2019年二年级科学上册1.2土壤--动植物的乐园教案1教科版.doc

2019年二年级科学上册1.2土壤-动植物的乐园教案1教科版课题 地球上有什么单元我们的地球家园学科小学科学年级二年级学习目标知识目标：土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。能力目标：能在老师的指导下对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序地观察和记录。情感、态度与价值观目标：能够充分意识到观察能力对于学习科学十分重要，科学的观察方法会使我们获得更多有用的信息。重点土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。难点能在老师的指导下对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序地观察和记录。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谜语导入 新知探究一、土壤上生活的动植物1、视频：土壤 动植物的乐园2、土壤是地球家园的重要资源。土壤上生活着许多动植物。（1）你认识这些生活在土壤中的动物吗？你还知道哪些生活在土壤中的动物？（2）土壤中的植物花、草、树木学生说一说土壤中有哪些动、植物，土壤为它们提供了些什么？土壤为植物提供很多营养，如：水、矿物质等。很多动物在土壤里面筑巢，甚至土壤给一些动物提供了食物。阅读资料生物与土壤的关系阅读资料知道土壤与动、植物相互依存的关系。活动探究观察土壤里的动、植物讲解观察区域、观察顺序、观察方法、注意事项等。在教师的讲解下正确认识如何进行观察。做好观察前的准备。研讨探究土壤里的动植物讲解观察后如何进行描述。选择土壤里具体的动、植物进行描述。让学生通过讨论，进一步了解土壤上生活着许多植物和动物。重点关注土壤对动植物的生存的作用：土壤为植物提供水分、矿物质、有机物等；土壤为动物提供栖息地、食物等。拓展延伸观察蚯蚓的活动讲解观察准备、观察过程、观察现象了解土壤与生物的关系。土壤为蚯蚓提供生存环境，蚯蚓通过排泄物和在土壤中的活动，改变了土壤的结构、使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。课堂小结1、土壤是地球家园中的重要（ 资源 ）。2、土壤上生活着许多（ 动物 ）和（ 植物 ）。3、一片土地生活着（ 多种 ）植物。板书土壤 动植物的乐园土壤是地球家园的重要资源动物的乐园 植物的乐园课程结束 呈现本课知识重点附送：2019年二年级科学上册1.2土壤-动植物的乐园教案2教科版教学目标：1.科学概念目标：l土壤是地球家园的重要资源；l许多动植物依赖土壤生存或生活。2.教学探究目标：l学会搜集证据，并能够进行简单的信息处理；l学会用自己的语言清楚的表达自己的观点。3.科学态度目标：l能对事物产生一定的好奇心，对土壤中的动植物产生兴趣；l能够如实的描述土壤中的动植物，尊重事实，养成实事求是的意识；l学会倾听，愿意分享，乐于表达，小组间做到团结合作。4.科学、技术、社会与环境目标：l能够意识到人与自然是和谐的整体，密不可分。教学重难点：教学重点：通过观察和认识，让学生意识到许多动植物依赖土壤生存或生活。教学难点：通过观察理解让学生意识到人与自然是和谐的整体，密不可分。教学准备：土壤、水槽（放土壤的容器）、放大镜、镊子、铲子、记录表等。教学过程：（一）创设情境，谈话引入。出示土壤的图片土壤是一种我们既熟悉又陌生的事物，熟悉的是每天我们都能看见，在路上、在院里、在校园的角落。而陌生在于即便我们经常看到，但很少有人蹲下身来仔细的观察过土壤。所以这节课，我们就一起来观察土壤以及土壤中的动植物。（出示课题）（设计意图：让学生真正意识到土壤随然在我们身边，但大多没有仔细观察过土壤的世界，调动学生观察土壤的兴趣）（二）观察土壤。1.每组拿出事先准备好的土壤。土壤中都有什么？如何进行观察？如何运用这些工具？在观察的过程中我们需要注意什么问题？（设计意图：带着问题去观察，有针对性的做实验，能够达到意想不到的效果）生1：土壤中可能会有小生物和一些枯叶子生2：观察要仔细认真，有顺序，细致到每一个角落生3：放大镜是放大一些小东西的，镊子用来夹物体，铲子用来铲土，观察土壤里的动植物生4：在观察中要认真仔细，不漏掉每一个角落，要按一定的顺序，不要伤害土壤里的小生物（设计意图：让学生猜测土壤中有什么，从而激发去挖掘的欲望，并让学生能够再说的过程中，组织好自己的语言，能够清楚的表达自己的观点，说明自己的的想法）出示注意事项做补充。2.观察土壤并做好记录。（设计意图：边观察边记录让学生及时留下观察后的证据，做汇报时有据可依） 3.汇报自己的观察结果。（三）研讨活动。1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？（设计意图：在相同的时间内，小组之间发现的种数可能会有所不同，认真仔细有序全面的小组会发现的比一般小组多一些，可以形成组间竞争，激发学生观察的热情）2.描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。（设计意图：让学生体会到动植物和土壤的“关联”的认识，即帮助学生进一步强化认识，很多动植物都需要依赖土壤而生存）（四）拓展。用防水胶、木条、有机玻璃做一个扁的透明观察盒，往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。把蚯蚓或是蚂蚁放到土上，再铺一些嫩草和树叶，观察蚯蚓或蚂蚁的活动。（设计意图：拓展活动有效弥补了学生不易观察到的土壤下的动物生活情况。不同地区可以考虑“蚂蚁工坊”这一材料替换，但观察蚯蚓从观察环境的真实性和观察成本来看都更为适宜。）