2019年六年级语文上册 开国大典（四）一课一练（无答案）语文S版.doc

2019年六年级语文上册 开国大典（四）一课一练（无答案）语文S版一、用“”画去括号中不正确的读音。 首都（du d）飘拂（f f）差不多（ch ch） 直奔（bn bn） 电钮（li ni）乘车（chn chn）二、比一比，再组词。 协（）瞻（）佛（）择（） 胁（）檐（）拂（）泽（）钮（）徐（） 纽（）涂（）三、选词填空。宣读宣布宣告 1这庄严的（），这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。 2毛泽东主席（）：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！” 3毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（）中央人民政府的公告。 陆续连续继续 4步兵、炮兵、骑兵（）不断地经过主席台。 5一万支礼花（）射入天空。 6阅兵式结束了，群众游行（）进行。四、根据词意写词语。 1一个新的国家建立时举行的隆重的典礼。（） 2恭敬而庄严地站着。 （） 3比喻力量强，声势大。 （ ） 4恭敬地看。 （）五、把下列意思相近的词用线连起来。 徐徐汇合安静雄壮举 汇集缓缓雄伟肃静擎六、缩句。 1受检阅的部队在中国人民解放军进行曲的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 2他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音 3毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。七、课内阅读。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 1用“”画出这段文字的中心句。2这段文字在写法上运用了先后的方法，重点写了、，应该说他们是全场三十万人的“”。3用“”标出文中的一个比喻句，这个句子把和比作和。4如果把文中的“直奔”换成“走向”，好不好？为什么？八、课外阅读。聂耳聂耳是我国著名的音乐家。聂耳很聪明，学习非常刻苦。因为家里穷，他上不起音乐学校，就把冬衣卖了，买了一把小提琴自己练。聂耳拉小提琴常常入迷，忘了周围发生的一切。有一天，他在河边练琴，天阴沉沉的，一会儿就下起了小雨。聂耳全神贯注地拉着小提琴，一点也没有察觉到。悠扬的琴声透过蒙蒙细雨，飘荡在林间的小路上。许多行人被吸引住了，都站在细雨中静静地听他拉琴。后来，聂耳成了一位出色的作曲家，他创作了许多革命歌曲。1931年，日本侵占了我国东北。聂耳万分气愤，写下了义勇军进行曲，这支战斗的歌曲鼓舞人民拿起武器，反抗帝国主义的侵略，很快传遍了全中国。中华人民共和国成立了，义勇军进行曲被定为国歌。这支战斗的曲子永远鼓舞中国人民奋勇前进。 1用“”画出第2段的段意。 2解释下列词语。 （1）察觉： （2）全神贯注： 3聂耳写的最有名的曲子是，这支曲子所起的作用是，这支曲子后来被定为。4根据短文内容，请简单介绍聂耳。九、照样子，写词语。 1例：四面八方五颜六色（写4个带数字的词语） 2例：注视凝视（写4个含有“看”的意思的词语）十、你能将义勇军进行曲的歌词写完整吗？参考答案：三、1宣告2宣布3宣读4连续5陆续6继续四、1开国大典2肃立3排山倒海4瞻仰七、1丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 2概括具体工人队伍农民缩影 3到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。人群红旗大海波浪 4不好。因为“直奔”会场比“走向”会场更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。八、1聂耳很聪明，学习非常刻苦。 3义勇军进行曲鼓舞人民拿起武器，反抗帝国主义的侵略国歌九、示例：1五湖四海三心二意五花八门七上八下 2环视扫视俯视瞻仰附送：2019年六年级语文上册 彩色的翅膀教案 新人教版教学目标1有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段，要求学生自由朗读：小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。2指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生：A、“残存”是什么意思？B、有哪些词语可以在这里替换“残存”？C、通过“残存”，在你的眼前展现了一幅怎样的情景？3揭示课题。教师：读了这个语段，你有什么问题要问吗？预设学生质疑：这个残存的小瓜最后长大成熟了吗？小瓜为什么种在小岛上？小瓜一个个都打掉了，主人会有怎样的反应？（教师选择课文能够解答的问题进行板书。）教师：（板书：彩色的翅膀）同学们提的问题很有水平啊！请再思考这样一个问题：一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系？请同学们打开课本，认真读读彩色的翅膀这篇课文，不但要把课文读通顺，而且把刚才我们的提问整理一下，看看课文可以解决哪一些问题，把相关的语句画下来。1学生自由朗读课文，可以同桌或者小组之间相互讨论。2指名学生汇报对战士“小高”的印象。认识升华1用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士。2指名学生汇报后教师提问：你们有什么问题要问吗？3学生发言后，播放说句心里话结束课文教学。布置作业1摘录课文中的词语和句子。2给宝石岛的战士写一封信，可以刊登在黑板报上，也可以投稿给编辑部，有条件的把信发布在网站上。 8、中华少年教学目标1能够有感情地朗读课文，了解诗意。2尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。A案课前准备学生：自学课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？收集相关的资料。读通，把课文读得字正腔圆读懂，把课文读得有声有色。1自由朗读课文，一边读，一边想象诗歌的情境，说说自己最喜欢读哪一个段落。2指名朗读自己喜欢的段落，教师适当指导与点拨。四、课外延伸收集朗诵诗，课外开展诗歌朗诵会。可以结合本册第六组安排教学内容是保护我们自己。