2019-2020年小学信息技术第二册 动感图文—设置动画效果（一）教案.doc

2019-2020年小学信息技术第二册 动感图文设置动画效果（一）教案课题动感图文设置动画效果课堂类型新授教学时间年级四年级教学目标知识了解设置动画效果的方法，掌握“预设动画”的操作。能力培养学生的自主学习能力和综合运用知识的能力。情感体验自主操作后成功的喜悦，激发良好的学习兴趣；培养互帮互助、团队协作的良好品质。教材处理难点动画效果的制作重点让学生初步掌握“预设动画”对话框的操作教学思路方法设境激情，导入新课。引领探索，获取新知。完善作品，交流赏析。巩固提高，实践体验。交流经验，总结心得。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动一、设境激情，导入新课。1.通过前面的学习，我们已经能制作图文并茂的幻灯片，老师也制作了一个作品，你们想看吗？2.播放图文并茂、生动形象的美丽的校园可爱的家范例作品3.看了老师的作品你有什么感受？你们想不想也让自己的作品也生动起来呢？4.引入课题：动感图文设置动画效果学生兴趣盎然，回答：想学生观察动感效果的范例作品学生谈观察感受，并说出自己的想法。审批意见签名：年 月 日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。学生学习情况敢于评价取长补短提高自我课 时 计 划 续 页第1页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动二、引领探索，获取新知。1.引：请你猜一猜幻灯片中设置动画的命令可能会在哪个菜单中？（启动软件验证）这个菜单中跟动画有关的命令有哪些？（板书）2.尝试操作：预设动画非常简单，你们想不想自己来试一试，请同学们打开“我的文档”中的文件美丽的校园可爱的家，用预设动画命令为第一张幻灯片中的图片和标题设置动画。3.汇报演示：全班交流探索情况，请完成的同学上前来演示，没完成的说说自己失误的原因。4.再次明了，设置动画效果，必须先选定对象，否则“预设动画”命令无法使用。5.总结方法：没完成的继续完成上面的操作。完成的看课件总结方法。集体汇报。三、完善作品，交流赏析。1.学习了设置动画效果中预设动画的方法，那么我们在为作品设置动画时，选择什学生猜测之后启动软件验证猜测的正确性，并回答问题。学生在指定的路径打开文件美丽的校园可爱的家学生动手尝试活动学生互相交流探索成果请小组代表演示自己的探索结果让学生体会到学习要善于观察、思考，从而为下一步学习奠定良好的知识基础和探索技巧。自己的操作结果比较学生修改完善自己的作品，并学习制作方法。课 时 计 划 续 页第2页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动么动画方式和哪种声音，要根据什么来确定？让学生把握美观、合理、适度的使用原则，切记为用而用，影响作品效果。2.作品美化，全班展示交流，互相评议，取长补短。3.教师小结：同学们的作品都很美，很有新意，能把握住作品的表现内涵，饱含着对校园的热爱之情，希望同学们在这美丽的校园中好好学习，以优异的成绩回报学校对你们的爱，让你的风采照亮校园。四、巩固提高，实践体验。1.请打开自己的作品颐和园半是游，运用“预设动画”的方法设置各个对象的动画效果。2.教师发送演示文稿日月潭，请同学们用“预设动画”的方法设置动画效果。3.展示学生优秀作品。4.师生共同体验实践成果。学生听取教师的建议学生互相交流评价活动，发挥团队协作精神，取长补短。学生在老师的表扬下增加创作欲望和信心。学生打开自己的作品，动手实践。学生接收文件，并进入提高实践阶段。学生评价交流作品学生共同体验成功的喜悦。课 时 计 划 续 页第3页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动五、交流经验，总结心得。1.通过本节课的学习，你有什么收获或心得，说出来我们共同分享？2.请学生汇报交流结果。3.师生共同交流经验，总结心得。学生谈收获，说心得。学生在交流中提高附送：2019-2020年小学信息技术第二册 动感图文设置动画效果（二）教案课题动感图文设置动画效果课堂类型新授教学时间年级四年级教学目标知识初步掌握 “自定义动画”对话框的操作，能制作动画效果的幻灯片。能力培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。情感培养互帮互助、团队协作的良好品质，培养学生热爱校园的美好情感，并形成良好的审美意识。教材处理难点动画效果的制作重点在自主探究中掌握“自定义动画”对话框。教学思路方法质疑问难，巧妙引入。互动协作，探究发现。演示交流，互助提高。巩固成果，总结心得。拓展提高，知识延伸。实践体验，巩固运用。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动一、质疑问难，巧妙引入。1.引：通过刚才的研究，我们对预设动画有了一定的了解，可老师有几个疑问，同学们能帮老师解决吗？（课件出示）设置动画效果中的飞入都是从左往右飞的，能否从右往左飞，或从下往上呢？设置动画效果中有的没有声音，能否都加入声音学生观察课件出示的问题，并积极思考。审批意见签名：年 月 日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。学生学习情况敢于评价取长补短提高自我课 时 计 划 续 页第1页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动呢？有的动画伴随着声音，如打字机，能不能把声音去掉或改成其它的声音呢？设置好的图片或者文字的动画有一个先后顺序，能否自由调换呢？面对问题，同学通过观察和实践，很显然，用“预设动画”命令是没法达到以上三个效果的。二、互动协作，探究发现。带着问题，同学们以相邻的3人为一个小组，通过观察尝试，发现了比“预设动画”命令具有更为丰富的动画效果设置命令“自定义动画”。在学生具有初步发现的基础上，请同学尝试用自定义动画为第二张幻灯片设置动画效果，对提出的3个问题进行逐一击破，倡导在学习过程中小组间互帮互助，同学共进，更为深入地掌握“自定义动画”的设置方法。教师巡视指导，给学生必要的帮助，并参与进学生的研究队列，为学生的探究发现定向导航。由于“自定义动画”对话框内容较多，在学生经思考回答问题学生通过实践，作出肯定的回答。学生互相合作，进入观察尝试活动。学生发扬团队协作精神，深入研究“自定义动画”的设置方法课 时 计 划 续 页第2页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动导学习中把握由简到繁，分步掌握，逐步推进的原则进行。三、演示交流，互助提高。1.教师在安排给学生合理的探索时间后，分别让三个研究小组上台交流，具体说明解决的步骤，演示操作的过程，强调那些必须突出注意的和重点要掌握的，教师予以鼓励和肯定。2.出示课件总结自定义动画的方法。3.提问：同学们，通过前面的学习，你能说出两种动画效果设置的区别吗？4.反思、比较，得出结论：预设动画命令可以快速简单地设置动画，但是要对动画进行详细周密的设定，达到丰富多彩的效果，就要用自定义动画命令了。 四、巩固成果，总结心得。1.通过上节课和刚才的学习，你有什么心得或收获，说出来我们共同分享？2.请同学汇报自己的收获。3.师生共同总结提高。五、拓展提高，知识延伸。1.请阅读课本62页“知识链接”部分。学生分组上台表演交流学习所获，并评价学生展示结果。学生观察学习比较学生认真实践并思考学生总结回归自己所掌握知识学生谈收获，说心得师生交流学习活动。学生看书学习活动课 时 计 划 续 页第3页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动2.通过看书，你都从中学到了什么？请以小组的形式汇报。3.师生共同交流学习成果4.请一位学生将自己学到的操作技巧在教师机上作演示。5.教师广播演示共同总结提高。六、实践体验，巩固运用。1.教师发送没有动画效果的乌龟与青蛙演示文稿。2.教师提出操作要求，让学生为乌龟与青蛙添上动画效果，并保存。3.智慧点击：在使用“预设动画”命令为文字和图片设置动画效果时，出现的选单是不同的，你能分清下面两个选单，哪个是为文字设置动画时出现的，哪个是为图片设置动画出现的吗，为什么会有这样的差别呢？（如课本63页图）4.请你动手实践体验一下吧！5.请你运用今天所学的知识，制作一个以“这就是我”为主题的演示文稿好吗？6.展示学生优秀作品。学生选小组代表交流自主学习成果。学生观察演示，并提出不同意见。观看广播巩固所学知识，并在实践中体验自己的学习成果。学生接收文件学生动手实践活动学生通过实践，开动脑筋体验两者的异同。学生运用所学，体验制作的乐趣。学生欣赏并评价作品