2019年(春)三年级数学下册 2.2.2《一位数除三位数的笔算除法》教案2 （新版）新人教版.doc

2019年(春)三年级数学下册 2.2.2一位数除三位数的笔算除法教案2 （新版）新人教版教学内容教科书p22页的例3。教学目标1、知识与技能：（1）使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除三位数，商是两位数的笔算方法；（2）进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。 2、过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，通过观察激发学生的学习兴趣。3、情感态度价值观：培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点掌握计算法则和试商方法。教学难点确定商的最高位的位置。教具准备 多媒体课件（照片）。教学过程 一、目标导学（一）导入新课（课件）同学们，你们知道这是什么照片吗？看到这些照片，你想说什么？老师这儿有238张照片，我们一起把它们整理一下吧！（二）展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P22页例3，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、把238张照片放在每页6张的影集里，需要多少页？2、能估算一下它们的结果吗？谁会列式？3、如果让你来计算，怎么计算？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P22页例3，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测1、指名用竖式板演：564 567（计算完成后，让学生说出是怎样计算的）2、全班口算。4202= 4206= 1503= 4008=3204= 2005= 3208= 1206=问：说一说4202、4206的口算过程。三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。（引导学生选择合适的方法计算，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现学生不同的解法）（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。2、小组讨论完成例3。 （1）全班交流：选一个小组将竖式板演展示并讲解。其他小组如有不同意见可提问，小组进行答辩，教师也可就学生容易出错的问题提出让学生讨论。 （2）教师小结：在计算1284 时百位上的1不够除，我们把1个百看成10个十，与十位上的2个合并，是12个十，12个十除以4得3个十，对着十位写3，用除数4去乘3个十，积是12，表示被除数中已经分掉的数，写在12的下面，12减12得 0，表示百位和十位上的数已经分完了，个位上还有8，要落下来继续除，8除以4得2，要写在个位上。（出示课本22页算理图） （3）不用计算，判断下面商的最高位的位置明确：被除数的最高位不够商1 时，就试除被除数的前两位，商要写在第二位上。重点强调：1、余数必须比除数小 2、竖式的书写格式3、总结法则。从被除数的最高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。每求出一位商，余下的数必须比除数小。四、达标训练1、基本练习。2、改错：说出错误原因，并改正。五、堂清检测1、2163 3696 4266 2166 3697 42682、（1）3除81的商是多少？（2）278除以5，商是多少，余数是多少？（二）堂清反馈：课堂练习。 板书设计教学反思：附送：2019年(春)三年级数学下册 2.2.3除法的验算教案 （新版）新人教版教学内容 教材P25例4，P2627页练习六相关习题。教学目标知识与技能：掌握乘法验算除法（含有余数除法）的验算方法，逐步提高计算的熟练程度。2、过程与方法：引导学生理解验算的意义，经历探索验算方法的过程，体会验算的作用。3、情感态度与价值观：通过除法验算，沟通乘、除之间的联系，培养学生检验的意识和习惯。 教学重点 除法（含有余数除法）的验算方法。 教学难点 理解除法的验算方法。多媒体课件。教学过程一、目标导学（一）导入新课1、（ ）里最大能填几。（ ）526 （ ）870 （ ）4159（ ）71 3（ ）16 6（ ）532、只列式不计算。有240个茶杯，每6个装一盒，一共可以装几盒？3、揭示课题：除法的验算（二）展示目标（见教学目标）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P25例4完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、从情境图中你获得了哪些数学信息？2、蓝笔记本和红笔记本各能买几本？请列式计算。3、他们算得对吗？可以用什么方法来检验。4、怎样验算1005=20？5、怎么验算1007呢？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P25页例4，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导。（三）自学检测1、计算下面各题，并且验算。1813= 8567=2、看谁填得又快又好。（1）2463=82 (2)3408=424823=( ) （ ）（ ）+（ ）=（ ）三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。（1）让学生提出不会的问题，并让学生解决。（2）教师引导学生解决学生还遗留的问题。（3）学生说出自己是用什么方法检查计算结果是否正确的？（估算：让学生简单的说一说、计算器、笔算等，列竖式。）2、教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法。方法一：商乘除数再加上余数等于被除数。科普知识书每本7本，买14本共花14乘7等于98元，再加上找回的2元，一共100元。方法二：被除数减去余数的差除以商等于除数。 一共100元，找回2元，花去100减2等于98元。蓝色笔记本每本7元，共买了98除以7等于14本。方法三：被除数减去余数的差等于商乘除数的积。一共100元，找回2元，花去98元；蓝色笔记本每本7元，14本一共花98元。3、怎样验算除法？商除数=被除数4、怎样验算有余数除法？商除数+余数=被除数 （被除数-余数）商=除数 被除数-余数=商除数四、达标训练（1、2题必做，3题选做，4题思考题）1、根据左边的算式，直接填出右边算式的得数。 1267=882 8827=（ ）70569=784 7849=（ ）2、计算下面各题，并且验算。1482= 6564= 2236= 458= 2093= 8567=3、我会选。A、水上电影每张票12元； B、激流涌进每张票9元； C、水上飞毯电影每张7元； D、水上火车每张票8元。（1）王老师带领他们班的小朋友玩一个项目，刚好用去342元，请问王老师带小朋友玩的是什么项目？王老师班上有多少位小朋友？（2）王老师带574元钱，够买几张水上飞毯的票？（3）一列水上火车可以坐9人，小明排在第125位，陈玉排在第57位，他们分别坐在第几列水上火车上？4、在里填上适当的数。课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？（学生总结不完整的地方，教师要适当补充总结）五、堂清检测（一）出示检测题（12题必做，3题选做，4题思考题）1、填空。（ ）8=6 （ ）8=64（ ）7=14 （ ）7=1452、计算下面各题，并且验算。1482= 6564= 2236= 34119=5765= 458= 2093= 8567= 3、=138，当除数最小时，被除数是（ ）。当商是三位数时，里最小填（ ），当商是两位数时，里最大填（ ）。4、找出相同的被除数。 4=3 5=3 6=3（二）堂清反馈：作业布置教材P26页练习六第1、2、3题。板书设计除法的验算1005=20（本） 1007=14（本）2（元）商除数=被除数 商除数+余数=被除数课后反思：