2019-2020年小学品德与社会六年级《第二单元辉煌的科技殿堂》教案设计.doc

2019-2020年小学品德与社会六年级第二单元辉煌的科技殿堂教案设计五、课时安排：6课时，其中4、5、6每课都是2课时六、教学准备：小故事、调查资料人类大发明4、科技与人们的生活和生产整体设计：本课设置了“肥皂的故事”和“科学技术与生产”两个框题来承载教材全部的思想内容。内容设计与编写思路是按着“科技源于生活改变生活发展生产促进社会文明与进步”的逻辑顺序，先说事后说理，先具体后概括，一事一理，逐步推进。教学目标：1、让学生通过感受日常生活发生的变化，初步了解科学技术与人们生活的关系。2、引领学生了解，体验现代先进的生产方式与生产工具，进而让学生悟出科学技术是社会发展与进步的真正动力的道理。针对本节课内容，我应提供给学生一个活动性、开放性的课堂于是我设计了情境教学法、合作探究法、体验感悟法，鼓励学生搜集资料，整理资料，启发学生用眼观看，用耳倾听，动脑思考，用心体会，组织学生进行有序的学习。为了更好的完成教学,课前我可以让学生做准备:课前搜集有关科技源于生活的小故事，科技在我家调查活动，科技造福于人类的科技知识。由于第一课时主要渗透科技源于生活-改变生活。所以在教学中我从学生的生活入手，去感受体验比较科技带给我们的方便，可以设置小调查，小讨论，故事会等环节，注意了联系了与学生自己息息相关的生活内容，给学生创设了真实的情境，激发学生兴趣，多感官进行参与，使学生在身临其境的氛围中去感知和体验教学内容。从而感受科技给我们带来的变化。第二课时着重是讲科技发展生产促进文明，在设计教学中我们可以让学生了解一下爷爷与爸爸两代人的工作条件，工作环境有什么不同，再调查一下：科技给我们的生产，生活带来了许多变化，。大家到家乡的工作、商店，车站，走一走，看看都有哪些的变化？过去的样子，现在有哪些变化，变化的原因，从而得出了什么结论。这样的调查来实现。走进科技殿堂设计安排：本课通过设置“追寻科技发展的踪迹”和“发明并不遥远”两个框题来承载教材的全部思想内容。内容设计与编写思路是按着“科技发展-历史源远流长-艰难的发展过程-门类齐全的科技大家族-科技源于生活发明离我们并不遥远人人都有发明创造的潜能需要从小养成科技兴趣和科学的思维方式”的逻辑顺序，先整体感悟，后具体探究。教学目标：1、在已经了解科学技术与人们生产和生活关系的基础上，让学生初步了解科学技术艰难的发展历程。2、通过了解科学技术的重大发现与发明，让学生懂得科学技术在推动人类社会文明与进步的进程中所发挥的重要作用。3、通过初步了解科技家族一些成员被发明的过程，让学生懂得科学发明离他们并不遥远，激发学生对科技的兴趣，培养他们科学的思维方式。第5课从课题上我们就可以了解，他将带给我们的是更多，更广的科技知识，然而这些科技的发展并不是一朝一夕就有如此大的变化的，他也经历了漫长的演变过程，但这些科技也不是遥不可及的，原来他就在我们的身边，就在我们的眼中，通过我们的手中就可以创造出来，所以在教学中第一课时，我们可以设计科技故事大赛和影片欣赏回顾历史等活动达到教学目标。第二课时我们可以自己通过“我创意我做主”这样的环节来自己动手制作属于自己与众不同的作品，让学生感受创造所带来的幸福感。 、我们爱科学整体设计：本课设置了“科学家的故事”和“原子弹爆炸之后”两个框题来承载与完成本课的教学目标。内容设计与编写思路是按“科技造福人类-科学家功不可没-他们的科学精神、科学态度人们不能忘记-学习科学精神-培养科学素养-科学发展会带来负面问题-应引起关注”的逻辑关系，寓理于事来呈现本课的全部内容 。教学目标：1、使学生通过日常生活的感受，充分认识科技要为人类造福。2、使学生通过对中外杰出科学家的了解，培养崇高科学的精神和科学态度。3、引领学生围绕科技发展给人类带来的负面影响进行探究，帮助学生在日常生活中树立正确的科学发展观。4、使学生通过对生产生活、社会发展与科技进步的关系的了解，进一步培养动脑动手能力。科学家的故事。这一小节我们可以根据整理科学家的资料，办手抄报：以“我心中的科学家”为主题，办一期手抄报，在班级进行展览。第二课时原子弹爆炸之后这一课我们可以设计一场以：“科学技术发展利于人类生活和科学技术发展不利于人类生活”辩论会让学生们在辩中求知，在辩中理解，在辩中思考，在辩中感悟.附送：品德与社会六（上）珍爱宝贵的生命教案2019-2020年小学品德与社会六年级上册珍爱宝贵的生命：生命与爱相随教学设计活动目标：1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母对我们的关爱，愿意与他们真情沟通2、在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。本活动旨在让学生通过各种活动体会周围人的爱心，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。活动准备：1、教师准备多媒体教学光盘 搜集的关于父母与儿女的资料2、学生准备自己小时候的照片 自己印象最深的感动故事3、学生收集有关热爱生命，奋发向上的相关资料。活动过程：活动一：激趣导入，生命的可贵。1、小游戏同学们在我们的生活中有很多珍贵的东西，现在谁能说说你认为最宝贵的一样东西？大多数同学认为最宝贵的是生命（板书：生命）过渡语：是啊，生命是宝贵的，因为生命属于我们每个人的只有一次！看一个小生命诞生了。活动一：看展示的“小海的诞生”的材料 师 述： 过渡语：一个小小的生命诞生了，小海给家人带来了什么？小海得到了什么？（生命和不同的爱）师：是啊，和小海一样，我们的生命同样受到了关爱，仔细看一看，我们就会发现，我们生活的世界是一个充满爱（板书：爱）的世界，生命与爱相随！（板书：与相随，揭示课题）今天，就让我们一起来共同学习新的一课生命与爱相随请同学们思考：我们来到这个世界，我们受到哪些人的关爱？（生回答）过渡：我们的生命受到父母、亲人、老师和同学的关爱。活动二：爱在温馨的家里1、鲍老师收集了到一些同学小时侯的照片，你们看一看、猜一猜是谁？并说一说自己的家人是怎样关爱你的？看多媒体，展示学生小时候的照片。每组推选一名同学将自己最受感动的故事。（一张照片说一个故事，请两到三人说出来）2、让学生谈一谈自己的感受。（没有照片的同学也可以说一说）教师积极地加以引导。过渡语：我们应感谢生命，感谢赋予生命的父母，感谢家人的爱，爱在温馨的家里。板书：爱在温馨的家里活动三：爱在温暖的集体里 过渡语：随着年龄的增长我们上学了来到学校这个集体中一起生活了六年你感受到了哪些爱？ 谁来说一说在集体中你感受到哪些爱？（方法同前）板书：爱在温暖的集体里1、请同学说老师关爱同学的故事、同学关心同学的故事。2、鲍老师给你们看一张照片，同学们你们认识这个姐姐么？还记得他么？（出示刘煜的照片）3、讲刘煜的故事：同学们这个躺在床上的姐姐叫刘煜，她曾是我们千家街小学的一名学生，她成绩优秀，善良可爱，老师和同学们都非常喜欢她，可是在三年前不幸患上白血病，当时她还在我们学校读六年级。为了给她治病，她的爸爸妈妈决定变卖50余平方米的房子，可还是杯水车薪。4、听了刘煜姐姐的故事，同学们在想些什么？（生：想帮助她）怎么帮呢？谁来说说自己的当时是怎么做的？你当时捐了多少钱？你怎么想的？我们班捐了多少钱还记得么？学校共捐了2万6千元5、同学们真是有爱心的好孩子！和同学们一样，刘煜的故事引起的社会的普遍关注，一位位好心人向刘煜伸出了援助之手（报刊、图片展示、，音乐爱的奉献）刘煜姐姐是不幸的，但她又是最幸运的，她得病之好了，现在在梅苑学校读初三。 看到这感人的场景，让老师想到了一句话：爱，无处不在！正是因为爱的无处不在，正是因为爱的力量的伟大，才让我们的刘煜姐姐战胜了病魔，获得了生的希望！。 刘煜姐姐现在已经重返校园，念感谢信 板书：爱在社会的真情里活动四：爱在社会的真情里1、同学们，爱在社会的真情里。但社会之爱，又何止体现在刘煜姐姐一人身上。大家还记得2008年5月12日这个让人刻骨铭心的日子么？ 2、地震后，大爱无处不在，你感受到了吗？请同学在小组内说一说在5.12大地震中让你感动的故事。3、交流每组选一位同学讲感动的故事。让学生讲感动的故事。（5、6个同学讲）4、在大灾大难面前党和国家领导人也十分关心灾区的情况，我们来看胡主席也到汶川去了。看视频：胡主席的讲话、地震图片。5、胡主席说的“你们自己也要注意身体”这句话是什么意思？（胡主席不光关心灾民，还关心救灾的官兵，只要有一丝希望就要救人，生命是可贵的生命只有一次）过渡语：同学们，我们生活的世界是一个充满爱的世界，我们的生命沐浴在爱的氛围中。不光是在大灾大难面前我们能够体会到党的关怀，人民的爱，在平时的生活中我们也能够体会到关爱。1、请学生看生活中的几个画面。说一说：你发现了什么？第一张是我从电视上看到医务人员到幼儿园给孩子们喂食预防疾病的药丸。第二张是老爷爷义务护送我们上学放学。第三张爱牙日这天许多自愿者在街上义务为行人宣传爱牙护牙知识，我还帮助散发过宣传材料呢。发现社会关爱。2、谁再来说说自己的感受，自己的发现？让学生谈自己的感受。教师积极地加以引导。上述三张图片中，第一张是从媒体中看到的社会关爱，第二张是我亲自经历的社会关爱，第三张是我参与过的社会关爱。3、过渡：我们的生命还有这么多人关心爱护。4、在我们平时的生活中还感受到哪些关爱？说说你的发现和感受。让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。雪灾、洪水、减免杂费、流动献血车、资助大学生、宠物犬陪伴老人。老师小结：1、同学们，学到这你对爱对生命一定有了新的认识，现在让我们来设计一张“爱心卡片”把你对爱的理解对生命的理解用一两句话写下来。 (播放歌曲爱的人间作为背景音乐。)2、同学念爱心卡的内容。把“爱心小卡片”赠给同学和朋友，与他们一起来分享。3、我们会把爱心卡带回学校办一期生命与爱相随的专刊，希望同学们像你写的这样时时提醒自己爱生命更要有爱心。请珍爱生命！4、齐唱爱的人间 板书： 生命与爱相随爱在温馨的家里爱在温暖的集体里爱在社会的真情里