2019年二年级品德与社会上册 主题4 小小一张纸教案 沪科版.doc

2019年二年级品德与社会上册 主题4 小小一张纸教案 沪科版教学目标：1、情感目标：引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。2、能力目标：尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。3、认知目标：了解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识。教学重难点：重点：了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。难点：养成节约用纸的好习惯。教学准备：一张白纸（背面写有字）、多媒体、纸制品、活动表格、精美贺卡、投影仪课前交流：师：上课前，咱们先来聊一聊，你们喜欢交朋友吗？生：喜欢。师：你都有哪些好朋友呢？生：师：你为什么喜欢她？生：她学习好；她长得漂亮；他很热心师：我想说，你们也是我的朋友，我想和大家一起学习，一起进步一、引入话题，唤醒生活师：通过刚才和你们的交流，我知道大家都爱交朋友，今天我又给你们带来一个新朋友PP。PP也有自己的朋友，那就是大树。PP很喜欢和大树一起唱歌跳舞。可是有一天晚上，它却做了个奇怪的梦：大树朋友们在不停的喊“救命啊，救命啊，不要伤害我们！”PP一下子惊醒了，出了一身冷汗，它想不明白，到底是谁伤害了大树？小朋友们，你们想不想帮PP解决心中的疑问呢？生：想。师：那就跟着老师走进今天品德与生活课堂：小小一张纸。（板书课题：小小一张纸）师：孩子们，你们看，出示一张纸。这就是一张纸。如果老师把这张纸送给你，你能用它干什么呢？生1：我能用它画画。师：你是个爱画画的孩子。生2：我能用它写字。师：你是个爱学习的孩子。生3：我能用它做作业、做手工、做沙包玩。师：你真是个多才多艺的孩子。师：一起来看看 课件：图片 看来这小小一张纸，作用还真不少。可是在很久以前，也就是PP 的祖先生活的时代，是没有纸的。你们知道古代的人在什么上面写字吗？生1：动物的骨头。师：看来你读过这方面的书。生2：乌龟壳上。师：你懂得真多。生3：树上。师：你很聪明，说的很对。生4：墙上。师：你的知识也很丰富啊。师：同学们知道的真不少。课件 古代的人在动物的骨头、龟甲上，木头和丝帛上写字。可是那时候兽骨和龟甲太少了，而木头竹片又太笨重，不容易携带，丝帛呢又太贵，一般人根本用不起，所以生活很不方便。在这时候，课件 有个叫蔡伦的人特别的聪明，发明了造纸的技术，解决了所有这些问题，让我们的生活变得非常便利。这才有了我们现在各种各样的纸。二、合作学习，体验生活活动一：课前搜集大比拼师：课前大家去搜集了我们的身边，有哪些地方用到了纸，现在把你们搜集的资料拿出来吧，小组内交流一下，说说你在哪些地方找到了纸，都用纸做了些什么？（生小组交流）师；谁来和大家分享一下？生1：我找到了课本，可以读书和学习知识。师：你真是爱学习的孩子。生2：我找到的是画画本，可以画画。师：你真是个有才艺的孩子。生3：我找到了卫生纸，我们可以擦嘴。师：你真善于观察生活。生4：我找到了报纸，让我知道更多的事情。师：你真是乐于去学习的好孩子。生5：我找到了贺卡，别人送给我祝福的。师：看来你的好朋友很喜欢你呀。生6：我找到了牛奶盒，可以带着去学校喝。师：你也是善于观察的好孩子。生7：我找到了纸袋，可以装东西和装衣服。师：你真是个会合理利用物品的孩子。生8：我找到了台历，可以看时间。师：看来你是个非常珍惜时间的人呐。生9：我找到了纸杯，可以用来喝水。师：你观察的很细致。师：同学们真是善于观察生活。找到了各种各样的纸。通过你们的展示，我们发现这小小的纸真是作用大、用途广，我们的生活离不开纸，就像离不开水一样，小小的一张纸，也是很宝贵的。可是你们知道纸是用什么做的吗？生1：纸是用树皮做的。师：看来你懂得这方面的知识啊。生2：纸是用草做成的。师：你懂的很多啊。生：纸是用木头做的。师：你知道的也不少。师：同学们说的都很对，那纸到底是怎么用这些材料制造出来的的，我们就跟着小猪PP一起去造纸厂参观一下吧。（播放视频：小猪PP看造纸）仔细看 认真听师：孩子们，造纸有很多种方法，老师给你们看的只是其中的一种。通过跟着小猪PP去参观，你知道纸是怎么造出来的吗？生1：我知道了纸是通过大树造出来的。师：你观察的很仔细。生2：我知道工人叔叔把大树锯成一段一段的。师：看来你刚才看的特别认真。生3：要加工成木浆，再运到造纸车间制成白纸。师：你的记忆力真棒。师：我们来看，课件 这是造纸要经过的16道工序。师念工序师：光老师念出这些工序就要花这么长时间，如果工人叔叔按照这些工序把纸造出来，就更不容易了。想到这里，你们有什么要告诉大家的吗？生：制造纸太不容易了。师：你的感受很深刻。生：纸张来得真不容易。师：看来你也感受到了纸来之不易。（板书：来之不易）活动二：小调查，大发现师：小小一张纸来之不易，可我们在学习中每天都需要它。我们看，课件 这是张亮小朋友一天的用纸量。名字做作业画画其他小计张亮3115师：我们也像张亮小朋友一样，算算昨天一天，自己用了多少张纸？小组内讨论统计一下。看看哪一个小组统计的又快又认真。组长发材料师投影展示。师：先来看看一组的表格，每人每天大约用6张纸。一组完成的很棒。再来看看二组，每人每天大约也用6张纸，二组完成的也很认真。三组的表格，每人每天用6张纸，三组的组员们合作的非常好。最后来看看四组的表格，每人每天也是用6张纸，四个小组都出色的完成了任务。你们做的非常棒！师：根据你们的表格，老师发现咱们班每位同学一天大约用6张纸。（从电脑中调出计算器与学生一起计算）我们来算一算，全班一共有多少学生？生：60人。师：60人，每人用6张纸，我们全班同学每天要用掉360张纸。而全校有1740人，每人用掉6张纸，全校同学一天就要用掉10440张纸。我们知道纸是用木材制造的，一棵树大约能造15000张纸，这样的话我们学校每三天就得砍掉2棵树（出示被砍伐掉2棵树的图片），一年就被我们砍去245棵树啊（出示大片树木被砍伐的照片）。同学们，245棵树可就是PP的245个朋友啊。这只是我们一所学校一年用去的数量，如果有10所、甚至100所这样的学校，那么将会有大片的森林被砍伐掉啊。PP该多伤心啊。（出示图片：被砍伐的森林）师：其实森林不光可以造纸，它还有好多用处呢，谁来说一说？生：净化空气。师：这可是森林的一个大作用呢。生：降低噪音。师：你很了解森林的作用啊。我们来看看 出示课件图片师：我们来看一看森林到底有哪些作用。（课件出示配音知识小扩展：森林可以净化空气，降低噪音，防止风沙和减轻洪水灾害。并且可以涵养水源、保持水土 ，还可以除尘和过滤污水呢。）一旦没有了森林我们的环境就会这样：（出示图片）（板书：环境污染）师：造纸的过程中不仅会砍伐森林，还会排放出大量废水，造成环境污染，残害动物生命，给我们带来巨大的损失。师：看了这一幕一幕，你想说点什么？生：我们要节约用纸。师：你说的非常对。你已经有节约用纸的意识了，有进步。生：我们要保护森林。师：保护森林就是保护我们的环境。生：我们要师：保护环境，人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。每天节约一张纸，全班同学一天就可以节约60张纸，全校同学就可以节约1740张纸，那全莒南县的学生，全市甚至全国的学生节省下来的纸张就可以保护一大片森林，课件 那样我们的河水又清了，草儿又绿了，天空又蓝了。从现在起我们小朋友就应该节约用纸，保护环境。（教师板书）三、深化感悟，引导生活活动三：大树保卫战师：刚才同学们在交流的时候，有一位小朋友展示了一张贺卡，现在我想要采访她。师：漂亮的小姑娘/阳光的小帅哥 你好！生：你好。师：请问你的这张贺卡是谁送给你的？生：是我朋友。师:他什么时候送给你的？生：过生日的时候。师：收到贺卡你开心吗？生：很开心。师：谢谢你的回答。请坐。师：孩子们收到贺卡很开心，可是有一个人收到贺卡之后却哇哇大哭呢，你听 课件大树爷爷为什么哭呢？听大树爷爷在说什么。（出示声音：制造40005000张贺卡就要牺牲我们一棵大树。）师：大树爷爷又哭了，现在小朋友们知道大树爷爷为什么哭的这么伤心了吗？生：因为贺卡是要牺牲大树得来的。师：是啊，贺卡虽然漂亮，但只能用一次，用完就被我们丢弃了，年复一年，就浪费了宝贵的森林资源。大树爷爷看着自己的子孙们要被砍伐掉变成我们手中的贺卡，肯定会伤心的大哭啊！为了让大树爷爷不再伤心，想一想我们该怎么做？生：我们可以不买贺卡了。师：可是不买贺卡，怎么表达我们的祝福呢？你们有什么好主意呢？生：我们可以用废纸制作卡片、发电子邮件、电子贺卡、打电话等等。师：你们的办法真好，既能表达我们的祝福，还能节约用纸。用废纸可以制作卡片，还可以用来做什么呢？生：可以做灯笼、折纸飞机、送进回收站再利用、打草演算师：你们真是懂事的好孩子，你们能充分的利用废纸，不浪费，这样不但保护了环境，更美化了我们的生活，希望同学们在今后的生活中，不断地发现美，创造美。师：现在你能解决PP心中的疑问了吗？想一想大树为什么要喊救命吗？生：因为我们浪费纸，导致它们被牺牲。师：说的真好。我们的身边有一群小朋友已经意识到大树面临的危险了，他们正在用行动来保护大树，让我们一起来看看。（课件出示）活动四：节约用纸金点子师：让我们也来帮助PP，去拯救它的朋友，好吗？课件 先小组内讨论下你们的方法，然后把它们写在老师用废旧宣传纸制作的叶子卡片上，赶紧行动吧。（播放音乐）小组活动。课件师：哪位小朋友想第一个起来说一说你们的想法？生：没写完的本子订在一起再用。师：这样做确实节约了本子。生：爱护书本，不乱撕本子。师：这个办法可以让我们更加珍惜纸。生：用过一面的纸，我们用背面来做草稿。师：这个办法也很好。生：我们把每天的废纸都回收到“废纸箱”里。师：这样做可以变废为宝。生：用看过的报纸擦玻璃窗。师：爱劳动又懂得节约用纸的孩子。师：谁还想再来说说？生：用过的红包袋留着以后再用。师：这个我们可以做到。生：过期的挂历可以用来包书皮。师：不仅节约了纸，还保护了书。生：不送贺卡了。师：真聪明，活学活用了。生：少用卫生纸。师：这个全家人都可以做到。生：用包装纸做手工艺品师：既美观又节约。非常好。师：小朋友们想出了这么多的好点子，还有很多小朋友没来得及说，没有关系，今天老师为大家带来一棵笑脸树，我们把想到的金点子贴在这棵大树上。（贴完之后）大树重新绽放了笑容，PP和我们一样，非常开心，在大树下又跳又唱，听他唱的什么呀？（播放录音：小小一张纸，得来不容易。 画画又写字，作用真神奇。 珍惜小小纸，争做小卫士。 保护了环境，生活更美丽）师：让我们也跟着屁屁一起拍手唱吧。（播放背景音乐，学生唱儿歌）最后，PP决定把这棵笑脸树送给你们，作为我们二年级*班的节约用纸公约。生：开心。三、课后践行师：这节课马上就要结束了，通过这节课的学习，你有什么收获？生：我们要节约用纸。师：你已经感受到纸的重要性了。生：我们要保护大森林。师：小小年纪就有了环保意识，老师真高兴。生：我要爱护树木。师：爱护树木就爱护了环境。生：我要多种树。师：这样也可以保护我们的环境。师：看来小小一张纸作用大，用途多，而且来之不易。我们要更加珍惜它，节约用纸就是保护了树木，保护了环境，保护了我们生存的家园。课下，老师希望你们踊跃争当小小宣传员，让更多的人加入到节约用纸的行列。今天这节课就上到这里！下课。附送：2019年二年级品德与社会上册 信得过商店教案 沪教版教学目标1、懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己；2、了解一些古今中外有关诚实的故事，知道诚实是各民族共同推崇的美德。教学重点、难点懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己。教学准备（1）教师：课文故事、图片资料、各种商品等实物及有关诚信的名言警句等。（2）学生：收集古今中外有关诚实的故事。教学过程设计第一课时课时目标：通过续编故事及自身的经验，领悟到说真话才能得到别人的信任，说谎话既害人又害己。活动环节教师活动学生活动备注说明活动一逛狐狸的“信得过商店”1、（创设情境）老师告诉大家一个好消息，小鹿和狐狸刚在森林里开了两家新店，瞧，就在这座大山上。（出示图片）2、师：让我们去看看他们的店吧。这两家店的人气怎样？3、师：看，狐狸的商店在山脚，交通方便，而且又是“信得过商店”。人来人往，顾客盈门，咱们也去逛逛。4、师：我们买的商品可真不少，赶快打开看看和大家交流一下。5、现场采访学生购物后的感受。1、仔细观察图片，说说这两家店的位置。2、观察比较哪家店热闹。3、进入“商店”，选购自己喜欢的东西。4、交流自己的商品，打开包装，使用。5、说说自己购物后的感受。情境可参照书本P56故事园第一幅图布置。3、教师准备若干实物和购物券。4、教师有意识将各种“坏商品”包装在盒子里。活动二“信得过商店”故事续编1、师：当初大家为何选择在这家店买东西？现在呢？小结：小动物都和我们一样，到狐狸的店买回了假的，还有坏的商品，他们都去找狐狸评理，他却不认账。2、师：顾客们会怎样，这两家店又会怎样？3、组织学生交流。4、请学生打开书读读书上的故事发展情况。组织讨论：为什么小鹿商店没挂“信得过商店”牌子，反而被大家评为真正的信得过商店？5、师：小狐狸可后悔了，你们有什么话想对他说？1、生交流选择“信得过商店”的原因和自己现在的想法。2、在小组中续编故事。3、编后交流。4、读读书上的故事发展，并进行讨论。5、对狐狸说说劝告的话。教师鼓励学生说出自己真实的想法，并注意引导，让学生初步明白只有说真话才能得到别人的信任，说谎话会害人害己。活动三读读“诚实歌”1、师小结：诚实多么重要，只有说真话才能得到别人的信任，说谎话会害人害己。2、（出示“诚实歌”）师：我们把这首“诚实歌”送给小狐狸，也送给我们自己。（组织学生熟读儿歌并朗诵。）1、用自己喜欢的方式读“诚实歌”。2、与伙伴交流读“诚实歌”。3、熟读与朗诵。在自由读儿歌的时候，可让学生说说自己最喜欢的是哪句句子及理由。结束活动收集诚信的故事或名人名言。师：是啊，大家讲真话，世界多美丽。课后请小朋友收集一些有关诚实守信的小故事或名人名言，我们来交流。课后收集有关诚实守信的小故事或名人名言。教师指导收集方法：书籍查找，网络或报纸等等。第二课时课时目标：1、让学生懂得只有诚实才能取得别人的信任； 2、了解一些古今中外有关诚实的故事，知道诚实是各民族共同推崇的美德。活动环节教师活动学生活动备注说明活动一聪明豆狼来了故事续编1、回顾上节课的内容，再次读读“诚实歌”，感受诚实的重要。2、师：还有另一个小故事我们也很熟悉。（出示故事题目狼来了）请学生自己来讲故事前半段。3、适时组织讨论：（1）为什么乡亲们一听到牧童的呼叫就立即上山？（2）上山后，乡亲们心里会怎样想？（3）你觉得这个牧童怎样？4、故事续编：狼真的来了，结果怎样？后来牧童和羊怎么样了？1、简要说说上节课狐狸开店的教训。读读“诚实歌”。2、学生自己讲故事的前半段。3、讨论并自由发表意见。4、先在小组中续编故事，再在班中讨论。狼来了这个故事很多小朋友都很熟悉，所以教师可以先放手让学生来讲故事的前半段。教师可引导学生联系上节课的“诚实歌” 进行讨论。续编时允许学生编多种结局，但教师要始终突出“只有诚实才能取得别人的信任”的观点。活动二“诚信故事”交流会1、组织学生联系生活中事例说说“说谎话”的害处。并及时组织讨论。2、组织学生交流古今中外有关诚实守信的小故事。3、小结：诚实是各民族共同推崇的美德。故事交流：说谎话的害处；古今中外有关诚实守信的小故事。“说谎话”的故事可组织学生讨论其害处。活动三共享会“诚信名言大家读”1、（出示教师收集的有关名言警句）与学生分享。2、组织学生把自己收集的名言警句与大家分享。读读老师收集的有关诚信的名言警句。交流自己收集的名言警句。教师和学生自由的朗读是共享的好方法。活动四征集“我们的诚信名言”1、我们也来写写我们的诚信名言，与大家共勉，大家都来做诚信的小公民。（发小纸条）2、组织布置“诚信角”。1、写出自己的诚信小名言。2、全班交流，布置班级中的“诚信角”。可在班级的绿板上开辟一个“诚信角”，贴上学生自己写的诚信名言和警句，起到长期的教育效果。