2019年(秋)一年级语文上册第7单元赠汪伦教学设计长春版 .doc

2019年(秋)一年级语文上册第7单元赠汪伦教学设计长春版1.认识13个生字，会写6个字，认识1个部首，了解舟的字理演变过程。2.正确、流利地朗读古诗，并尝试背诵。3.体会诗中人物间的深情厚谊，使学生受到情感熏陶。教学准备：1.多媒体课件；2.生字卡片.教学过程一、故事引入、激发兴趣。1.师：孩子们，你们有朋友吗？谁愿意介绍一下你的朋友？2.师：老师相信你们和朋友之间一定会有许多难忘的故事。那你们知道吗?唐代大诗人李白也有一位好朋友，叫汪伦。他们之间还有一个有趣的小故事呢！你们想听吗？（教师讲故事）3.师：这节课我们就来学习李白送给汪伦的送别诗赠汪伦。（齐读课题）二、初读古诗、自主识字。1.师：老师相信有的同学已经会读这首诗了，但是老师却想读一读，大家当小老师，注意听准字音，看我读得对不对。（教师配乐范读，生听读，注意字音）2.师：我发现有的同学刚才也悄悄地跟着读，现在大家就跟着我一行一行地读，注意听清每一行诗句，老师是在哪里停顿的。（生跟读，注意停顿）3.师：你们想读吗？下面大家自己读读这首诗，对照生字条圈出生字，再借助拼音反复多读几遍。4.师：谁能试着读读这首诗？5.齐读古诗。6.师：借助拼音我们已经能读这首诗了，可是去掉一部分字的拼音你还能读一读吗？（去掉一部分字的拼音）7.师：这样也难不住大家，老师再提高难度，去掉所有字的拼音，你们还能读下来吗？（去掉所有拼音）8.师：这13个字就是藏在诗句中我们要学习的，快看看哪些字老师还没教，你就已经认识了？谁来试着读一读？（指生认读生字）有没有你不认识的字呢？9.师：快和你的同桌读一读这些字，不认识的请同桌教一教。（同桌交流，教师随机指导。）10.检查识字情况：指生读、生领读、齐读、借助生字卡片开火车读。（教师随时纠正字音。）11.重点字处理。（1）形声字：由“汪”字引出本课的形声字，你能找找还有哪些字是形声字吗？（赠、汪、伦、李、踏、送、忽、闻、将、情，课件字体变色显示形声字的形旁和声旁。）齐读这些形声字。情：今天“青”字家族又多了一个新成员是“情”。（课件出示学过的青字家族的字）学习新偏旁，新的偏旁与什么有关呢？（与心情有关，大家试着扩词。）（2）舟：舟是象形字，古人是这样发明舟字的。（出示舟字字理课件）中国的汉字多有趣呀！一个字就是一个有趣的故事，难怪那么多外国人也要学习中国的汉字。12.开火车读字，生自主扩词。（在读字时带出词语）13.游戏巩固。（大屏幕出示米老鼠过河）14.出示黑板古诗。（1）尝试背诵古诗。（2）师逐渐擦去黑板上的字，学生读。（2）“送字回家”游戏。三、指导写字。1.我们已经会读这首诗，认识了这么多汉字，下面我们来写字。写字之前休息一下，注意听老师的口令：轻闭眼头放正肩放平身坐直脚放平睁开眼握起笔2.今天我们要写两个字：及、情。（一看二写三对照）及：边讲解“及”字字理，边演示笔顺。（课件演示，师范写，生写字，展示对照。）情：左窄右宽，重点指导偏旁笔顺。（方法同及字）附：李白与汪伦的故事。我们都知道，李白一生有两大爱好：喝酒和游历，只要有好酒，有美景，李白就会闻风而去。在当时有个叫汪伦的人对李白很是崇拜和敬佩，很想亲眼目睹“诗仙”的风采，他知道李白有这两个爱好，就给李白写了一封信：“李先生喜欢游玩赏景吗？我们这里有十里桃花。李先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。”李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。汪伦微笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。万家呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，连说：“佩服！佩服！”此后的几天，汪伦天天陪着李白吟诗作画，两人结下了深厚的友谊。李白离开时，汪伦到桃花潭边送行，回想起几天来两人相处的点点滴滴，李白感慨万分，挥笔写下了这首赠汪伦。 附送：2019年(秋)一年级语文上册第7单元赠汪伦教案长春版教学目标： 1.有感情地朗读、背诵这首古诗。 2.理解古诗内容，体会诗中所表达的感情。 3.通过品读体悟感受诗中所表达的朋友之间真挚、深厚的友情，学习读懂古 诗的方法。 教学重难点： 读懂诗意，体会诗中所表达的感情。教学准备： 创设情境，准备课件。教学过程：1、 故事导入1. 同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，大家学习背诵了很多古诗，现在我们来展示一下。生背诵古诗：静夜思、山行、江南、望庐山瀑布、早发白帝城、望天门山。2. 我们刚才吟诵的古诗许多是李白写的，李白一生写下了许多脍炙人口的诗，今天咱们再学习一首，板书诗题赠汪伦。题目中的“赠”就是送给的意思，这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的。3.李白为什么说汪伦对自己的情意如此之深呢？这里还有一个小故事呢！（李白是唐朝非常有名的诗人。汪伦非常仰慕他的才华，希望能和李白成为好朋友。可自己只是个普普通通的小村民，想见到李白都不容易，怎么才能和李白成为好朋友呢？于是汪伦就想了一个办法，他写了一封信托人带给李白，上面写道：“先生，您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。”李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花，万家酒店”，汪伦微笑着告诉他：“桃花是这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，但并没有桃花。万家酒店呢是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来。虽然汪伦是用计策将李白骗来，但是李白不但没有生气，反而被汪伦的一片真情所深深的感动了！在以后的几天里，汪伦对李白盛情款待，他们一起饮酒、作诗，游览，结下了深厚的情意，分别时，汪伦踏歌相送，于是李白日后便写下了这首赠汪伦。）4.听了这个故事，你明白了什么？二、独立先学1.李白究竟为汪伦写下了怎样的一首诗呢？相信大家能通过朗读和提示读懂这首诗。2.课件提供帮助：闻：听到将：即将、将要。行：离开。将欲行：即将要离开，但是还没有离开。不及：不如3、 小组交流 课件出示交流内容：1. 纠正字音： 小组成员分别读诗句，其他同学认真听，看他是否做到正确流利。 2. 了解诗意： 用自己的话说说诗句的意思，其他同学纠正或补充。3. 质疑解答： 重点理解深千尺、踏歌声和最后两句诗的意思。四、指导练习1.指名朗读，指导有节奏地朗读，读出古诗的韵味。2.诗中写谁送别谁？汪伦是怎样送李白的？李白知道汪伦会来送他吗？你 从哪里看出来的？你能读出李白当时的心情吗？3. 指名朗读后两句诗，你读懂了什么？ 桃花潭水深与汪伦送李白的情谊有什么关系？ 练习说一说：（课件出示） 虽然桃花潭水很深很深，但是也不如 即使桃花潭水深千尺，也不如- 纵然桃花潭水有千尺深，也不如 4.这两句，在诵读时一定要读出汪伦对李白的一片深情厚谊。谁想试一试？ 全班读。感情朗读全诗，练习背诵。5、 阅读拓展 1.赠汪伦是一首送别诗，李白还写过一首送别诗黄鹤楼送孟浩然 之广陵，这一首又是谁送谁呢？你能借助于老师的提示读懂吗？ 2.课件出示： 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 之：到 故人：老朋友 辞：告别唯：只 3.像这样的送别古诗还有很多，你能找到吗？能试着读懂它吗？