2019年二年级数学上册 5的乘法口诀导学稿 人教新课标版.doc

2019年二年级数学上册 5的乘法口诀导学稿 人教新课标版课 型： 新授课 课题：5的乘法口诀 备课人： 审稿人：数学组教学内容：第13、14页。教学目标：1、使学生学会5的乘法口诀。2、通过观察思考发现乘减规律，掌握相邻两句口诀之际的联系。3、通过讨论，交流使学生发现解决一个问题有不同的方法。会计算4以内的两个数相乘。教学重点难点：1、熟练的背诵1-4乘法口诀，并能比较熟练的用口诀计算两个数的乘法。2、理解每句乘法口诀的含义。教学准备： 图片教学过程：一、预习检测 （5分钟）1、指名背14的乘法口诀2、一句口诀写两个乘法算式。二三得六 三四十五二 四四十六3、把可以改写成乘法算式的改写出来。（1）2+2+2+2+2（2）3+3+3+3+3-1二、合作探究 （10分钟）教学例题（！）数一数一共有多少人？（2）小组讨论：你会用几种方法计算？怎样计算？说一说你是怎样想的？学生回答1组：55555=25个请说出理由。2组：54 =20个请说出理由3组：45=20个（3）同学们真聪明，从不同的角度解决不同的数学问题。这就是今天我们学习的5的乘法口诀。（4）、自编口诀。（5）、识记口诀。三、交流展示（8分钟）（1）独立完成。（2）展示交流。 四、课堂小结（2分钟）五、检测反馈（10分钟） 六、拓展延伸（5分钟） 教学反思：附送：2019年二年级数学上册 5的乘法口诀教案 西师大版【教学目标】学习5的乘法口诀，熟练应用5的乘法口诀进行计算。【教学内容】教科书第25页例1，26页例2。【教学过程】一、创设情境（出示五环旗的课件）教师：我国xx年奥运会申办成功，举国上下一片欢呼，为此一个学校举行了一次庆祝活动。教师：孩子们，从画面中你们看见了什么？发现了什么？引导学生说出孩子们都举着奥运会“五环旗”，每面旗帜上有5个环。（根据学生的回答，闪动旗帜上的5个环）教师：我们一起来数一数一共有多少个环。让学生逐个把5相加，5个5个地数。（五、一十、十五、二十、二十五）然后让学生仔细观察、思考发现问题，并自行探索。教师：除了用数以及用加法算得5面、6面9面五环旗分别有多少个环外，还可以用什么方法呢？学生：还可以用乘法来计算。教师：你们能写出乘法算式吗？鼓励学生写出55，5659等乘法算式。教师：孩子们，这些算式如果能编成口诀就容易记了，现在我们就一起来编5的乘法口诀。（板书课题）点评：结合我国xx年奥运会申办成功创设情境，引出5的乘法算式，激发学生的爱国热情和学习情趣。二、师生互动，探究新知（1）鼓励学生大胆说出自己的想法，在小组内交流，教师加以点拨。逐步尝试说出5的乘法口诀。抽学生汇报讨论结果，在实物投影仪上展示小组编的5的乘法口诀。教师小结，给予学生肯定和表扬，并板书口诀。（2）齐读口诀。（3）记口诀：请学生观察这5个乘法算式和口诀，怎样才能很快地记住这些口诀。（引导学生说出相邻两句口诀之间的联系，帮助记忆5的乘法口诀） 让学生选好记与难记的口诀； 让学生自由背诵； 让学生小组比赛背口诀； 拍手背口诀，教师对口诀； 看口诀列式。教师说口诀，学生写算式。（强调一句口诀写两个式子）点评：本教学片断，先创设情境，一方面激发学生学习的兴趣；另一方面通过学生独立思考与合作交流，让学生体验到学习的快乐和获得成功的体验；同时利用情境图自然地对学生进行思想品德教育。三、教学例2多媒体课件展示：树林里，有5只小兔子和几间漂亮的蘑菇房子。兔子身上有门牌号，蘑菇房子的门上有5的乘法算式。教师：小兔子找不到家了,请小朋友们帮小兔找家。抽学生帮小兔找家,5的乘法算式算对了,口诀也说对了，屏幕上小兔就能打开家门。教师注意表扬评价学生。点评：该教案在设计上对例题作了动态处理，增添了趣味性，充分尊重学生个性，用游戏的形式，对5的乘法算式和乘法口诀进行了巩固训练。