寒冷（ ）矮（ ） 多（ ） 早（ ） 热情（ ） 古-（ ） 分-（ ） 轻-（ ） 甜 -（ ）双-（ ） 外-（ ） 好-（ ） 伤心-（ ）七、把搭配正确的词连起来。（8分）初三初四 辨西东 一对 长长的 专家十五十六 知北南 一座 了不起的 石桥朝看太阳 娥眉月 一位 大大的 小鸟夜望北斗 月团圆 一群 可爱的 眼睛八、 选字组词。（5分）辨 娘 踢 雁 郊 鼓 （ ）动 大（ ） 姑（ ） （ ）球 （ ）外九、 照样子写一写。（6分）千口（ ）， 舌 甘（甜）。 ， 。又平又稳 又 又 碧绿碧绿的荷叶 碧绿碧绿的 雪白雪白的棉花 雪白雪白的 十、 把句子补充完整，并加上标点符号。（6分）1、 是那么 ， 那么 。2、“六.一”儿童节那天，我 。3、五月初五是龙舟节，有许多人 。4、 已经 。十一、阅读短文，回答问题。（5分）在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。每年5月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。鸟窝密密麻麻，一个挨一个。窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。1、这段话共有 句。（1分）2、鸟岛在我国 的西部。（1分） 3、鸟蛋有 色、 色。（2分）4、每年五月下旬，候鸟从 飞来。（1分）十二、看图填空。（不会写的字,可以写拼音）(6分) 生命奏鸣曲教学设计教材分析本课是一篇说明文，介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力与音响，组成了一支“生命奏鸣曲”。题目运用了比喻的修辞方法，生动形象，增强了文章的趣味性。在说明过程中，作者也较多地运用了比喻的方法，使说明清楚准确，形象生动，易于理解。全文结构清晰，采用了总分总的形式，融知识性和趣味性于一体,以生动通俗的语言说明了人体器官的声音与健康的关系。学情分析说明文在小语教材中所占比例不大，但作为一种常用文体，在高年段的各册教材中均有出现。学生已初步掌握了学习说明文的步骤方法，即理解说明的内容，理清说明的顺序，体会说明的方法，进而提高表达能力。本课结构清晰，语言特点鲜明，故教学时可引导学生从理清思路入手，整体上把握文章结构，理解说明的内容及方法，完成教学的重点，并通过探究性学习，深入体会并学习文章的语言特点，以突破教学的难点。教学目标1 能感情朗读课文，掌握生字新词。了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。明确本文主要的说明方法。2 体会学习文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。3 教育学生珍爱生命，努力释放生命的光辉。教学过程（一）导入板题生命奏鸣曲（二）初读感知1 学生自读课文，解决生字新词。2 指名读文，正音，并引导感知课文内容及说明方法。3 学生默读思考。4 引导交流，指导明确以下内容。本文是一篇说明文，介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力与音响，这些音响组成了一支“生命奏鸣曲”。“生命奏鸣曲”这个题目运用了比喻的修辞方法。本文在说明时采用了总分总的结构形式，非常清晰：第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲”。第二部分（26自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。这部分分三层第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。第二层（3、4自然段）说明肺脏发出的声音与人体健康的噶。第三层（5、6自然段）说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。第三部分（7自然段）说明人体各种音响组成的“生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。（三）探究交流1学生品读课文，体会本文说明语言的生动准确。2引导交流，抓住有关词句体会本文的语言特点并朗读重点部分。如：作者把心脏比喻成“勤劳的鼓手”，因为它以每分钟60100次的节律发出声音，把肺脏比喻成“管乐队”，因为“肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细血管”等。这样，通过比喻把人体有关知识形象地介绍给读者，清楚明白而又准确生动，充满趣味性。又如，作者对于不同情况下心脏声音的说明：正常状态下，发出“同、特、同、特”的声音，当心脏受到损伤时，它就急剧地跳动，鼓声就从“同、特”变成了“同、特特”，说明清楚准确，又生动形象，把心脏跳动的有关知识介绍给读者。3知识拓展你还知道人体的哪些声音？能根据自己的了解，说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗？（从咳嗽声、打喷嚏的声音、以及嘶哑的嗓音可判断一个人正患感冒、支气管炎、或者咽炎；从人发出的打呵欠的声音可判断一个人疲劳或困倦的程度等。）（四）全文小结从内容到说明方法作简要概括（五）仿写练习结合本文总分总的说明顺序及说明语言生动准确的特点，引导学生自定内容、主题进行仿写。五、资源介绍1、生命的基本功能2、生命的本质教学目标：1.了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。2.理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。3.品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。4.了解诗歌情景交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。教学重点：诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，并积累名句。教学难点：1.理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。2.品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。教学课时：2课时。教学过程：第一课时一、导入新课我国的诗歌源远流长，从诗经算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。今天我们就来品陶渊明饮酒诗之美味吧!二、解题1陶渊明，字元亮，一说名潜字渊明。他是东晋开国元勋陶侃的后代，他三次出仕，三次退隐，最后下决心走上归田之路。在东晋末年，玄学盛行的背景中，他的诗表现出一种新的人生观与自然观，反对用对立的态度看待人与自然的关系，强调人与自然的一体性，追求人与自然的和谐。他共写饮酒诗20首，这里选的是其中的第五首。2据说，饮酒诗都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣。此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)。此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。三、研习课文1整体把握，理清思路。(1)听五首诗词录音一遍；接着听饮酒一遍，听清字的读音、诗句的节拍及重音之处等等，然后学生对照课文注释自读一遍，再听第二遍录音，学生默默地跟读。(2)补充饮酒的注释。喧：吵闹的声音。君：指陶渊明。这句是假设有人问陶渊明。心远地自偏：自己的心灵已经远离了尘俗的牵缠，所住的地方自然也就好像显得清静起来了。辨：说明。忘言：想不到用什么语言来表达。(3)教师根据自己的体会范读饮酒两遍。(4)打出课件，同时让学生诵读课文多遍。(5)指导背诵。在熟读理解的基础上背诵。全诗有两个层次：开头四句为一层。是说作者虽然生活在人来人往的环境里，却听不到车马的喧闹声，如何能做到这样呢?原来是心灵远离了尘俗的牵缠，那么所居的地方自然也就好像清静起来了。“采菊东篱下”以下六句为第二层次，承接“心远地自偏”而写下来。是说对美好的自然景物的欣赏，能获得无限的意趣。沿着这样的理解去读背，就能比较容易地背出。2课文研讨。(1)对一些重要词语及句子的理解。既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?明确：这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交往”。“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣誉之类了。“悠然见南山”的“见”有的版本作“望”，能说说两种版本的优劣吗?明确：“见”是漫不经心地看一下，而“望”却是眼睛有意盯住看。这就是说“望”是有意识的注视，“见”是无意识的瞥见。用“见”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。所以苏东坡也说：如果是“望”，这诗就变得兴味索然了。如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意?明确：这两句显然是全诗的总结：在这当中，可以领悟到大自然和生活的真谛，可是想要把它说出采，却又不知该怎么说了。实际是说，此种真谛用抽象概括的逻辑语言是不足以体现的。(2)说说这首诗表达上的特色。明确：总体上说，这首诗语言是较为浅显的，结构上是精妙的，意境是高远的，所含的哲理也是深刻的。3欣赏品味。 (1)名句品味。“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”这四句是写景名句。王士稹在古学千金谱中说：“山花人鸟，偶然相对，二片化机，天真自然，既无名象，不落言筌，其谁辨之?”“问君何能尔，心远地自偏”“此中有真意，欲辨已忘言”都属值得一品的名句。(2)诗的最后两句在结构上的作用。明确：此诗的最后两句在全诗的结构上显得非常重要。它既提示了整首诗的形象所要表达的深层意义，同时又把读者的思路引回到形象，值得体会、咀嚼。4学生质疑讨论，教师小结。从饮酒诗的开头四句可以看出陶渊明当时怎样的心情?探究学习：诗的开头四句