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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一朵杏花,苏教版四年级语文下册第一单元,竺可桢，1890年生，浙江上虞人。1910年赴美国留学。1913年毕业于伊利诺伊大学农学院。1918年获哈佛大学研究院地学系博士学位。同年回国。后任武昌高等师范学校教员、东南大学地学系主任、中央研究院气象研究所所长、浙江大学校长。建国后，历任中国科学院副院长，中国科协副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长，中国地理学会理事长，是第一至三届全国人大常委。我国第一个科学团体中国科学社的骨干之一。他开创了我国近代地理学、气象学研究领域，在东南大学创办了我国最早的地理系。,竺可桢先生胸襟豁达开阔、治学严谨勤奋、待人宽厚至诚，堪称品格和学问的伟人。,默读课文，说说课文为什么以“第一朵杏花”为题？,程度 绽开 泛出 补充 柳梢,立即 郑重 精确 估计 推断,规律 大概 掌握 明媚 吹皱,竺可桢 仰起脸 顷刻间 兴冲冲,花瓣儿,这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有,四朵,花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。,竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿,“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”,“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷,弯下腰来,，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”,“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷,弯下腰来,，,习惯地问,，“你知道杏花是哪天开放的吗？”,平易近人 和蔼可亲,主动探索 实事求是,时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹醒了柳梢，吹绿了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。,时间像飞箭，转眼又是一年。春风,吹醒,了柳梢，吹绿了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。,时间像飞箭，转眼又是一年。春风,吹醒,了柳梢，,吹绿,了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。,时间像飞箭，转眼又是一年。春风,吹醒,了柳梢，,吹绿,了小草，,吹皱,了河水，吹鼓了杏树的花苞。,时间像飞箭，转眼又是一年。春风,吹醒,了柳梢，,吹绿,了小草，,吹皱,了河水，,吹鼓,了杏树的花苞。,“竺爷爷！竺爷爷！”,“什么事情啊？”,“竺爷爷，杏花开啦！”,“什么时候？”,“刚才。”,“是第一 朵吗？”,“是。”,竺爷爷（）地问：“什么事情啊？”,孩子（）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”,竺爷爷地问：“什么时候？”,孩子（）地说：“刚才。”,竺爷爷地问：“是第一 朵吗？”,孩子（）地说：“是。”,“竺爷爷！竺爷爷！”,“什么事情啊？”,“竺爷爷，杏花开啦！”,“什么时候？”,“刚才。”,“是第一 朵吗？”,“是。”,“什么事情啊？”,“竺爷爷，杏花开啦!”,“什么时候？”,“刚才。”,“是第一朵吗？”,“是。”,奇怪,高兴,激动,自豪,半信半疑,肯定,竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。,竺爷爷,顷刻间像年轻了几十岁,，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。,竺爷爷,顷刻间像年轻了几十岁,，立即兴冲冲地,快步,走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。,激动,竺爷爷,顷刻间像年轻了几十岁,，立即兴冲冲地,快步,走到前院。阳光下的杏树，,捧,出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。,阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！,竺爷爷,顷刻间像年轻了几十岁,，立即兴冲冲地,快步,走到前院。阳光下的杏树，,捧,出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。,竺爷爷,顷刻间像年轻了几十岁,，立即兴冲冲地,快步,走到前院。阳光下的杏树，,捧,出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷,走回,书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。,竺爷爷,顷刻间像年轻了几十岁,，立即兴冲冲地,快步,走到前院。阳光下的杏树，,捧,出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷,走回,书房，,打开,笔记本，,郑重地记下,了这个日子：清明节。,竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用大概、也许这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。,竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是,精确,的时间。搞科学研究，不能使用大概、也许这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。,事 实,得到的启示,到北海公园观察物候；钢笔式的温度表磨坏了多少外衣口袋的盖布,70多岁还到野外考察；临终前一天，还作气候记录,不是亲自观察所得，他还注明“局报”二字,世界上最聪明的人是最尊重事实的人，只有这样，才经得起事实和历史的考验。,内容总结,第一朵杏花。竺可桢，1890年生，浙江上虞人。后任武昌高等师范学校教员、东南大学地学系主任、中央研究院气象研究所所长、浙江大学校长。建国后，历任中国科学院副院长，中国科协副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长，中国地理学会理事长，是第一至三届全国人大常委。他开创了我国近代地理学、气象学研究领域，在东南大学创办了我国最早的地理系。竺可桢先生胸襟豁达开阔、治学严谨勤奋、待人宽厚至诚，堪称品格和学问的伟人。默读课文，说说课文为什么以“第一朵杏花”为题。立即 郑重 精确 估计 推断。规律 大概 掌握 明媚 吹皱。竺可桢 仰起脸 顷刻间 兴冲冲。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗。平易近人 和蔼可亲。主动探索 实事求是。竺爷爷（）地问：“什么事情啊。孩子（）地说：“竺爷爷，杏花开啦。孩子（）地说：“是。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。事 实,
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