资源描述
2019年六年级上册2.2分数的基本性质word同步测试题【知识梳理】分数的分子和分母都乘以或除以 的数，所得的分数与原分数的大小相等。【基础检测】1将2个苹果平均分给5个小朋友吃，每个小朋友吃了1个苹果的 ，每个小朋友吃了2个苹果的 （填几分之几）。2把5米长的绳子平均分成12段，每段长是 米，每段长是全长的 。3在括号内填入适当的整数：（1） = = =（ ） 36 。（2） = 。4与分数相等，且分母为4的分数是 .5将“”或“”填入括号内：（ ）； （ ） 。6在中，和相等的分数是（ ）.（A） （B） （C） （D）7.下列说法中,正确的是( ).（A）分数的分子和分母都乘以同一个数,分数的大小不变;（B）一个分数的分子扩大2倍,分母缩小2倍,分数的值扩大4倍;（C）; （D）5含有10个.8的分子加上12，要使原分数大小不变，分母应加上( ) A、12 B、27 C、36 D、459当的分子加上6，为使分数的大小不变，分母要加上 。10请写出三个与大小相等但分母不同的分数 。11将分数和分别化为分母是18且与原分数相等的分数.12把和分别化成分母都是15且与原分数大小相等的分数。【能力检测】13一个分数的分母扩大为原来的2倍，分子缩小为原来的，这个分数（ ）A扩大4倍 B缩小为原来的 C大小不变 D大小无法确定14.大于且小于的分数有多少个？请你写出5个这样的分数.15己知,当x、y的值都扩大为原来的3倍时,A、B的值有何变化?16如果，那么x，y分别是多少？17把下列各组分数化为分子相同的分数（1）把和化为分子为30的分数；（2）把和化为分子为20的分数。我大约完成的时间: 分钟，其中所化时间最多的是第 题。 家长签字 。 附送：2019年六年级上册2.3分数的大小比较word同步测试题【知识梳理】1将异分母的分数分别化成_的分数,这个过程叫通分. 2.通分的依据是_(用字母表示);约分的依据是_ _(用字母表示).【基础检测】1和的最小公分母是_,的最小公分母是_。2把，通分，得=_ =_ =_。3比较大小：（1） ； （2） ； （3） .4已知，且a是最简分数，请写出一个符合条件的分数a= 。5若，且x是分母为48的最简分数，则x= 。6大于（ ）A、0个 B、1个 C、2个 D、无数个7小明跑50米用了8秒，小杰跑100米用了14秒，下列说法正确的是（ ）A.小明速度快 B. 小杰速度快C.他们速度一样快 D.快慢无法确定 8把下列各数化成分母是100且大小不变的分数：、39把下列每组中的分数通分,并比较大小: (1) 和; (2) 和; (3) ; （4） （5） 【能力检测】1大于小于且分母为24的最简分数有( )个（A）1 （B） 2 （C） 3 （D）42小明在100 mL的水中放入5勺果汁原液，小杰在120 mL的水中放人同样大小的7勺果汁原液，则果汁（ ）A小明的果汁味道浓 B小杰的味道浓 C一样浓 D无法比较3在中,最小的一个分数是_。4写出一个大于且小于的最简分数：_5在数轴上分别画出数 、和 所对应的点A、B、C和D，并用“”连接这几个数2106小明花15元买了20千克苹果，小丽花12元买了18千克苹果，他俩谁买的苹果便宜一些？我们可以用下面的方法比较两个分数的大小(对角相乘法):分别用每一个分数的分子去乘另一个分数的分母,哪个分子乘得的积大,这个分数就大.比如:比较与的大小.因为,所以.请用这种方法比较两个分数的大小: _; _.7.观察: (1)你能总结出什么规律? (2)比较与的大小.我大约完成的时间: 分钟，其中所化时间最多的是第 题。 家长签字 。
展开阅读全文