2019年四年级思想与社会上册 扎根在家乡的传统教案2 北师大版.doc

2019年四年级思想与社会上册 扎根在家乡的传统教案2 北师大版课题：扎根在家乡的传统 课时：一课时学习目标：重点：1、了解起源于家乡的民间艺术及其特点。2、了解民间艺术与家乡人的性格、思想情感及劳动生活情况的关系。3、深化对民间艺术的认同感。自主 合作 探究学法指导一、自主学习。1、自主阅读6673页内容说说你从中读懂了什么？你还知道哪些民间音乐呢？2、写一写自己家乡都有哪些民间音乐？3、我们家乡都有哪些民间工艺？二、合作学习我们家乡都有哪些风俗、文化？畅所欲言：你还知道那些民族的风俗文化？课堂检测:一、 填一填。民间音乐具有鲜明的 ，最能体现家乡人的 、 和 ，也最能反映家乡的风土人情和生活状况。生活的文明进步需要每一个人的参与，只要我们_，_，就能使生活变得更加_、更加_.二、 写一写。 民间音乐都有哪些民族特色？_.可结合实际生活中你所听到及看到的实例说说。可结合6673页说。也可把自己了解的说一说。附送：2019年四年级思想与社会上册 生活中的智慧教案 北师大版教学目标 1.模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化与进步。 2.通过体验活动，感受普通劳动者的智慧，培养尊重劳动和劳动者的情感。 3.认识简单的实物年表，理解年表的作用，学习制作简单的年表。 教学准备 1.教师搜集过去的日常生活用品。例如，暖被子用的汤壶、捅炉子用的火筷子、蒲扇、水瓢等。准备一两种供小组体验活动时使用的旧式生活用品。如大盆、搓板等。 2.学生搜集过去的日常生活用品。询问家长，教科书上呈现的东西和自己搜集的旧物品，它们分别属于什么历史年代，有什么用途。有条件的学生还可以把调查、访谈时的对话做记录或进行录音。 教学时间 1课时。 教学过程 一 导入 1.请学生阅读教科书第32页的课文。 2.读后发表意见：平时你见过这些东西吗？你知道这些东西的用途吗？ 3.导语：这些旧式生活用品记录着过去年代人们的生活情况，反映了过去人们生活中的智慧，通过对旧物品的回顾和体验，我们会对家乡人生活的变化有进一步的了解二、 展示 1.学生展示自己带来的物品。 其他同学猜一猜这些东西的大致年代和用途。 2.教师展示自己找到的旧物品。 介绍旧东西的名称，说明它的用途和长处。 3.教师提问：当时，这些东西为什么被人们所喜爱和利用？现在哪些东西已经被淘汰了，哪些东西现在还在使用，为什么？ 4.教师总结。 这些生活用品的发明给当时人们的生活带来了便利，然而后来人们不断在生活中有了新的发明和创造，代替了原来旧有的东西，使人们的生活质量不断提高，生活用品不断更新换代。 三、体验活动每个小组选择一种用具，亲身体验一下它的用途，时间大约在20分钟左右。 一组用搓板洗小件衣服。一组用算盘计算几个同学的家庭消费帐目。 一组用蒲扇扇一扇。 四 学看年表 1.引导学生看年表。 2.说一说：每一横排中的内容是什么？（同一类用品）最上面的小标题说明什么？（不同时期）这张年表告诉了我们什么？（告诉了我们洗衣用具、照明用具、纳凉用具、熨衣用具经历的不同时期的变化。） 五 讨论 你刚才使用了什么用具，有什么体验？结合年表谈一谈自己的感受。（引导学生理解，这些生活用品今天用起来可能觉得不是很方便，甚至有些笨拙，但是在当时确是很了不起的发明，是劳动人民智慧的结晶。年表还告诉我们，在这些用品之前是更加笨拙、更加不方便的用具。）