2019年小学五年级语文第九册期末模拟试题 (I).doc

2019年小学五年级语文第九册期末模拟试题 (I)倾听与思考（5分）一、集中注意力，仔细听老师读一段话，完成练习。（0.54+3=5分）1、我国1915年规定每年的（清明节）为植树节，后于1929年把植树节改为（3）月（12）日，表达了人们对（孙中山）的敬仰和怀念。2、听了这段话，联系你周围的实际，你对环保有什么建议？请简单写下来。 我的建议就是人们不要乱丢垃圾，保护环境，同时要保护生态平衡。积累与运用（25分）二、读拼音，请将相应的汉字工整、规范地写在格子里。（3分）zhu do k su zo t 追 悼 咳 嗽 糟 蹋三、将成语填写完整，并选择其中一个成语写一句话。（0.56+1=4分）问（寒）问（暖） 悲（欢）离（合） （惜）老（怜）贫情同（手）（足） 肝胆（相）（照） （休）（戚）与共 问寒问暖： 每当我生病了，我妈妈总是对我问寒问暖。 四、诗词是我国灿烂的文化瑰宝。本学期，你一定积累了很多诗词。请你默写一首本学期学过的、你最喜欢的古诗，并说明你喜欢的原因。（5+1=6分） 题目:题西林壁 作者: 苏轼 横看成岭侧成峰 ， 远近高低各不同 。 不识庐山真面目 ， 此缘身在此山中。 。我喜欢的原因：这首诗给了我一个启示，就是人不可以只从一个方面去看问题，要从各方面去看问题，获得正确的认识。 五、本学期，你一定积累了不少名言警句、对联和歇后语，会用吗？试一试，看谁运用得最恰当。（0.58=4分）1、有位同学总浪费时间，我们可以送给他的句子有：勿谓寸阴短，既过难再获。2、有位同学总怕失败，我们可以送给他的句子有：滴水能把石穿透，万事功到自然成。3、在杭州岳飞墓前，有秦侩跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑，想到了这样一句名言“：利于国者爱之，害于国者恶之”。我还知道一句爱国名言：宁为玉碎，不为瓦全。六、一学期来，你读了很多文章，收获真不少吧。请按要求填空。（6+2=8分）1、在本学期所学的课文中，我们认识了许多人物，有勇敢机智、知识丰富的少年闰土，有钢铁般的坚强意志的刘伯承，有爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的鲁迅。2、我们还了解许多风景名胜和自然景观，我觉得最美的课文是夕照，其中最美的句子是：光带着收获的喜悦，从“石榴”里溢了出来，映着钻天杨矫健的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。3、读书汇报。这学期我读的课外书中，我最喜欢牛奶糖，喜欢的原因是：这本书语句通顺，让人懂得大道理，非常的感人。阅读与理解（35分）六、请认真阅读文章，按要求作答。（文一） 挑山工（节选）（5分） 花 瓣 光 泽 猫的眼睛 正 午 张 开 显得比较干燥 缩成一条线早 晨 聚拢 带露 鲜润 是圆的从泰山回来，我画了一幅画 在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。1、给多音字选择正确读音，正确的打“”(1.5分)似（sh s）乎 重（zhng chng ） 背（ bi bi）心2、“我”画的那幅画的画面是：(1.5分) 在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。3、“我需要它。”这里的“它”表面上是指 画，实际上是指画面主人公那种 认定目标，坚韧不拨，勇于攀登的可贵精神。（2分）（文二） 信誉的价值（6分）1、联系上下文理解下列词语：物美价廉：物品优美，又便宜 贫病交加：非常贫瘠，又有疾病，两样交织在一起2、文中与“红火”意思相近的词是：兴隆。3、原来这对夫妻开店生意十分兴隆的原因是：由于他们卖的酒物美价廉4、妻子的“秘诀”是: 偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。5、你对妻子“秘诀”有什么看法？ 答：我的看法是： 当一个人把自己的信誉给丢掉，那个人便可称为没有任何价值的人。（文三） （11分）又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色，人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘（chng shng ）凉。我也是月光下长大的。记得夏天每当夜（幕 暮）降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用布满老茧的手抚摸着我，一边扇（shn shn）着扇（shn shn）子，一边给我讲老掉牙的的民间故事，我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么吉祥和快乐。幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了， 但我依然爱那慈母般温和的月光。在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱（美丽 漂亮）的月光。1、给文章取个合适的题目：月光下的童年（1分）2、在文中选择恰当的读音和字词，打“”。（2.5分）3、作者在文中回忆了哪三件事？（3分）(1)月光下外婆给我讲故事。 (2) 月光下我很爱蛐蛐斗蛐蛐。(3) 月光下我和家人吃月饼和唱歌。 2、找出我捉蛐蛐的五个动词。（2.5分）(1)走 (2)打（3)翻开(4)捂(5)捉 4、作者爱美丽的月光，因为月光下有作者童年的足迹，所以他爱美丽的月光。（2分）（文四） 云赋（13分）1、 给第5自然段加上标点。（4分）云在太阳头上轻轻飘着 飘着 一会儿像轻柔的棉絮若飞若停 招之若来 推之若去 一会儿像奔腾的骏马 向远处驰去 一会儿像仙境宫阙的轮廓2、根据语言环境写出下列词语的近义词。（2分）分外（格外） 腼腆（害羞）3、 你喜欢哪一段？说说理由。（2分） 我喜欢第五段，因为作者把云写得如此美丽，使我陶醉。4、 先读一读文章中的例句，再造句。（2分）像又像温暖的春风如母亲的手，轻轻的抚摸着我的脸，又像调皮的小孩，抚弄我的黑发。5、 与夕阳比较一下，两篇文章有什么相似和不同的地方。（3分）相同： 两篇写景的文章，用了大量的比喻、拟人的修辞手法，具体生动地描绘出了景物的特点，表达了作者对大自然的热爱之情。不同：夕照：课文先写了对夕照的整体感受；按照时间顺序，记述了日落过程，又通过太阳下落时色彩的变化，形象地描绘出各个阶段的特点；云赋：先写了对云的整体感受；再抓住秋天傍晚，随着太阳下落的变化，写出天上的云的颜色、形状等变化，作者抓住了云的静态、动态，生动地描写了云的特点。写作与表达（35分）一、情景交谈，试试你的口头表达和交际能力。（5分）陈文路过吉祥路173号农业银行时，发现两名歹徒抢劫一名妇女，并将这名妇女刺伤。两名歹徒拿着抢来的包向德政路方向逃跑。夜深了，附近没有人，受害者正大量流血。陈文十分着急，连忙拿起电话拨打急救电话（120），对急救中心的人说：“喂，你好！我发现有人受伤了，快来吉祥路173号农业银行这里。 ”接着又拨打（110）报警：“喂，你好！我刚刚看到两名歹徒抢劫一名妇女，他们向德政路方向逃跑了，快来啊！”（要求：相信你一定知道如何拨打报警电话和急救中心求助电话。请将陈文拨打电话的内容写在相应的横线上。） 二、快乐写作抒真情。（任选一题）（30分）平时你勤于练笔吗？现在是展示你作文才华的好时机。请你任选一题，写一篇400字左右的文章。注意字迹工整，语句通顺，正确使用标点，表达出自己的真情实感。选择1：在我们身边每天都发生着许许多多的事情，请你选择自己所见、所闻或所感的一件小事，自己命题，完成一篇400字以上的习作，争取写得与众不同，不过字要规规矩矩地写啊！文中如涉及自己真实的班级和姓名，请你用其他美丽的名字来代替吧！选择2：你一定读过许多文章吧，其中哪篇文章让你难以忘怀，而且有很多的感受呢？把你读了文章后的真实感想写成一篇读后感。XX.1.12 17:55 作者：a 引用:0 | 收藏 | 评论：2XXXX学年度上学期小学语文水平测试卷（答案）分类:写作辅导xx上学期小学语文水平测试卷（答案）一：张冠李戴 捣米谣 骏马奔驰 斩钉截铁（1）形容态度非常坚决的词（斩钉截铁）（2）小明把马小跳的故事和快乐星球的故事弄混了，（张冠李戴）地乱说一气，惹得同学们哄堂大笑。二：二个字的词：敏锐、凝视、眺望、赞许、专注、发愣、深邃三个字的词：水灵灵、圆溜溜、骨碌碌、眼睁睁、乌溜溜、亮晶晶、水晶般四个字的词：慈眉善目、乌黑发亮、炯炯有神、目不转睛、浓眉大眼、贼眉弄眼、眉开眼笑、眉飞色舞、愁眉不展、挤眉弄眼、左顾右盼三：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。告诉我们要舍生取义的道理的名言： 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得谦，舍生而取义者也。告诉我们要虚心，不要自满的格言： 虚心万事能成，自满十事九空。光带着收获的喜悦从“石榴”里溢了出来，映着钻天杨矫健的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。四：（1）草原和可爱的草塘都是现代作家老舍先生的作品。（）（2）“掺、耗、堪、骂、瑟、租”，这六个字是按照音序的先后顺序排列的。（）（3）“万马战犹醢”这里的“醢”字表示“醢战”：剧烈战斗。（）（4）“可怜九月初三夜”和“可怜的小金花过早地失去了妈妈”中的“可怜”意思是一样的。（）（5）蛇与庄稼其实不仅仅讲了蛇与庄稼的关系。（）六：十六字令三首（其一）山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山啊，红军骑着战马快马加鞭，没有下鞍，穿山而过。突然回头看吓一跳，离天好像只有三尺三。【题解】作于二万五千里长征途中湘贵一带群山间。【注释】民谣：“上有骷髅山，下有八宝山，离天三尺三。人过要低头，马过要下鞍。”“快马加鞭未下鞍”写红军战马奔腾穿山而过的英姿。“离天三尺三”在毛主席这首诗里也不仅仅是写高山仰止，而是衬托诗人慷慨之精神，因为紧接前面一句是“惊回首”，飒爽之情不禁流露。这里的“惊”字用得极好，诗人的动感、神态、眼神以及高峻之山巅全都溶入这一字之间，显得内涵尤其深邃、丰富。八：表示吉祥的话叫（吉）言；临走写下的话叫（留）言；生前留下的话叫（遗）言;宣誓所说的话是（誓言）。九：2.这段话你认为用哪种语气朗读最好，请选择：（B）。 A.高昂、强烈 B.舒缓、喜悦 C.低沉、忧郁4.上网、上图书馆查找资料书籍、向人询问。十：文段一1.，:“，！”“？”。2. 3.原因是：欧阳修观察不仔细，只从画画的技法方面去欣赏。而吴育不仅观察仔细而且4.观察要细致，平时要注意学习各方面的知识，做到知识丰富。文段二：轻描淡写：本文指妈妈打孩子时不是轻轻地随便打孩子。原指描写时用浅淡的颜色轻轻地着笔。形容说话或写文章时对重要的事情有意轻轻带过。苦口婆心：苦口：不厌其烦地反复劝说和开导。婆心：老婆婆的心肠，指好意、善意。好心好意，不厌其烦地劝说或开导。2.（1）本文采用的是第几人称的写作方法.(B)A.第一人称 B.第二人称 C.第三人称（2）我们朗读第段时，应当饱含着（B）的感情。A.痛恨 B.关爱 C.担心 D.爱恨交织（3）从段中可以知道，撒谎的人是（A）A.妈妈 B.孩子 C.客人3.（1）文中的“它”指的是：童年人的智慧。（2）文中的这句话告诉了我们妈妈打孩子的原因：要孩子记住并终生遵守人类社会公认的法则。4.（1）“橙红色抖动如绸的精灵”指的是：火。 （2）“当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛”这一句饱含着一位母亲对孩子的关爱。“它们”是指：虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质。母亲之所以要打孩子，是为了使孩子永远隔绝虚伪、懦弱、残忍、狡诈。6.推荐词：一位妈妈，因为希望儿子永远隔绝虚伪、懦弱、残忍、狡诈而打了他，不止一次。其实，打与不打都是爱。文中随处可见母亲拳拳的爱子之心，如泣如 ，感人至深。词汇丰富，尤多比喻。XX.1.10 17:16 作者：a 引用:0 | 收藏 | 评论：1五年级课内外阅读答案分类:默认栏目五年级复习阅读部分（一）按课文内容填空，并回答问题。这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。（1） 这里的“大海”指什么？“浪花”指什么？ 答：“大海”指草塘 “浪花”指芦苇和蒲草。（2） 作者写出草塘的什么特点？ 答：作者写出草塘的大、美的特点。（3）摘抄一个你喜欢的句子，说说你喜欢的理由。 我喜欢的句子：浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方远方。喜欢的理由：因为这句话作者把芦苇和蒲草比作浪花（比喻），还把他们当作人来写（拟人），使句子具体生动，所以我喜欢。 (二)威尼斯的小艇有二三十英尺长，(又窄又深)，有点像（独木舟）。船头和船艄（船头和船艄向上翘起），像（像挂在天边的新月），行动（轻快灵活），仿佛（田沟里的水蛇）。1、按课文内容填空。2、这段话描写了威尼斯的小艇的三个特点：长、宽、深、两头翘起 、轻快灵活。3、被称为“东方威尼斯”的我国城市是：苏州。（三）几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇，。回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。1.课文开头，除了指出故事发生的地点和时间之外，还涉及到哪几种事物？ 答： 还涉及有下列事物：海啸、台风、田地、村庄、海水、洪水（第一句中）； 蛇、田鼠、庄稼。2.请把“海啸、田鼠、蛇、庄稼”这四种事物用“因为所以”的句式造句。答：因为海啸，蛇被洪水淹死，田鼠就大量增多，所以庄稼总得不到好收成。 3解释：风调雨顺：风雨及时适宜，形容风雨适合农时，年景好。（四）（深蓝的 ）天空中挂着（一轮金黄的）圆月，下面是海边的沙地，都种着（一望无际）的（碧绿）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（带银圈），手（捏一柄钢叉），向一匹猹（尽力）刺去。那猹却将身（一扭），反从他的（胯下）逃走了。1、按课文内容填空。2、文中的少年刺猹的情景实在精彩，最精彩的莫过于准确的动词，写少年的动词有带、捏、刺，写猹的动词有扭、逃。3、读这一段文字，你的头脑中出现什么样的画面？你觉得这个少年是个怎样的人？答：读了这段文字，我的头脑中出现了在优美的月夜田园中，少年刺猹的图画中，我觉得这个少年闰土是一个勇敢机智的人。4、闰土不仅告诉小鲁迅“看瓜刺猹”的趣事，还告诉“我”（雪地捕鸟，海边拾贝，潮汛观鱼）(请将每件事都用四个字概括)。（五）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。1、摘录描写闰土外貌的句子。紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。2、作者抓住闰土外貌的特点：年龄特点、乡土气息、时代特点。你也抓住一位童年的伙伴的特点，写一写他的外貌。（自己写，50个字以上，抓住人物的特点。）（六）不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。1、请选择恰当的说明方法填写在句子后面的括号里。举例法 列数字法 比较法 分类法 举例法（1）最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 （列数字法） （2）一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （比较法 ）（3）四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（举例法、假设法）2、这段话通过多种说明方法说明了鲸大、重、长的特点。3、鲸与下列动物中的（白鳍豚 ）和（蝙蝠 ）属于同一类动物。大白鲨 白鳍豚 金鱼 凤凰 蝙蝠 恐龙 鹰（七）夕照阅读柔柔的光 泻下来，给砖瓦房镀上一层（绚丽美丽 华丽）的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。很明显，这雀跃着的“ 波纹 ”是夕阳得意的杰作。 那（平静 寂静）的 “湖面” 难道不是被它踩（碎 粹）的吗？ 啊 ，它和我们一样调（dio tio）皮 ！1、 划去文中用得不正确的字、词、音。2、 “调皮”的近义词是（顽皮），文中最能表现夕阳调皮的词语是（跳跃 踩碎 ）。朗读最后一句话时应当用（欢快、惊奇）的语气才能表现它的“调皮”。3、 文中“晶莹的湖水”指的是（ 在金色阳光照耀下，整个房顶的景象），“雀跃着的波纹”指的是（阳光铺在房顶上的起起伏伏的景象）。4、 用波浪线画出文中一个比喻句，用双横线画出文中一个拟人句。比喻句：柔柔的光 泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。拟人句：很明显，这雀跃着的“ 波纹 ”是夕阳得意的杰作。那平静的 “湖面” 难道不是被它踩碎的吗？ 啊 ，它和我们一样调皮 ！5、给划横线的句子加上标点符号。XX.1.10 17:14 作者：a 引用:0 | 收藏 | 评论：2五年级课内阅读部分答案分类:默认栏目五年级复习阅读部分（八）海上日出阅读 果然 ，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有（光亮、亮光、光彩、光芒）。 太阳像负着什么重（chn zhn）担（dn dn）似（sh s）的，慢慢儿，一（纵）一（纵）地，使劲儿向上（升）。 到了最后，它终于（冲）破了云霞，完全（ 跳 ）出了海面，颜色真红得可爱。 一刹（sh ch）那间，这深红的圆东西发出夺目的（光亮、亮光、光彩、光芒）射得人眼睛发痛。它旁边的云也 突然有了（光亮、亮光、光彩、光芒）。1、短文选自课文海上日出 ，作者是 巴金 。2、用“然”字组两个词语，填在文中横线上。3、划去括号内不正确的读音或词语。4按课文内容在括号内填入恰当的字。5、“这深红的圆东西”指 太阳 。6、用波浪线画出一个拟人句，并说说这个句子哪些地方写得好？好在哪里？答：拟人句：太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。好在哪里：这个句子将太阳升起的过程形象的比作“负着”，“重担”又用“慢慢”“一纵一纵”“使劲儿”具体描述如何上升，具体生动地描写出太阳升起时缓慢和吃力的样子。（九）我的伯父鲁迅先生阅读伯父鲁迅先生在世的时候，我年（级 纪）还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了他的（遗 遣）体躺在万国殡仪(y y)馆里许多人都来（掉 悼）念他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙（璧 壁）， 大大小小的花圈（jun qun）堆满了整间屋子。送挽联花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时侯我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的（爱抚 爱戴）？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的（爱抚 爱戴）了，泪珠就一滴一滴地（掉 悼）下来。1、在方框内填入合适的标点符号。2、划去括号内不正确的读音或字词。3、在原文中找出下列词语的近义词。逝世（ 去世 ） 诧异（惊异）4、造句：甚至同学们在写作业，教室里安静极了，甚至能听见钢笔写字的“沙沙”声。5、用横线从文中画出能具体体现“许多人”的句子。这句话说明了伯父鲁迅先生受到了许多人的爱戴。6、给短文取一个小标题：受到爱戴（十）挑山工从（秦、泰）山回来，我画了一（幅、副）画在陡直的似（s sh）乎没有尽（jn jn）头的山道上，一个穿着红背心的挑山工给肩头的重 （chng zhng）物压弯了腰，他一步一步地（像 向）上登攀。这（幅 副）画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。1、划去括号中不正确的读音或汉字。2、用波浪线标出作者的“画”的内容。在陡直的似（s sh）乎没有尽（jn jn）头的山道上，一个穿着红背心的挑山工给肩头的重（chng zhng）物压弯了腰，他一步一步地（像 向）上登攀。3、破折号在文中的作用是（）：表示转折；表示解释说明。4、“因为我需要它。”中“它”表面上是指这幅画。实际上是指挑山工那种坚持不懈，脚踏实地、朝着一个目标登攀的精神。（十一）、十里长街送总理阅读天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都（配 佩）着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手（拄 柱）着拐杖，背靠着一（颗 棵）洋槐树，焦急而又耐(li ni)心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探（tn tn）着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮(din din)着脚望着，望着1、短文选自课文十里长街送总理 2、划去括号内不正确的读音或汉字。2、用横线画出长安街上告别总理人多的句子。3、文中三个“都”说明人们佩带一致，动作一致，表达了所有的人都怀有一样的 悲痛 心情。4、“男女老少”说明前来送总理的人 是多方面的 ，文中具体列举了一些代表，他们是一位老奶奶、青年夫妇、一群少先队员们，短文最后的省略号的作用是表示还有许多送总理的人没有一一写出来（例举的省略）。（全段看） 表示人们一直望着周总理的灵车（语意的省略）。（看最后一句）。5、描写老奶奶神情的词语是（焦急）和（耐心），表达了老奶奶对周总理的真诚的爱戴的思想感情。焦急：盼望早点见到灵车。耐心：一定要见到灵车。6、给短文取一个小标题：等灵车7、查字典。（4分）“张”字，用音序查字法，应先查大写字母（Z），再查音节（zhng ）；用部首查字法，应先查部首（弓），再查（4）画。“张”的字义有：(1)展开，打开；（2）铺排陈设；（3）看，望；（4）量词；（5）扩大，夸大。“张”在以下词语应选哪种义项：（填番号）东张西望（3）虚张声势（5） 张牙舞爪（1）张灯结彩（2）一张纸（4）8、短文已用分层，请概括层意。一层：当时的天气。 二层：送总理的人很多和人们的神态、动作等。三层：列举不同代表的神态、动作等。 本学期已经学过的介绍动物的文章有 鲸 ，蟋蟀的住宅、海豚救人珍珠鸟等；写英雄人物的课文有狼牙山五壮士、军神小英雄雨来金色的鱼钩等；写自然景色的课文有海上日出、夕照、迷人的张家界等；告诉我们道理的文章有蛇与庄稼、大瀑布的葬礼等；介绍水上名城的课文是威尼斯的小艇。课外文段一（14分） 知识在于积累早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆盛满了水。这是怎么回事？“滴答，滴答”的水声，使我一下子明白了：原来，我没有把水龙头拧（nng nng ）紧，水滴到盆里，时间长了，无数（sh sh ）的小水滴就汇成了满满一盆水。看着这盆水，我想起了一个故事：周总理小时候学习很努力，他的作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他像往常一样，又早早交了卷（jun jun ）子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因。老师没有回答，却从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都吃了一惊：本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说：“周恩来是个会学习的有心人。”这时，老师语重心长（ chng zhng ）地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们像他一样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”“知识在于积累。”今天的这件事，使我们对这句话有了进一步的理解。我想：如果我们能有小水滴的精神，我们的知识一定会更加丰富。1、给本文加上一个合适的标题并把它写在文章开头的横线上。（2分）2、联系上下文理解词语的意思。（3分）语重心长：（老师的）话说得诚恳有分量，情意深长，形容对人真诚的劝勉或忠告。赞不绝口：（同学们）不住地称赞（周恩来）。3、 将加下划线的句子换成一个成语：恍然大悟 （1分）4、 为文中加横线的字选择正确的读音划 “ ”（2分）5、 周恩来作文写得又快又好的原因？请你替那位老师回答同学的提问。（3分）答：是因为周恩来平时学习很努力，工工整整地做好读书笔记和摘抄好词好句，注意一点一滴地积累知识，所以他的作文写的又快又好。6、 这篇短文给你最大的启示是什么？请写出你心中的感受。（3分） （自己答，50个字以上。把自己的意思表达清楚。）文段二（5分）写生 1、 用一句话概括这个故事的主要内容写在下边的横线上。（2分）13岁的阿伯德在强盗们抢他身上仅有的10个银币时，他以自己诚实的美德感动了强盗们，使强盗们重新做人。2、 用“”将文章分为两层并在下边的横线上说明理由。（2分）一层：13岁的阿伯德不忘对母亲的誓言，在强盗抢他身上的钱时，如实说出，感动了强盗们。二层：对诚实美德的赞美。3、文中阿伯德的诚实具体表现在：（2分）他不论何时何地不忘对母亲的誓言“永远不能撒谎”，当强盗们问他身上有多少钱时，他如实说出。3、 文中诚实的品德给阿伯德“带来的意想不到的惊喜和回报”是：（2分）诚实的品德不仅使阿伯德自己化险为夷，而且还感动了强盗们，使强盗重新做人。文段四大自然给我的提示你看过山吗？山是伟大壮阔的。你看过海吗？海是宽广无边、却又反复无常的。假如有一片偶然飘落你手中的落叶会让你想到什么？是它过去曾拥有的历史？是它来自何方？还是它靠在枝头上的岁月中所看见的一切大大小小、数也数不清的人人事事？我一直认为，人能在大自然的世界中领悟很多。难道不觉得大自然的一切代表着人生的压力、失意、竞争以及喜乐悲愁吗？好，就拿月亮来说，月圆月缺这种自然现象，常代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过独自生活的蜜蜂吗？它们讲求的是团结、分工的精神。大自然还带给我岁月匆匆，务必要珍惜光阴的启示。你看过日出和日落，仿佛刚刚 日东升，转眼间却已是星云稀疏。夜来香悄悄绽放，又萎谢了。若是说，落花、残叶曾代表着一个个绚丽的生命，那么，它实在太短促了。花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯！蝶儿在夏季热闹以后，也会僵死在花儿的冷香里！生命虽然短促，但若能使它放出光彩，便可称得上永恒。是不？1 在短文中找出下列词语的反义词。团聚（离散） 喜乐（悲愁） 绽放（萎谢） 单调（丰富）2 根据文章内容填空。山是伟大壮阔样的。 海是宽广无边的。大自然还带给我岁月匆匆，务必要珍惜光阴的启示。3 找出中心句，写在下面的横线上。我一直认为，人能在大自然的世界中领悟很多。五、你读过的课外书有：（1）书名是西游记， 作者是（吴承恩），书中主要人物有（唐憎、孙悟空、猪八戒、沙和尚），你认为这本书好在哪里（从他们身上我懂得了：无论做什么事情，都要不怕困难，勇往直前，才能成功）。XX.1.10 17:04 作者：a 引用:0 | 收藏 | 评论：0基础知识（3、4）分类:作业答案(三)一、读拼音写汉字，要求书写美观。然后按要求选词填空。xun y zu j ch fng shn zhng 悬崖 麻醉剂 厨房 慎重以上词语中，形容做事认真小心的词语是（慎重）。二、下面三组词语中，注音完全正确的一组是（ 1 ）。 （2分）（1）允（yn）许 管贼（zi） 毡（zhn）帽 收敛（1in）（2）绷（bng）带 沃（）克 笤（sho）帚 吆（yo）喝 tio（3）枪毙（b） 日寇（ku） 深涧（jin） 哼（hng）叫 jin hng三、先补充下列词语，再按要求给词语分类，最后按要求写词语。 （8分）一见（如）（故 ） 喜出（望）（外）天（涯）比（邻） 壮（烈）（豪）迈（推）心置（腹） 和（颜）（悦）色 从容（不）（迫） 不分（彼）(此)描写人物神态的词：喜出（望）（外） 和（颜）（悦）色 从容（不）（迫）描写人与人之间的感情的词：一见（如）（故 ） 天（涯）比（邻）（推）心置（腹） 不分（彼）(此)描写英雄人物的词：壮（烈）（豪）迈请再写出两个描写英雄人物的词：四、下面四句话中划线词句用得不恰当的一句是（2） （2分）（1）小明请求妈妈让他玩一会儿电脑再写作业，妈妈斩钉截铁地说： “不可以！以学习为重。”（2）小刚找小芳借钱，小芳说没有，小刚生气地说： “真是此地无银三百两啊”（3）这次测验，常青才得了73分。王老师一针见血地说： “常青同学，你的根本原因在于写作文选错了方向，你擅长写童话嘛，你怎么偏偏写科幻呢？”（4）老师问谁愿意报名参加首届校园歌手大奖赛，我毫不犹豫地举起了手。五、根据提示在下面的横线上填上恰当的诗句、名言。 （4分）（1）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓（2）捐躯赴国难，誓死忽如归。（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（4）祖宗疆土，当以死守 ，不可以尺寸与人。六、 “鼓”是一种打击乐器，多为圆桶形或扁圆形，中间空，一面或两面蒙上皮革。下面的制 鼓诀是劳动人民在长期的实践中总结出来的，你能否将每行文字由五个字改为三字和两字吗？ （3分） 紧紧蒙张皮 蒙张皮 蒙皮 密密钉上钉 钉上钉 钉钉天晴和落雨 晴和雨 晴雨打起一样音 一样音 一音 打起音 打音七、仿写句子。 （4分） 例1：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 作者让石头也带上了情感，从而表达了对五壮士的爱，对敌人的恨。请你也写一句话，让物体也带上你鲜明的情感。 1、风轻轻地抚弄着我的头发，就像妈妈温柔的双手。2、我抬起沉重得像灌了铅似的腿，艰难地向前挪动着。例2：我端起搪瓷碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边？ 说碗有千斤重是一种夸张的手法，借以表达“我”内心的沉重。请你也用这种夸张的方法写一句话，表达你心中强烈的情感。1、听到小玉不分青红皂白的话，我气炸了，恨不得把她推倒在草地上。2、当我听说我的作文获得了深圳市一等奖，高兴得一蹦三尺高。八、请你用“宁为玉碎，不为瓦全”写一段话，来歌颂某位英雄。 （2分）（四）一、读拼音写汉字，要求书写美观。然后按要求选词填空。 （6分）pn dun yn b chn ji zo t 判断 隐蔽 掺假 糟蹋 “yn b”既可以是一种动作，也可以形容某种东西或地方不易被发现。当它作为一种动作时，它的近义词是（隐藏）；当它取后一种意思时，它的反义词是（暴露）。二、下面四组词语中，每组词中都有一个错别字，请找出来画上横线，然后再改正在后面的括号里，最后请按要求写成语。 （4分）（1）随遇而安 一泻千里 暴风聚雨 不可思议 （骤）（2）习以为常 情不自竟 不动声色 恋恋不舍 （禁 ）（3）风调雨顺 不见起色 相互连系 饱含深情 （联）（4）滔滔不绝 豪不可惜 波光粼粼 筋疲力尽 （毫）三、根据提示在横线上写上恰当的格言、俗语与诗句 （6分） （1）当我们身处困境，饱受生活的折磨时，应当用哪句格言来鼓励自己：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。（2）我们应当用哪句格言告诉自己要坚持到底、持之以恒：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。滴水能把石穿透，万事功到自然成。（3）向别人介绍北大荒物产丰富时，应当引用哪句俗语：棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。四、下面说法中，只有两句对课文的理解不准确，它们是（2、4） （3分） （1）雾凇是北方寒冷的地方才会出现的特有的美丽景观。 （2） “信赖往往创造出美好的境。”作者是想通过这句话告诉我们人与人之间要相互信任，才能成为真正的朋友。 （3）鲸不是鱼类，而是哺乳动物。因为它用肺呼吸而且幼鲸是吃母亲的奶长大的。 （4）从“生怕弄坏了这一幅美好的画卷”可以体会到作者此时此刻是多么爱大西北啊。 （5） 大瀑布的葬礼告诉我们要保护好我们生存的环境，爱护我们生存的地球。五、默写诗人祖咏的名诗终南望余雪。 （4分）终南望余雪 唐 祖咏 终南阴岭秀， 积雪浮云端。 林表明霁色， 城中增暮寒。 六、读下面的句子，判断句意，正确的打上“”，错误的打上“”。 （3分） “阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点” 阅读对人的成长的重要。 （） 阅读可以延长人的寿命。 （） 阅读可以使人更多地了解世界。 （）七、按照要求仿写句子。 （4分） （1）三个或三个以上的整齐的句式称为排比句，请仿照例句也写一个排比句。例：芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。 漓江的水真静啊，静得感觉让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 （2）自己提出问题自己回答的方法叫做设问，设问可以吸引读者、引起下文。请仿照例句 也写一个设问句。例：蟋蟀有特别好的工具吗？没有。它并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱。 北大荒你不喜欢吗？喜欢。它物产丰富，景色秀丽，让人流连忘返。 XX.1.10 17:00 作者：a 引用:0 | 收藏 | 评论：1基础知识答案分类:作业答案基础知识答案（一）一、读拼音写汉字，要求书写美观。然后按要求选词填空。（5分）rn sho dn w k su shn o燃烧 耽误 咳嗽 深奥 以上四个词语中与下面一组词语属于同一类的词语是（深奥）。奇特 洁净 枯瘦 敏锐二、下面三组词语中，注音完全正确的一组是（ ）(3分)（1）刹（sh）那间 感慨（ki） 节奏（zhu） 景色怡（yl）人 ki zu y（2）嚼（Ju）东西 拘（j）束 约翰（hn） 北风怒号（ho）jio ho（3）自个（9）儿 掐（qi）断 跋涉（sh） 絮（x）絮低语三、下面三组词语中，书写有错误的一组是（2）。（3分）（1）镶嵌 包裹 目不转睛 波光粼粼（2）平衡 诵读 心说诚服 义味深长 悦 意（3）悼念 高粱 恍然大悟 饱经风霜 四、下面四句话中下划线词句用得不恰当的一句是（4） （4分）（1）新来的张老师总也记不住我们的名字，总是张冠李戴，闹出许多笑话。（2）三年前，爷爷去世了，可是他对我的爱抚却历历在目，永远铭刻在心。（3）方华沉迷网络游戏，妈妈耐心地给他讲网络的害处，他却说： “你放心，我不会陷进 去的，我是一个有理智的男子汉。”妈妈长叹一声说： “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（4）妈妈病了，显得很疲乏，她迈着矫健的步子一步一挨向楼上爬去。五、根据提示在下面的横线上填上恰当的诗句、格言或对联。 （4分）（1）策马前途须努力， （2） ，十里稻花香。（3）两岸青山相对出， （4） ，白了少年头， 六、读诗人雷震的村晚一诗，判断各小题句意，正确的打“”，错误的打“”。 （3分）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（注释：陂：指山坡；漪：指细细的水波；腔：这里指曲调。） 诗人通过描写池塘、山坡、落日、牧童，表现了村庄傍晚时候的美丽。（） 牧童不会吹笛子，所以胡乱吹，可以看出诗人不喜欢他。 （） “草满池塘水满陂”，实际上说草长满了山坡，水涨满池塘。 （）七、仿写句子。 （4分）例1：太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。 这句话把太阳当作人来写，写得多生动啊！请你也把某种东西当作人，写一段生动的话：（拟人句）1星星在天上一闪一闪地眨着眼睛。2 小鸟受了委屈，一直把头低着。例2：你想，四月围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？很显然，这句话中的“碰壁”并不是指碰墙壁，而是指受到反动派的迫害。请你也写一句话，使句子中的某种说法有另外一层意思。试试吧。（弦外之音 言外之意 ）（比喻）1、陈强的脸皮可真厚呀！怎么批评他也不改正错误。2、只要你留意一下，我们身边有多少陷阱在张着大口，随时等待着我们掉下去。八、这两组课文中，同学们一定积累了不少的四字词语，请写一段话，使它至少包含两个你刚刚积累的四字词语。 （4分） （二）一、读拼音写汉字，要求书写美观。然后按要求选词填空。 （5分） jin yu fng su 1 mo sng l 检阅 封锁 礼貌 耸立 表示动作的词叫做动词，如“飞奔、沉思、观看、比较”等，上面四个词语中不是动词的有（礼貌）。二、下面四组词语中，每组词中都有一个错别字，请找出来画上“，然后再改正在后面的括号里，最后请按要求写成语。 （7分）（1）雪中送炭 依依惜别 情深似海 寸草春辉 （晖）（2）丰工伟绩 鞠躬尽瘁 高风亮节 无私奉献 （功）（3）一碧千里 翠色欲流 群马疾弛 月色朦胧 （驰）（4）操纵至如 手足无措 摇头叹息 翻来覆去 （自） 给词语分类是一种很好的积累词语的方法，以上四组词语各属于一类，请你联系课内外的 ，在下面的横线上写上成语，使它们与前面的例子同属于一类。邯郸学步 鹦鹉学舌 东施效颦 画蛇添足 掩耳盗铃 揠苗助长 守株待兔三、下面四个句子中，只有一句话是病句，它是（3）。 （2分）（1）她憔悴的脸上现出央求般的神色。秋天的怀念（2）石桥依旧，古朴端庄，静卧在大运河上，只是显得有些苍老了。 积累运用三外婆家的石桥（3）（他）越学越差劲，不但没学会邯郸人的步法，而且把自己原来的步法也忘了。积累运用四邯郸学步（4）他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了。 十里长街送总理四、下面说法中，只有一句对课文的理解不准确，它是（3） （2分）（1）在老舍先生的笔下，大草原不仅景美，人也美。草原的理解（2） “许多人追着灵车奔跑”，从人们这一举动中，可以看出人们是多么舍不得敬爱的总理啊。十里长街送总理的理解（3）长江三峡由瞿塘峡、巫峡、滴翠峡组成。西陵峡选自三峡之秋的阅读提示（4） “邯郸学步”的故事告诉我们学习不是简单机械地模仿。积累运用四邯郸学步的理解五、按要求默写课文片断。 （7分）（1） 默写十里长街送总理中描写老奶奶等灵车的句子： （2）根据提示默写草原第一自然段写作者看到草原美景后感受的句子：这种境界， 在这境界里，骏马和大牛都有时候静立不动， （3） 默写夜书所见中描写儿童的两句诗： 六、读诗人郭沫若的天上的街市的片断，判断各小题句意，正确的打“”，错误的打“”。 远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星亮了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 诗人把街灯比喻成明星，又把明星比喻成街灯，使大地融为一体。 （） “定然”表明是诗人看到的实实在在的景象。 （） 这首诗表达了诗人对美好生活的向往，对美好理想社会的追求。 （）七、按照要求写句子。 （4分） （1） 采用例句中的方法将句子写具体： 例：我远远地望见了一条河。 （比喻句）我远远地望见了一条迂回的明如白缎似的带子河。 题：终于，我回到了家。1、终于，我回到了温暖如春的家。2、终于，我怀着惆怅的心情回到了温暖如春的家。（2） 仿照例子将下而的句子变成带句号的句子。例：这不是伟大的奇观么？（反问句） 这是伟大的奇观。 （陈述句）题：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘怀。XX.1.10 16:48 作者：a 引用:0 | 收藏 | 评论：1“家乡的变化”写作指导分类:写作辅导“家乡的变化”写作指导一、要写变化，就得先做调查。