2019年小学六年级语文期中测试卷.doc

2019年小学六年级语文期中测试卷考号:姓名:班级：一、看拼音写词语。jng m q ling mng lng d go wng zhng（ ）（ ） （ ） （ ）bo yun ku w junlin qn b n x（ ）（ ） （ ） （ ）二、补充词语庞（ ）大（ ） 别（ ）深（ ） 碧（ ）如（ ）百（ ）不（ ） 寝 不（ ）（ ） 可 见（ ）（ ）纷 至（ ）（ ） 风 雨（ ）（ ） 怒 目（ ）（ ）三、佳句集萃 1、落红不是无情物，-。2、-，每于寒尽觉春生。 3、-不立。 4、-纤毫必偿；-，时刻不易。 5、有限的资源，-。四、句子小天地 1、妈妈说：“我今晚要加班，不回家吃饭了。”（改为转述句）- 2、这片土地的每一部分都是神圣的。（改为感叹句）- 3、星星的目光停留在那只可爱的萤火虫身上。（缩句）- 4、狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨流为我们加油！（仿句）- 5、我估计今天他肯定不会来上课了。（修改病句）-五、精彩回放 詹天佑（节选） 京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。1、 这段话写的是-。（2分）2、 这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。“这件事”指的是-。（2分）3、 面对詹天佑的铜像，眼前不由得浮现他所做的一切，你会怎样称赞他呢？（2分）-六、阅览室 水井干枯了从前，在一个村子里，只有一眼水井，井水清澈甘甜。人们用它淘米、煮饭、洗衣服，全村的人全靠这眼井生活。村子里人很多，井却只有一眼，井台上等着打水的人常常是成群结伙，热热闹闹。人们在等着打水的当儿，总不免议论关于这眼井的事。有人说：“需要做个井盖，才能保持井水的清洁。”众人也跟着说：“确实应该赶紧做一个井盖”但议论归议论，并没有哪一个人出来张罗这件事。后来，有人发现井水并不怎么清澈了，水源也不怎么丰富了，于是又议论起应该把井掏一掏的事来。有人提议说：“这眼井自从起用以后，从来没有掏过，里面的泥沙一定沉淀得不少了。”另一个说：“说的对，应该掏一掏方好。”又有人接上说：“不赶快掏一掏，泥沙堵住了水源，水就不旺了。”但议论过去后，谁也没把掏井的事放在心上，更不用说有哪个人动手掏井了。大家尽管一边议论一边打水，日久天长，水源渐渐地被泥沙堵塞住了，井里的水终于干枯了，打水的罐子吊下去，再也打不上一点清水。1、写反义词。（3分）清澈-（ ） 干枯-（ ） 热热闹闹-（ ）2、解释句子中黑体词语的意思。（2分）但议论归议论，并没有哪一个人出来张罗这件事。张罗：-3、从前的井水是怎样的？它有什么作用？（3分）-4、人们几次议论这口井，议论的事是什么？（2分）-5、后来井水变成什么样了？为什么会变成这样？（3分）-七、根据提供的材料写作文。 傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来， 路上 这初夏的雨，是那么清凉；空气，是那么清新。 要求：合理想象，衔接要自然； 写出“关爱”之情； 情感真挚，题目自定； 补写400字左右。考号:姓名:班级：附送：2019年小学六年级语文期中测试题班别： 姓名： 评分： 第一部分：基础知识积累与运用一、看拼音，写词语。（3分）yng y zhng cn fi jn插（ ） 优（ ） （ ）融 （ ）暴 （ ）徒 严（ ）二、用“ ”画出句子中带点字的正确读音。（2分）1、听着（zhe zhu zho）外面尖锐的枪声，父亲表现得非常沉着（zhe zhu zho）。2、他待（di di）在那里等待（di di）日出的升起。三、下列各组词语中，没有错别字的两组是（ ）。（3分）A、语重深长 专心致志 养尊处优 坐无虚席B、数以千计 崇山峻岭 行善积德 哄堂大笑C、蜂拥而至 肃然起敬 和睦相处 整齐画一D、轻于鸿毛 五湖四海 精兵简政 千钧一发四、读句子，造出语感通顺得体的一句，在（ ）里打“”（3分） 1、我们要运用和理解已经学过的知识。（ ） 2、我们要运用并理解已经学过的知识。（ ）3、我们要理解并运用已经学过的知识。（ ）五、选词填空。（4分） 维持 坚持 保持 支持 1、面对凶残的敌人，父亲仍然（ ）着他那惯有的态度。 2、交警叔叔站在十字路口（ ）交通秩序。 3、我们学校在这次校外实践活动中，得到了办学单位的（ ）。 4、老师带病（ ）给我们上课，我们都深受感动。六、请把下面的句子补充完整。（6分） 1、 ，观千剑而后识器。 2、种树者必培其根， 。 3、千门万户曈曈日， 。 4、 ，殿前拾得露华新。七、用下面词语组成词序不同、意思不同的四个句子，并加上标点符号。（6分） 帮 小红 小英 妈妈 做家务 经常 知道1、 2、 3、 4、 八、语文实践。（3分） 学校正在开展环保宣传活动，请你为这次活动写一条环保宣传标语。第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读匆匆选段，回答问题。（14分）在逃去如飞的日子里 在千门万户的世界里，我能作些什么呢 只有徘徊罢了 只有匆匆罢了 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1、请在 上加上恰当的标点符号。（2分）2、“裸”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（1分）3、默读这段话，领悟它的主要表达方法，然后填空。（2分） 作者运用设问句和 句步步紧逼地责问自己，发出了 个问题；还运用了 、 的修辞手法。4、你认为这段话主要写了什么？（3分） 5、默读划“ ”的句子，然后自己提问自己回答，体会句子的内涵。（2分） 问题： 答： 6、仿照划“ ”句子的写法也写一段话。（2分） 仿写： 7、结合匆匆一文和六年的小学生活，谈谈你对时间的见解。（2分） 我对时间的见解： 二、阅读这篇文章，回答问题。（16分） 这是一个守墓人亲身经历、亲眼看到的故事。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天，他们照面了。那天一辆小车停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。”一位上了年纪的孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。“我就是王夫人，”她说：“这几年我每礼拜给你寄钱”“买花。”守墓人叫道。“对，给我儿子。”“我一次也没忘了放花，夫人。”“今天我亲自来，”王夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。“我说，夫人，这几年您总寄钱来买花，我总觉得可惜。”“可惜？”“鲜花搁在那儿，几天就干了。无人闻，无人看，太可惜了！”“你真这么想？”“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院，那儿的人可爱花了。他们爱看花、闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”老妇人没有作答。她只是又小坐了一会儿，默默祷告一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太直率、太欠考虑，这会让她受不了的。可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。“我把花都给那儿的人们了。”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我病好了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处！”不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。1、给本文加一个标题，写在文前的 上。（2分）2、王夫人第一次来墓地是 来的；第二次来墓地是 来的。“形容一个人前后变化很大，如同两个人。”可用“ ”一词来概括。（2分）3、将“那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。（1分） 。4、本文主要写了一件什么事： 。（2分）5、默读划“”部分，想象此时“王夫人”“守墓人”各在想什么。（4分）“王夫人”想： 。“守墓人”想： 。6、摘抄揭示全文中心的句子，并联系全文，谈谈你从中得到的启发。（3分） 摘抄： 启发： 。7、你对课外阅读感兴趣吗？联系你平时课外阅读和搜集资料的情况，谈谈你对课外阅读的看法。（2分）我对课外阅读的看法： 第三部分：积累与习作（40分）一、小练笔（5分）好朋友小明沉迷于电子游戏中，成绩下降。他的妈妈想请你帮忙劝劝他，你打算怎样劝说？请你用50100字左右的文字写下来。 二、根据要求写一篇不少于400字的短文（35分） “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试。把题目那是一次 的尝试补充完整，写一篇短文。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。