2019年六年级双语汉语测试卷.doc

2019年六年级双语汉语测试卷一，选择下列句子的恰当的答案。 （1.510=15分） 1. 老师鼓励我不要_ 要继续努力 .A.耐心 B.专心 C.热心 D.灰心2. _刮风下雨，他_是第一个到校.A.尽管.还 B.不论还 C.什么就 D.即使也3.她想安慰女儿_- 。A.开口不知却怎么 B.不知却怎么开口 C.却不知怎么开口 4.我今天没有_ 去看电影.A.沉思 B.意思 C.心思 D.思想5.我们一定要团结_别闹矛盾.A.十万 B.百万 C.千万 D.万万6. 我用歌声_对老师的深情.A.表示 B.表情 C.表达 D.表决7. _尊重别人，_会得到别人的尊重.A.如果.就 B.即使.也 C.只要.才 D.一边.一边8.这种_ 让我即感动又不安.A.情况 B.景色 C.情景 D.情节9. _ 他们怎么说，他_ 不会改变.A.虽然.但是 B.不但还 C.任凭都 D.要就10. 你说得对，_.A.就回去跟他们谈谈我 B.跟他们谈谈我回去就C.我回去就跟他们谈谈二，选择下列各句划横线词语的恰当的答案。 （29=18分） 11. 五月的一天，朋友要请我一同出去吃饭. （ ）A.同时 B.同意 C.一块儿 D.一致12. 这里太危险，随时可能起火爆炸，请你离开。（ ）A.随便 B.时常 C.时刻 D.总是13. 我眼睛近视，坐在后面看黑板上的字很模糊。（ ）A.不太好 B.不太大 C.不清楚 D.不认识14. 上自习课时，他不时地抬起头望着窗外. （ ）A.没时间 B.一直 C.不准时 D.经常不断地15.学年结束时，我破天荒得了个全优.（ ）A.每个课程 B.每次 C.第一次 D.全都16. 看到鲨鱼，炮手扯开嗓子喊叫.（ ）A.不停地 B.大声 C.放开 D.开始17. 古力每天放学回家帮妈妈照料奶奶. （ ）A.照看 B.料理 C.关心料理 D.光顾18. 这双鞋穿得时间长了，鞋子都走了样. （ ）A.变形了 B.坏了 C.丢了 D.样子变旧了19. 这一天母亲特地为我做了香喷喷的抓饭. （ ）A.特殊 B.有意 C.专门 D.故意三、给短文中的空白处选择恰当的答案. （26=12分） 昨天出车祸，他上的很严重，他醒来的时候，已经_20_医院的抢救室里两天了 , 他的_21_还算好 ，很快就_22_。 20. 文中_20_ 处应该填入的一个词语是：（ ）A.站在 B.等在 C.躺在 D.睡在 21. 文中_21_ 处应该填入的一个词语是：（ ）A.手脚 B.身体 C.脑子 D.直觉22. 文中_22 处应该填入的一个词语是：（ ）A.走路了 B.回家了 C.清醒了 D.活动了那也是我一生中最_23_时刻, _24_我永远成不了大英雄，永远得不到奖状，但在那个时候，能作为父亲的儿子，我已经感到_25_。23. 文中_23_ 处应该填入的一个词语是：（ ）A.不重要的 B.重要的 C.难过的 D.自豪的 24. 文中_24_ 处应该填入的一个词语是：（ ）A.将来 B.肯定 C.后来 D.也许25. 文中_25 处应该填入的一个词语是：（ ）A.羞耻 B.难过 C.灰心 D.满足 四、阅读下面的短文，根据提出的问题选择正确的答案. （26=12分）（2630）土地是人们生活和生产的场所，一切生命离开了土地将无法生存。但目前由于人类不合理的开发土地和人口剧增，各国土地资源不足的状况日益严重，它将严重威胁着人类的生存。 26.问：人们生产和生活的场所是什么？ （ ）A. 草原 B.土地 C.田地 D. 操场27.问：一切生命离开了土地将会怎么样？ （ ）A. 文中没说 B.更健康 C.充满活力 D. 无法生存28.问：什么原因使各国土地资源不足的状况日益严重？ （ ）A.土地缩小了B. 土地在消失C. 人太对了D. 人类不合理地开发土地和人口剧（2931）一个小姑娘因为长得又矮又瘦而被排除在合唱团之外。而且，谁叫她永远穿着一件又灰又旧不合身的衣服呢！小姑娘躲在公园里伤心地流泪，她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来.她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好！”，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午”，小姑娘惊呆了。29.问：文中小姑娘长的怎么样？ （ ）A. 又胖又矮 B.美丽动人 C.丑陋 D. 又矮又瘦30.问：公园里是谁在唱歌？ （ ）A.盲人 B.老人 C.先生 D.小姑娘31.问：小姑娘为什么躲在公园里伤心地流泪？ （ ）A.唱得不好 B.衣服不合身 C.别人都很讨厌他D.长得又矮又瘦而被排除合唱五、下面的句子中，只有一个句子是错误的，请找出来. （22=4分）32，（ ）A.这张照片相当照得不错 B. 我认识那个卖报的 C. 个子高的同学在擦灯管 D. 今天各班之间要进行评比33，（ ）A.怪不得我们游览了葡萄沟 B.她做事认真的精神给我留下了好影响C. 我们的校园里有一块绿绿的草坪 D. 今天我是值日生，我认真检查卫生六、看拼音写汉字. （210=20分）ynb zhngt jingjn pidi yuyng( ) ( ) ( ) ( ) ( )zholio zhulu qwi dngzho jiojin( ) ( ) ( ) ( ) ( )七、形近字组词。（112=12分）衬（ ） 嫌（ ） 料（ ） 棒（ ）讨（ ） 歉（ ） 抖（ ） 捧（ ）狞（ ） 妙（ ） 狂（ ） 抄（ ） 八，组成词组 （19= 9分）1，详细（ ） 2，考虑（ ） 3，坚持（ ）4，懒得（ ） 5，其余的（ ） 6，（ ）邀请7，照样（ ） 8，企图（ ） 9，一旦（ ）九，给下列汉字注音 （14=4分） 中弹 ( ) 揪( ) 愈( ) 祭奠( )十.用指定词语完成句子。（23=6分） 1.身体的好坏 _。( 在于)2. _ 引起了同学们的兴趣。（ 与众不同）3.这个商场今天刚开业 _ 。（ 拥挤）十一，下面句子中有错别字，请画出来并改正。（14=4分）1.外面刮风了，怪不得窗户一直向呢。（ ）2.校长详细地寻问了学生的学习和生活情况。 （ ）3.大家用热烈的欢呼声应接孩子们的归来。 （ ）4.死亡在洪水的咛笑声中逼近。 （ ）十二，把下面的词语连词成句。（22=4分）1，老师 还 来 我们 趁 没 课文 看看 先2，高高 愿 祖国 天空中 五星红旗 我们 在 伟大 飘扬 的十三、造句。（32= 6分） 1.一旦.就 _ 2. 象征_ 3. 坚持 _十四、按要求些句子。 （4分）1， 我们把这件事情看得太严重了。（改为“被”字句）2， 爱理打算下个星期再去和田看望奶奶。（改为疑问句）3， 同学们深刻地认识到这次活动的意义。（缩句）十五、用偏旁组字。（0.56= 3分） 忄： 月： 廴： 十六、填写量词。（0.58= 4分） 一（ ）眼睛 一（ ）沼泽 一（ ）火柴 一（ ）手表一（ ）窗户 一（ ）子弹 一（ ）高峰 一（ ）掌声十七、请仔细观察下面的图片，并写上一段话。（3分） _十八、写作文。（10分）1. 请你“我喜欢的一个地方”为题写一篇作文。（抓住景物特点进行描写）2. 要求：内容要写完整，语句要通顺，字数不得少于150个字。附送：我的理想教案小学六年级语文 赵华教学内容：第三单元口语交际我的理想教学目标：1、提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进行评价。2、使学生认识到树立理想的重要性并树立良好的理想观。激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。教学重点:在口语交际中继续提高学生的口语交际水平，并使学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观。教学难点:使学生明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。课时安排:1课时课前准备:1、收集一些名人从小就树立起崇高理想的事例。2、收集有关理想方面的名人名言教具准备:多媒体课件教学过程:课前谈话：1、交流名人名言。2、什么是理想呢？一、创设情景、导入新课。1、板书课题。说得真好！老师坚信十几二十年后，你们所说的一定会有被收入名人名言录里的。是啊，理想是人们对未来的美好向往和追求，是人生奋斗的目标、导航的灯塔!每个人都有自己美好的理想，接下来让我们走进今天的口语交际课一起来畅谈自己的理想。（板书课题）2、闭目静思，畅想理想。请闭上眼睛，静思“长大后，我要成为一名”，请睁开你明亮的双眸，坚定的把你的的理想喊出来吧！指名说、同桌再说、大声对自己说。二、畅谈理想，明确目标1、谈名人的理想。（1） “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”（课件）这是郝副营长的的理想。正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。（2）为中华之崛起而读书。（课件出示）89年前13岁的周恩来”语惊人，掌声四起。我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事： 图书馆，他专心致志，如饥似渴；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦； “大江歌罢掉头东”，他东渡日本，为的是寻求救国救民的真理； 他远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起 读书，他不满足于学校，他投身社会，深入群众，向工人学习； 读书，他不满足于国内，他放眼世界，投身巴黎公社，洋为中用 读书，周恩来不仅掌握了丰富的知识，为以后的革命工作打下了竖实的基础，也让他找到了救国救民的真理，更坚定了他的共产主义信念。“志当存高远。”有了远大的理想就有了恒久的精神动力。名人的理想是那么的崇高，那种奋斗精神永远激励着我们。2、小组交流：每个人都有自己心慕已久的理想，你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？赶快把你的想法告诉你的学习伙伴吧，要求：尽量把意思表达清楚，做到有中心、有条理。(1)自己的理想是什么？（2）为什么会有这样的理想？(3)为实现这一理想，我现在该怎么做同时，倾听的同学要专注，及时提出问题，让你的伙伴说好他的理想。3、你们滔滔不绝，畅谈理想，感染了老师，我也想谈谈我的理想，可以吗？师：略4、你受到什么启发了？有什么建议送给老师吗？（1）讲真话、表真情。（2）有中心、有条理。（3）态度自然、大方。（4）语气、语调适当。三、分组交流，推选代表。1、接下来我们搞个演讲赛，评选“小小演讲家”。有信心当选吗？那就先在小组里交流，对照以上目标评选出组内“小小演讲家”参加全班竞选。2、小组交流评议推荐选手。四、多层互动，抒发激情1、看到了我们每个小组都在紧张的备战，为自己的选手出谋划策，比赛马上开始，注意：本组其他同学为拉拉队员，用自己喜欢的方式为选手加油助威，其他小组分别推选一名评委参加评议。哪个小组的“小小演讲家”愿意参赛。2、学生演讲，多层互动。 （1）甲生讲。评委们，你们觉得这位选手和他的拉拉队员表现如何？请直接对他们说。（2）谁愿意挑战甲。（3）评选冠军。五、记者采访，强化主题。1、经过大家的评选，xx荣获冠军，大家掌声祝贺！谁来当小记者，采访一下今天的冠军？2、小记者，别忘了采访其他选手啊！3、教师总结：从刚才同学们热情洋溢的演讲中，以及鸡蛋里挑骨头的评议中，老师感到十分欣慰。老师从你们的精彩的演讲中仿佛看到了一个个未来的科学家、文学家、教育家、体育健儿、生产标兵. （教师播放幻灯片，显示理想之歌，要求全班同学一起读。）同学们，有人说理想是玉，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯理想是玉，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。 平凡的人因为理想而伟大， 有理想就是一个不凡的人。 理想开花，桃李要结甜硕果； 理想抽芽，榆杨会有浓绿荫。 请乘理想之马，回鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。师：同学们读得真好！读完了这首理想之歌，相信同学们一定对“理想”有了更深一层的认识，孩子们！请乘理想之马，回鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。 我的理想课堂实录六年级 赵华师：课前我布置大家收集有关理想的名人名言，我们来分享一下彼此的所获吧生：师：你们善于收集、乐于表达、专于倾听，真棒！老师还让同学们创编一句自己的名言，回答什么是理想这个问题。谁来发布自己的名言！生：说得真好！老师坚信十几二十年后，你们所说的一定会有被收入名人名言录里的。是啊，理想是人们对未来的美好向往和追求，是人生奋斗的目标、导航的灯塔!每个人都有自己美好的理想，接下来让我们走进今天的口语交际课一起来畅谈自己的理想。师：请大家闭上眼睛，静思“长大后，我要成为一名”，请睁开你明亮的双眸，坚定的把你的的理想喊出来吧！指名说、同桌再说、大声对自己说。师：同学们的理想真好，让我们来分享一些名人的理想吧（1） “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”（课件）这是郝副营长的的理想。正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。（2）为中华之崛起而读书。（课件出示）89年前13岁的周恩来”语惊人，掌声四起。我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事： 生读： 图书馆，他专心致志，如饥似渴；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦； “大江歌罢掉头东”，他东渡日本，为的是寻求救国救民的真理； 他远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起 读书，他不满足于学校，他投身社会，深入群众，向工人学习； 读书，他不满足于国内，他放眼世界，投身巴黎公社，洋为中用 读书，周恩来不仅掌握了丰富的知识，为以后的革命工作打下了竖实的基础，也让他找到了救国救民的真理，更坚定了他的共产主义信念。师：“志当存高远。”有了远大的理想就有了恒久的精神动力。名人的理想是那么的崇高，那种奋斗精神永远激励着我们。师：每个人都有自己心慕已久的理想，你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？赶快把你的想法告诉你的学习伙伴吧，要求：尽量把意思表达清楚，做到有中心、有条理。(1)自己的理想是什么？（2）为什么会有这样的理想？(3)为实现这一理想，我现在该怎么做同时，倾听的同学要专注，及时提出问题，让你的伙伴说好他的理想。生互相说师：你们滔滔不绝，畅谈理想，感染了老师，我也想谈谈我的理想，可以吗？“师者，传道授业解惑也。”作为教师，我最大的理想就是事业有成，桃李满天下。我国古代教育家孔子有弟子三千，其中得意门生七十二人，是事业有成的典范。近代、现代也有不少赫赫有名的教育家，像蔡培元、李大钊、陶行知、叶圣陶、吕叔湘等。当代的自然也不少，像我们的武校长就是其中的一位。作为一个普通教师的我，我热爱自己从事的教育职业，热爱我的学生，并全身心地投入到其中！我付出，我充实，我工作，我快乐。就这样一干就是22个春秋，我教出了一批批优秀的学生，得到了学生、家长和社会的认可，如今，我教过的学生早已遍布大江南北，长城内外，我也因此独享桃李满天的喜悦。这就是我为之奋斗了二十二年的理想，它不伟大也讳言崇高，但这却是我这个普通的人民教师朴实的理想，它陪伴我走过了二十几年风风雨雨，还必将陪伴我继续走下去，直到我离开三尺讲台的那一天！师：孩子们，你受到什么启发了？有什么建议送给老师吗？生：（1）讲真话、表真情。（2）有中心、有条理。（3）态度自然、大方。（4）语气、语调适当。师：接下来我们搞个演讲赛，评选“小小演讲家”。有信心当选吗？那就先在小组里交流，对照以上目标评选出组内“小小演讲家”参加全班竞选。生：多层互动，抒发激情师：看来我们每个小组都在紧张的备战，为自己的选手出谋划策，比赛马上开始，注意：本组其他同学为拉拉队员，用自己喜欢的方式为选手加油助威，其他小组分别推选一名评委参加评议。哪个小组的“小小演讲家”愿意参赛。学生演讲，多层互动。 甲生讲。师：评委们，你们觉得这位选手和他的拉拉队员表现如何？请直接对他们说。师：谁愿意挑战甲。师：君子藏器于身，待时而动。良机只有一次，一但坐失，就再也得不到了。比赛到此结束，还想讲？那就请你们好好把握下次机会！同学们，接下来我们该评这次比赛的冠军了，每组根据选手的表现，讨论一下你们准备推荐谁为比赛冠军，并说说推荐的理由。推荐的时候同组的可以补充，其他组的可以提出问题或者提出不同意见，也可以进行反驳。生：师:经过大家的评选，xx荣获冠军，大家掌声祝贺！谁来当小记者，采访一下今天的冠军？小记者：师：小记者，别忘了采访其他选手啊！师：从刚才同学们热情洋溢的演讲中，以及鸡蛋里挑骨头的评议中，老师感到十分欣慰。老师从你们的精彩的演讲中仿佛看到了一个个未来的科学家、文学家、教育家、体育健儿、生产标兵.同学们，有人说理想是玉，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯生读：理想是玉，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。 平凡的人因为理想而伟大， 有理想就是一个不凡的人。 理想开花，桃李要结甜硕果； 理想抽芽，榆杨会有浓绿荫。 请乘理想之马，回鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。师：同学们读得真好！读完了这首理想之歌，相信同学们一定对“理想”有了更深一层的认识，孩子们！请乘理想之马，回鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。 2019年六年级口语交际我的理想赵华新课标明确指出：“口语交际课应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具文明和谐地进行人际交流的素养。”因而，我设计这节口语交际课时更多地考虑学生是否在口语课中发展了“语言、交际、倾听”的能力，具体表现在。1、能用发展性评议促进口语交际，评价是具体的交际环境中进行的，我设计了多种多样的交际情境，有效地激发了学生的交际兴趣，学生所承担的交际任务有实际意义，有具体的让师生互评的标准，并起示范作用，评价以过程是他评、自评与合作评互动，能注意学生参与意识和情感态的发展。2、教学环节环环相扣，每一环节都有口语交际训练点，而且纵横扩展，从不同的角度为学生提供口语交际平台，让学生的口语交流得到了比较充分的发展。3、教师善于利用教学中的各个环节有意识地培养学生的口语交际才能和良好的交际习惯。4、能在评、听、说的基础上不断地结合学生演讲机会，让学生在与好朋友，与小组成员的练习过程中不断地进步，真正达到全员参与全面发展。5、节口语交际课中也有不足之处，有待于改进的是：我在口语课实施的过程中实际性的评价不多，往往以学生的评价代替了我的评价，我的导引作用没有充分发挥出来，以至学生在练与评的过程中有些细微之处较模糊。因此，在以后的口语课中我要敢于评价，善于评价