2019-2020年苏教版科学五上《昼夜交替》随堂练习.doc

2019-2020年苏教版科学五上昼夜交替随堂练习一、 填空题：1.（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。2.“地心说”是古希腊天文学家（托勒密）提出来的，他认为（地球是宇宙的中心），日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。而波兰天文学家（哥白尼）提出了“日心说”，他认为（不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是地球自转的结果。）二、选择题：1.昼夜形成的原因是（C）。A.太阳的东升西落 B.乌云的遮盖 C.地球的自转、2.最早提出地球自转的科学家是（A）A.哥白尼 B.托勒密 C.牛顿三、实验题：设计试验模拟昼夜变化的实验。答：实验名称：模拟昼夜变化的实验。实验准备：地球仪、手电筒等实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。附送：2019-2020年苏教版科学五上昼夜对动植物的影响word教案一、教学目标：（一）、过程与方法1、能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对昼夜动植物的变化提出问题，培养小学生学习科学的兴趣。2、能提出并识别昼夜对郁金香、牵牛花、合欢树等影响以及时差对动物的影响，并设法这些问题可能的答案解决方法；3、能用图表记录昼夜交替对动植的影响，如用图表记录牵牛花的变化；（二）、知识与技能1、 知道有的植物白天开花，如郁金香；2、 知道有的植物晚上才开花，如昙花；3、知道有的动物适合昼间生活，如蜻蜓、蜜蜂等；4、知道有的动物适合夜间生活，如猫头鹰、蝙蝠等。（三）情感、态度和价值观1、喜欢大胆想象；2、体会到昼夜交替对动植物的奇妙影响，并以一定的方式赞美。二、教学重、难点：1、能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；2、知道地球自转一周的时间大约是24小时。三、教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，电脑制作有关幻灯片等。四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）、导入新课：1、谈话：同学们，你喜欢鲜花和小动物吗？现在，老师就带大家到花园、到动物园里看一看（放录像）。让学生一开始就在轻松氛围中学习，这样，可以让他们对本次活动产生兴趣。2、生活中有些现象很奇特（多媒体演示昼夜植物的变化，动物的活动情况），这一切都与什么有关？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？3、学生讨论交流。今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。（二）、探究昼夜对植物的影响：1、观察郁金香、合欢树、牵牛花植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。让学生在现有知识的基础上，进一步了解更多植物变化，扩大学生的知识视野，并为下面的教学做铺垫。思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2、学生讨论并交流。3、你周围有哪些植物也像郁金香一样会随着昼夜时间的变化而变化？4、白天开花容易看见，但晚上开花是不容易见的。你有没有晚上起来看过昙花、丝瓜等植物开花的变化？（多媒体演示昙花、丝瓜等植物夜晚开花的动画。）5、从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？学生在日常生活中，见过很多白天开花的植物，很少见过夜里开花的植物，这们能激发学生对植物的喜爱之情和从小养成仔细观察。6、学生讨论并交流。7、小结：每种植物和生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称生物钟。（多媒体介绍昼夜对植物影响的相关内容）8、正因为昼夜对植物的影响，瑞典生物学家卡罗拉斯林奈根据不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（多媒体介绍有关花钟的详细内容）9、调查你周围植物的开花时间，看看是否能根据调查的结果编制一个花钟。开花时间植物名称开花时间植物名称凌晨（3：006：00）蛇麻花牵牛花蔷薇花猫儿菊下午（13：0018：00）万寿菊晚香玉月见草白香水百合上午（7：0012：00）芍药花睡 莲山柳菊大豆花午时花半支莲酢浆草郁金香晚上（19：0024：00）丝瓜花夜来香昙 花紫茉莉10、我们能不能得用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让昙花在白天能开花。11、让学生分小组讨论交流。12、小结。（三）、探究昼夜对动物的影响：1、既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。2、让学生讨论交流。3、在我们的周围生活着各种各样的小动物。让我们想办法了解一下，它们在夜间都干些什么？把调查到的活动记录下来。4、多媒体展示：猫、蛾、狗、公鸡、蜜蜂、蝙蝠、刺猬、猫头鹰等，这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？5、让学生各抒已见。 让学生在交流中主动的探究活动。6、我们可以通过什么途径了解答案？7、学生讨论、交流各自的研究方法。8、师生共同确定研究方法。9、交流调查访问结果。（四）、探究蜘蛛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。1、蜘蛛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。2、我们可以采用什么样的方法进行研究？3、学生讨论并交流研究方法。4、学生探究。5、交流各自研究发现。6、总结。（五）作业：选择一种夜间开花的植物，把它的变化写下来；又选夜间活动的动物，查资料了解它为什么喜欢在夜间活动，并用自己喜欢的方式记录下来。12喜欢